2022年度学校应急演练计划书

2022年度学校应急演练计划书（一）一、演练目的为使师生在___中紧张有序、及时有效地撤离事故现场，减少、避免伤害事故发生，培养学生的自我防护能力，特举行全校师生逃生紧急疏散演练。二、演练时间：___年___月___日三、演练领导小组总指挥：单北平副总指挥：王启红各线疏挥人员：线路撤级负责人一号线一、二年级黄家念二号线三、四年级张绪平三号线五、六年级___民四、演练要求1、在自然状态下，当听到警报声（广播口令）响起，马上按《石垭子小学安全疏散演练预案》___全体师生紧急疏散。2、各班疏散带队教师以当堂课任课教师为准：如：a在一年级上课，则一年级带队教师就为a，a应带领全班同学按疏散要求紧急撤退至安全地带，未上课教师迅速回自己班协助。3、在集合及疏散的过程中，要求静、齐、快，秩序井然，没有拥挤打闹的现象。4、在集合及疏散的过程中，要双手抱头、弯腰、捂住口鼻，紧紧跟随前面同学前进。5、全体师生均要严肃认真，切不可当成儿戏。班主任要向学生讲清楚定期___演练的重要性和意义，既不要紧张，也不要嬉戏。6、要求每位同学准备好一块湿巾、手帕或小手巾。撤至操场要在指定位置列队。五、演练安排1、分班演练：出教室a、班主任老师利用晨会、课间、午间、放学前等时间___本班同学进行出教室训练;b、班主任老师在发出信号后，座在后门边的学生能够及时打开后门。两学从前门走，两学从后门走，及教室;c、为了能够及时、安全、有序地出教室，要让学生做好以下三个动作：起立----后撤凳子---按顺序出教室;d、做到不拥挤，不慌张。到教室外走廊能够马上按出教室顺序排好队。先行班级不再在走廊排队，出教室后继续往目的地跑，后随班级出教室后在走廊纵队排队稍后，面向必须正确。2、分线路演练。全过程（一节课）。3、全校合练：突发情况下的师生紧急疏散（一节课）a、在分班演练的基础上，___全校合练;b、根据预设路线引导各班、各年紧急疏散;c、紧急疏散进行时，办公室无课的老师要迅速回自己教室配合，等学生全部撤离后，再撤退至。___年度学校应急演练计划（二）一、指导思想进一步贯彻落实坚持珍爱生命、安全第一、预防为主的方针，强化师生的安全教育，提高学生的自我防范意识，增强师生预防突发事故的本提高学生紧急避自救自护和应变力。二、___领导总指挥长：向勇（校长）副指挥长：赵绪平（副校长）组员：刘平___军汪宏喜吴远明吴泽武肖忠勇李广琼___玲各年级组长、班班主任。宣传摄像：___军音响报警：___宏三、演练步骤1、对学生进行安全教育2、让学生熟悉应急避险的方法。3、让学生熟悉避险集中地点和途径的线路。4、进行模拟发生危险的演练。5、校长讲话---《学会用知识守护生命》。四、演练安排1、演练时间。___年___月___日下午___时___分。2、演练内容。防震减灾演练;防踩踏演练;应急疏散演练。3、警报信号：应急避险和疏散以警报声作为启动信号。危___生的信号：三次长警报声;代表发生危险，学生进行应急避险（约___分钟）。危___生后，___疏散的信号：连续长警报声。代表危险结束，学生进行疏散。听到警报声后按预订方案进行演练，全过程要求在___分钟内完成。4、疏散路线和集中地点：①下楼梯顺序及楼道：东：二（3）→四）→六（2）→三（1）→四（3）（2）→三3）→五（1）→五（2）→六(___)→六（3）西：四（1）→三）→六（1）→五（3）②疏散线路及集中地点：当听到疏散的信号后，按预定的路线和集中地、有秩序地进行疏散。集中地点：操场。五、人员分工与职责（1）班级疏散指挥人员：班级班主任随班教师班级班主任师一（1）杨琴陈小艳一（2）罗士颖郑丹燕一（3）付玉凤镇小娟一（4）肖厚琼雷芳二（1）梅德政侯芳二（2）刘兴春刘绍英二（3）吴春--___李妮三（1）李明琼孙际武三（2）肖武华毛兴无三（3）___平胡朝玉三4）董世芬张新四（1）付大为张正东四（2）陈道凤镇海燕四（3）刘萍刘传芬五（1）陈继芬曾祥明五（2）张小丽胡小娟五（3）黄中平罗丽蓉六（1）邹应兰唐忠娥六（2）镇真娥孙--___波六（3）陈静罗晶六(___)杨观敏邹雪梅（2）楼道口疏散指挥人员：西楼梯---章爱国肖忠勇吴远明中楼梯--张希宽杨巧玲向绪东李广琼东楼梯---王监吴泽武刘平（3）操场指挥人员：___年级赵绪平三四年级汪宏喜五六年级杨晨东应急避险演练要有___、有计划的开展。班主任及管理人员在演练中起着重要的作用，亲临指挥，既要确保演练顺利进行，更要防止在演练中发生意外事故。1、明确职责，负起责任，演练开始前要到达所负责的岗位，拥挤路口、疏散路线每个拐弯处等，做到在岗在职。2、要严肃，要当作是真的危___生，而不是一种游戏。3、及时纠正学生不正当的动作。4、当发生意外事故时，要及时作出处理。5、集合后及时清点人数。六、注意事项（一）地震发生时应急避震从你意识到这是一次地震，到地震结束，一般只有十几秒钟的时间，很少会持续一分钟以上。要把握好最早的几秒钟，赶紧躲到最近的安全地方。躲避到地面停止也没有东西落下来为止。当听到地震发生后，学生们立即练，应该做到：1、要保持镇定，切莫惊慌失措。2、在室内的学生，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌下或墙角，以保护身体被砸，但不要靠近窗口。3、躲避的姿势。将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿书包或其他保护物品遮住头部和颈部。4、工作人员要按预先的分工，迅速到每个教室检查避震的情况，发现有采取不正当措施的，要及时纠正。（二）防踩踏应急措施1、发生踩踏事故时，应及时送受伤者到医院诊治。2、及时向学校、家庭教育局及有关部门报告。3、注意事故现场保护，调查事故发生原因，并妥善处理事故。（三）应急疏散注意事项1、要有顺序地疏散，在出教室门时，不准学生互相拥挤，避免跌倒，出现踩踏事故。在疏散过程中，特别是楼梯，严禁推搡，拥挤，抢先，要有序撤离。2、老师指挥学生有秩序疏散。疏散过程中，要迅速，要排队有秩序前进，不要慌乱奔跑，不要争先恐后。3、在演练前班主任一定要对学生加强教育，教给方法，人人明确方向、要求以及注意事项。___学生学习有关自我保护知识，并以班级为单位进行疏散练习，熟悉疏散线路，进行自救逃生练习。教育学生发生灾害时，能够做到：①遇事不慌，头脑冷清。②判明情况，思考对策。③积极自救，互帮互助。④听从指挥，有序疏散。大忌。恐慌混乱，推搡拥挤。4、在演练期间听到校园广播警报声，全体师生不必惊慌，立即停止正在进行的一切教育教学活动，投入演练活动。在办公室的老师立即到岗。5、学生撤离一定要做到安全、有序，特别在下楼梯或转弯时，老师及时进行处理___，绝对不允许发生拥堵或踩踏事件。6、各班学生到达集中地后，以班为单位整队，各班应立即清点人数，并向总指挥报告。七、演练结束校长作《学会用知识守护生命》的讲话，要求全体师生要珍惜生命，掌握自救知识，遇到___要沉着冷静，团结协作。各班有次序返回教室。八 、 总 结 反 思 。2022年度学校心理健康教学计划本着家校教育协同合作的理念，心理健康教育工作室将协同少先队大队做好与社区、家长同心共岗的“三位一体”教育网络，积极动员与长的配合与支持，畅通与建立有利于学展的理性社会系统真诚地为家长们在家庭教育中出现的困供帮助，并且与教，对相关学生进行疏导，同时帮助改变一些不合理的家教使学校教育工作得到全面的稳固。全方发学生自己认识自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立康快乐的成长。心理咨询的方式有:电话咨询、书信咨询、网络咨询、面对面交流等。心理健康教育工作室每周星期点到四点四十集中对学生开放。地址:学校教学楼二楼英语组办公室，小学生心理健康教育工作室、三、开设心理讲座，加强对师生的心理指导本学期，心理健康教育工作室年级的学生特点出发，每学期举办一次心教育讲座及心理咨询专场活动，有步骤计划地开展一系列性的心理讲座，为同学们切实解决一些。如“什么是健康的心理”“成长中的心理卫生”知识讲座、“考试情绪的调适”辅导和“小学生消费心理辅导”等进行心理疏导。鉴于当前学生中产生一些心理障碍有不少是师源性的，而近年来经调查，教师的康状况也不容乐观，为丰富教师的心理，提高心理学涵养意识，因此，本学期，心理健康教育工在加强对学生的心理疏导的同时将___教师这个群体，适时请进心理专家来传授经验难点热点的心理现象、问题开展讲座。教师加强对自我心的控制和调节，保持健康积极的心理状以促进发展良生关系，不断完善、提升自达到良性循环。四、加强学生的心理健康教育工作室建设本学期工作重点是搞好心理健作室建设，制定各种管理制度，布置好心理健康教育工作室，添加有相关材料和第8页共10页书籍，完善心理健康教育工作室的档案资料①学生心理调查记录表;②个案记载与分析;③《心灵之声》广播稿、讲座稿、学生来信;④心理健康教育科、论文、课题。保证心理咨询工作的延。在此基础上，在对学生进行心理健康状况的抽样摸底测并认真进行分析总时向学校进行反馈，并逐步为每个受访建好心理档案，从而为以后教育工作提供方向和依据。五、加强网站“阳光小屋”栏目建设，充分发挥网络交流平台作用在心理健康教育过程中合理有互联网，不仅可以改变传统的教育模式，会促进教育观念、教育思想的转变。互的应用，不仅可以展教师和学生的视野及交流空间而且有培养学生多维度的提高学生获取信息、分析信息、处理信能力和适应现代社会的能力。本学期，学校网站将开辟“阳光地带”栏目的建设，这将充分发挥我校教育的优势和辐射作用。1、建设师生互动交流平台。2、加强交流与学习。网上咨询是具有捷的特点，当前较让人接受的方式，充分利用网，创建并维护好网络的心理咨询室也是期我们努力的一个方向，利用这的___，