六作下讲评教案

PAGE2012学年度第二学期习作讲评教案六年级（3）班教师：陈森兰段，成绩优秀的作文，以培养学生的习作兴趣，为下一步学生自己修改作文，拓展思路。六、教师点评，好文欣赏①教师从优劣得失等方面小结本次习作的情况。②提出学生的共同问题，在全班进行集体评议、修改。③宣读优秀习作，学生进行欣赏。第三次习作讲评教案一、明确要求1.小黑板出示作文批改要求和重点：2.内容叙述得是否具体；3.语言表达是否规范流畅；4.书写是否工整美观；5.结构是否比较严谨；6.是否有创意；是否切题。二、范文引路1.出示一篇中等水平的学生习作。2.学生快速朗读。3.合作学习组长组织本组成员进行评价、讨论。4.小组派代表予以点评，宣布本组成员所给分数及理由。5.合作批改6.同桌交换阅读对方作文。7.用修改符号批改，按项目评分。8.汇报交流9.指名读自己或他人所写的优美语句。10.出示几名程度不同的学生的作文，同桌读眉批、总批，汇报批改意见。11.作者谈收获。12.课堂总结。第四次习作讲评教案一、展示典型，组织讲评1.教师事先从学生的初稿中发现典型。2.导语：同学们，老师阅读了同学们的作文，就好像走进了你们的童年，感受到大家童年的纯真和美好。3.用投影仪展示优秀习作，让作者朗读。4.生共同评议。导语：刚才听了这位同学朗读了他的习作，大家看看，他写的惊喜的发现是否有趣，他是否把事情的过程写清楚？（师生评价）导语：这篇习作在语言运用方面，你最欣赏的地方是什么？为什么欣赏？还有什么建议？5.展示中等的习作，让组织学生评价。肯定优点，指出不足。注意不挫伤学生的积极性。6.展示教师杜撰而学生习作中普遍存在同样问题的“病文”（也可以从外引进），组织评价。二、小组交流，互评互改四人小组互相交流。让学生在小组内读自己的习作，先指出自己习作的优点和不足，然后让其他同学评一评优缺点，提出修改建议。三、总结谈话通过这节课的讲评，大家的思路应该更加宽阔了吧！为了使大家年发现的事更加生动，更加精彩，请大家根据同学们的修改意见，回去把文章认真改一改，把发现的趣事写得具体，更生动，让更多的人来分享你们的惊喜。第五次习作讲评教案一、回顾习作内容及习作要求总体要求：根据图，展开合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。具体要求：1．想象是否合理。2．在体现蜻蜓与小草之间是否写具体、生动了。二、朗读内容具体，表达真情实感的习作1．教师带领学生欣赏习作，将习作出示在大屏幕上。说说文章好在哪里？哪些地方使你深受感动？2．找出习作的精彩之处，说说作者是怎样描写具体，表达真情实感的？3．再看看文章，说说你觉得什么地方不够好，提出修改建议。4．教师小结：本次习作，是看图作文。展开合理想象，写一篇内容具体，表达真情实感的作文。小作者之所以写的这么好，是缘于合理的想象，将故事情节补充的特别完整，许多细节描写生动传神，在展开合理想象的同时，将自己的感受表达出来，发表了自己对这件事的看法。三、指导学生自己修改习作1．对照别人的习作，看看自己的习作那些地方写的比较好。2．检查一下自己的习作是否表达了真情实感。3．按照以上要求，看看文章还有没有其它不满意的地方，进行修改。四、自己修改后，小组内互相交换，再次进行修改，并给修改后的习作写出评价语第八次作文讲评课《我的六年级》一：导入：今天这节课，让我们一起来评析本次作文，重温留在我们记忆深处的难忘的事，好吗?二、回顾习作要求1.首先，我们共同回顾一下本次的习作要求。想一想，根据这次作文的要求，你认为本次作文评改应注意那些问题？学生自由交流：出示小黑板：事情写清楚，要写出感悟，要突出难忘。2.除此之外，大家在批改时还应注意哪些问题？生：要把事情的来龙去脉说清楚。生：在说的过程中融入自己的真情实感，写清楚从中得到的启示。生：我们要看看文章结构是否完整。生：内容和选材是否新颖，独特，能给人留下深刻的印象，带来奇特的体验。生：叙述有一定顺序，内容具体，能抓住故事的情节、人物的语言、动作、心理、神态等描写等表达自己真实的感受，突出中心，表达难忘。生：看看标点符号运用是否恰当。生：语句是否通顺，是否存在病句。生：要批出错别字。3.俗话好：说得好不如做得好，让事实来检验我们的评价水平，比一比，看一看谁的评析水平最高？让老师记住你。好吗？三、典型共评：找2篇有代表性的文章。1.同学们，请看，这是老师提供给大家的修改方法：谁来读？出示6个方面。（读、调、察、分、悟、品。）2.今天我们先来修改一下他的作文。让我们掌声有请童涛同学为大家朗读他的习作。3.大家课要仔细听啊！在听的过程中要注意随时发现文章的精彩和不足并做好标记，谁来读？（相机板书）好的句子还有不好的句子。4.结合大家的意见，谁能给这篇作文下一个总评？5.请听老师的总评：六、佳作欣赏1.在评改中，同学们肯定发现了不少优秀的文章，谁愿意做伯乐，来推荐一下大家的文章，注意：可以推荐整篇，大家还可以推荐一部分最精彩的片段。请你推荐给大家。2.师:同学们，刚才推荐的这几篇文章的确不错，老师觉得能当伯乐的同学也很棒，因为她有一双善于发现美的眼睛。其实，我们在坐的同学的作文中，还有不少值得我们大家欣赏，课后请大家互相传阅欣赏一下，共同分享同学们的精彩好吗？七、反馈自改时间的关系我们先批改到此，等我们的作文都批改完成的时候，我们再次认真看一下大家的批改，并认真修改一下自己的文章，使之更加完美，好吗？八、教师总结：刚才老师在巡视的过程中，也发现了同学们习作的闪光点，大部分学生的习作内容比较清楚具体，作文中细节描写生动尤其是心理感受，写出了自己的感受，突出了难忘这一主题；当然也发现了一些不足，比如有些作文开头不够简洁，叙述没有条理，事情的叙述欠缺必要的任务的语言、动作、心理、神态的描写，还有的作文选材不够新颖，个别同学没有突出难忘这一中心，还有的同学存在大量的错别字。七、小结：师：这节课，同学们的表现非常出色，课后，你可以把你的文章让你的家长、朋友共赏。在这次习作中，大家把自己难忘的事记录下来，作为永久的纪念，希望同学们能继续用自