高中英语 语法填空 复习课件

第四节语法填空语法填空题旨在考查考生在阅读理解的基础上对语法和语言知识的掌握情况，着重考查考生的综合语言运用能力。其“突出语篇，强调运用”的命题思路，不仅充分体现了语言测试的交际性原则，也很好地体现了高中英语课程改革的教学理念，与《课程标准》所提出的英语课程的性质完全吻合。此题型对语法的考查提高到语篇层次，且考查类型由选择型变为填写型，还考查了考生的精细阅读能力和单词拼写能力。就设题形式而言，给出括号中单词的有7个，以实词为主，不给词的有3个，以虚词为主；就考点而言，以动词考查为最多。这两年全国新课标Ⅰ卷的命题特点见下表：考查点2014年2015年动词61题[时态：一般过去时]65题[非谓语动词：不定式作主语]61题[时态：一般过去时]67题[时态：一般现在时]68题[非谓语动词：过去分词作定语]70题[非谓语动词：现在分词作定语]考查点2014年2015年词性转换62题[形容词→副词]68题[动词→形容词]70题[名词→形容词]69题[形容词→副词]形容词和副词66题[比较级]62题[副词before或副词比较级earlier]考查点2014年2015年介词和介词短语66题[by(car)]代词63题[its]冠词63题[定冠词the]并列连词64题[or]考查点2014年2015年从属连词67题[定语从句关系代词which/that]64题[定语从句关系代词which/that]名词69题[名词单复数]65题[名词单复数]1.短文长度。2014年高考英语新课标卷第一次考查语法填空题这个新题型。其中，新课标Ⅰ卷的语法填空题是185词，2015新课标Ⅰ卷的语法填空题是163词。2．考查篇章理解。语法填空是以短文为载体，突出语篇，强调在语篇中测试考生对语法和语言知识的掌握情况，尤其注重考查考生的综合语言运用能力。3．考查分析句子结构的能力。从句子结构的完整性去分析思考空格所缺单词在句中作何种句子成分；根据句子意义的完整性，去确定填一个表示什么意义的代词、冠词或介词等；根据句子与句子之间的逻辑关系来确定具体要填哪个关联词。4．考查熟练运用语法的能力。所填词语既要意思连贯和富有逻辑性(符合语境)，又要语法正确。5．考查单词拼写能力。在有提示词的空格中，无论是考查动词的时态和语态、非谓语动词、形容词和副词的比较级或最高级，还是考查词形变化以及虚词，都涉及到单词如何拼写的问题。一、命题形式1．给出提示词题型：填实义词——用括号里所给词的适当形式填空。主要提供的是动词、形容词、副词、名词和代词五大类，考生需要根据语境写出正确的词形，包括动词的时态、语态，非谓语动词，形容词和副词的比较等级，名词的单复数，以及词类或词义的转换等。2．纯空格题型：填功能词——空后没给词，要求考生根据文意、上下文连贯性和行文逻辑，填入一个恰当的词，一般为3个小题。包括介词、连词、冠词或助动词等虚词。二、答案特点

1．纯空格题：不给词的小题一个空格只能填一个单词。2014年高考英语新课标Ⅰ卷和Ⅱ卷的答案印证了这一点。2．用括号中所给词填空：试题中要求“在空白处填入适当的内容(不多于3个单词)或括号内单词的正确形式”，即一个空格最多只能填入3个单词。结合2014年和2015年高考英语新课标Ⅰ卷和Ⅱ卷来看，一般一个空格填入一个或两个单词。3．所填词(答案)一般都是一些拼写简单的、考生所熟悉的单词。注意：尽管2014年高考英语新课标Ⅰ卷和Ⅱ卷的答案只填一个或两个单词，但是我们在平时的训练中应当不局限于此，要同时训练填一个、两个和三个单词的情况。非谓语动词中，带to的不定式、现在分词的完成式都可能填两个单词；谓语动词的将来时、进行时和完成时等也都可能填两个单词，形容词和副词的比较级和最高级也可能填两个单词，而现在完成进行时等就可能填三个单词，被动语态至少都要填两个单词。三、设置难度新课标卷自2014年开始考查语法填空这一个新的题型，难度较高，原因如下：一是题型较新，考生不熟悉；二是现行的中学英语教学忽视了对学生的精细阅读能力和语言知识运用能力的培养。针对各小题进行的难度分析表明，未给出提示的填空难度明显较高。此外，需要填多个单词的填空难度最高。1．有提示空：谓语动词、非谓语动词、形容词、副词是必考内容，其中2014年高考英语新课标Ⅰ卷还考查了名词，2015年高考英语新课标Ⅰ卷还考查了代词和介词2．无提示空：一般考查介词、连词、冠词、助动词。一、纯空格类试题的答题要诀1.名词、代词、动名词前设空，首先考虑冠词与介词在纯空格类试题中，如果在名词前设空，答案应首先考虑冠词(a，an，the)、介词和不定代词(no，some，any，one，each，every，either，neither，another，other等)。【例句1】Whatisagoodeducation?________questionisfarfrombeinganswered.Oncemore，collegesanduniversitiesarerevisingtheirprograms:theydrop“funcourses”andreestablishsomeofthetraditionalsubjectsneglectedsincethe1960s.【解析】The。question为名词，其前设空，答案应首先考虑冠词与不定代词。上文已经提及这个问题“Whatisagoodeducation？”所以下面要论述的问题应表示特指，故用定冠词the。【例句2】Histeachertookadeepdrink，…thankedhisstudentverymuchforthesweetwater…Afterthestudentleft，theteacherlet________studenttastedthewater.【解析】another。考查代词。由student单数可知前面代词应指一个人，由上文“Afterthestudentleft”可知是另一个学生。2.平时注意积累，注意习惯搭配语法填空中的一些纯空格题实际上考查的是习惯搭配。解决此类问题，考生需要注意平时积累一些常见的固定搭配和习惯用语，多阅读地道的英语文章，培养语感，这样在做题时就可以游刃有余，又快又好。【例句】________viewoftherisingpopularityof3Dfilms,80percentsaidthegrowthprospectwouldbegoodinthecoming12months，and60percentsuggestedthat3Dtechnologywouldoffermorebusinessopportunitiesoverthenextthreeyears.【解析】In。

inviewof“鉴于，考虑到”为固定搭配。3.掌握并列句和主从复合句的结构若两个句子(有两个主谓结构)之间，没有句号或分号，就必须要有连词，否则句子结构就不完整。接着通过判定从句类型来选择适当的连词。★如果判定从属连词所引导的从句起形容词的作用，则为定语从句。再根据定语从句的先行词和代表先行词的关系词在从句中作什么句子成分，来确定用何关系词，若在从句中作主语或宾语，用关系代词，若作状语就用关系副词。★如果判定从属连词所引导的从句起名词的作用(作主语、宾语、表语、同位语)，则为名词性从句，再根据名词性从句的连接词在从句中的意义和作什么句子成分，来确定用什么连接词。★如果判定从属连词所引导的从句起副词的作用，则为状语从句。再根据两句之间的意义和逻辑关系或连词在从句中作什么句子成分，来确定合适的连词。【例句1】Oneday，hecameupwithanidea______hewouldpluckupallofhiscropafewinches.【解析】that。that引导同位语从句，补充说明前面idea的内容。【例句2】InLanzhouIvisitedafactory________everythingwasverysimple，includingitsequipmentandthedirector'soffice，yetthefactoryturnedoutquitegoodproducts.【解析】where。这是一个定语从句，先行词是factory，在这里它是一个表示场所的名词。空格处所需要的关系词在定语从句中作状语，所以用where。【例句3】Hewasverytiredafterdoingthisforawholeday，________hefeltveryhappysincethecropdid“grow”higher.【解析】but。因Hewasverytired…是一个句子，

hefeltveryhappy…也是一个句子，这两个句子之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填连词；根据句意和两句之间的逻辑关系，可知两句话是转折关系，故填but。【例句4】Weunderstandthislessonbest________wereceivegiftsoflovefromchildren.【解析】when。考查时间状语从句，表示“当……的时候”，故填when。【例句5】…thevillagerswhohadgatheredaroundmewerearguingasto________shouldhavethehonorofreceivingmeasaguestintheirhouse.【解析】who。who引导从句作介词asto(关于)的宾语，同时在从句中充当主语。【例句6】Janepausedinfrontofacounter________someattractivetieswereondisplay.【解析】where。因两句之间没有连词，必定是填连词；后句应该是定语从句，要填的词必须代替先行词counter同时又在从句中作地点状语，故填关系副词where。二、有提示词类试题的答题要诀1.形容词后提示词为动词，首先考虑不定式在英语中形容词后接不定式的情况比较常见。此时不定式作状语，表示原因、目的等。另外。形容词后接不定式时，不定式常用主动形式，其逻辑主语或宾语常为句子的主语。【例句1】Thedistinctionissometimeshard________(see)becausewegetsousedtotheexcessbeingpartofourtasks.【解析】tosee。此处为“主语＋be＋形容词＋不定式”结构，形容词后接不定式，不定式常用主动形式，此处see的逻辑宾语为句子的主语。【例句2】Butthewidowwasverydisappointed________(find)thathersonwasasidioticasasimpleton，andseemedtoknownothingexcepthowtoeatandsleep.【解析】tofind。此处形容词后需要跟不定式作状语，表示原因。2.物主代词或者介词后设空，提示词为动词时，首先考虑动词的名词形式【例句1】Thegreaterthepopulationthereisinalocality，thegreatertheneedthereisforwater，______(transport)，anddisposalofrefuse.【解析】transportation。从设空特点看，本题是在介词后设空且提示词为动词形式，因此应用该动词的名词形式transportation。【例句2】Confrontedwiththeintensecompetitionintheemploymentmarket，mostpeopleseektoleaveemployerswiththeimpressionofhigheducationbackgroundsandthenimprovethechanceof________(employ)throughfakediplomas.【解析】beingemployed。本题是在介词后设空且提示词为动词形式，根据语境可知应用动名词的被动式。【例句3】Weextendedawarmwelcometotheir______(come)toourparty.【解析】coming。本题是在物主代词后设空且提示词为动词形式，故用动名词。3.名词、代词后设空，提示词为动词时，注意时态、语态名词、代词后给出的提示词是动词时，确定这个提示词是作谓语后，应需要注意动词的时态和语态。主语和谓语动词之间是主谓关系时动词就应用主动语态，是动宾关系时就应用被动语态。做题时还应注意根据文章所用的时态，选用恰当的时态。同时还要注意主谓一致问题。【例句1】Hermotherwasexcited.“Yourfatherhasatlastdecidedtostopsmoking，”

Jane________(inform)．【解析】wasinformed。因为主语是“被告知”，用被动语态，与上句的时态一致，用一般过去时的被动语态。【例句2】Afterafour­dayjourney，theyoungman________(present)thewatertotheoldman.Histeachertookadeepdrink，smiledwarmly，andthanked...【解析】presented。考查谓语动词时态。本句缺少谓语，由上下文中的谓语动词的时态(如took，smiled，thanked等)可知，用一般过去时，故填presented。【例句3】Forthepastnineteenyears，Kathy________(teach)EnglishasasecondlanguageinNorthKingstown.【解析】hastaught。此处设空的特点为：名词后设空，提示词为动词。分析句子结构可知，此处应填谓语动词形式，再结合前面的标志性状语“forthepastnineteenyears”可得出此处要用现在完成时。【例句4】Afewyearsago，IrealizedthatIhadafearofheights.SometimesIfeltuncomfortableifIlookeddownfromsomewherehigh，andthehigherIgot，theworseI______(feel)．【解析】felt。此处设空的特点为：代词后设空，提示词为动词。分析句子结构可知，此处动词是作谓语的，在结合前面的平行结构“

thehigherIgot”可得知此处应用一般过去时。

4.谓语动词之后或之前设空，且给出的提示词为动词时，首先考虑非谓语动词形式分析句子结构，若句子已有谓语动词且不是并列谓语时，在谓语动词之后或之前设空，且给出的提示词为动词时，应用非谓语动词形式。此时要注意所给动词与其逻辑主语之间的关系。如果是主谓关系，要考虑用动词的现在分词形式；如果是动宾关系，要考虑用动词的过去分词形式；如果提示词表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前，要用分词的完成式。【例句1】Theoldfarmer，________(support)thebadlyinjuredandburntsoldier，cameoutoftheburningfarmhouse，callingcontinuouslyforhelp.【解析】supporting。分析句子成分可知，本句的谓语动词为came，因此所给提示词应用非谓语动词形式，作伴随状语。动词support与主语Theoldfarmer之间为主谓关系，因此此处用现在分词supporting。【例句2】ThoughIcan'tmakethemodelshipsailfaster，themodelplanecanbemade________(fly)higherbyanyoftheboyshere.【解析】tofly。所给提示词为动词，设空处位于谓语动词made之后，因此应首先考虑所给词的非谓语动词形式。结合语境可知此处是用了“make…do…”结构的被动语态形式，需要加上不定式符号to。【例句3】Hespititout，________(say)itwasawful.【解析】saying。整句中已有谓语动词spit，故此处应填非谓语动词，又表伴随状态和主动，用v－ing形式。5.及物动词后设空，首先考虑代词或名词如果动词是及物动词，其后应跟宾语。因此如果在及物动词后设空，应首先考虑代词，尤其是宾格代词，以代替上文提到的人或者事物，或结合语境填入名词作它的宾语。【例句1】IwantedtorewardtheoldwomanforthetroubleIhadcaused________(she)．【解析】her。及物动词后缺宾语，纯空格考虑填入人称代词宾格。causesb.sth.为固定结构，故答案为her。【例句2】...althoughherfathersmokedapipeonlyonceinawhile,sheknewthatthiswasapresentwhichwasboundtoplease________(he)．【解析】him。句子缺宾语。根据句意，给父亲买礼物，根据常识应是使父亲高兴，作宾语用代词宾格。pleasehim，使他高兴。【例句3】Ilookedintotheireyes,Ifoundtheydidn'tcare,whichtoldmeitwouldbeuseless，butwhenIlookedinto________(you),Isawkindness.【解析】yours。句中lookedinto后缺宾语，故填代词；根据前文theireyes得知此空要填名词性的物主代词。6.be动词后设空，提示词为动词时，要考虑用提示词的形容词、现在分词或过去分词形式如果语境表示动作正在进行，答案就应用动词的现在分词形式；如果语境表示动作被执行，答案应用动词的过去分词形式；如果两者都不是，就要考虑形容词作表语的情况。【例句1】Becausetheroadwas_______(repair)，barrierswereputuptopreventpeoplefromdrivinginthatarea.【解析】beingrepaired。此处是be动词后设空，提示词为动词，因此应首先考虑被动语态或者进行时态。“道路”与“修建”之间为动宾关系，再由语境可知此处应用进行时的被动语态形式。【例句2】Astheirmotherwas________(prepare)somepancakes，theboysbegantoargueloudlyoverwhowouldgetthefirstonefromthegriddle.【解析】preparing。此处为be动词后设空，提示词为动词，因此应首先考虑被动语态或进行时态。“母亲”与“准备薄饼”之间为主谓关系，再结合语境可知此处用过去进行时。【例句3】Johnisvery________(rely)—ifhepromisestodosomethinghe'lldoit.【解析】reliable。此处为be动词后设空，提示词为动词，分析语境可知应用形容词形式。【例句4】Frankputthemedicineinthetopdrawertomakesureitwouldnotbe________(access)tothekids.【解析】accessible。此处为be动词后设空，提示词为动词，分析语境可知应用形容词形式。7.从属连词后设空，提示词为动词时，首先考虑现在分词或过去分词，如表示将来时可考虑用不定式状语从句的省略是高考考查的热点。从属连词后设空，且提示词为动词时，考生要考虑所给动词与其逻辑主语的关系。如果是主谓关系则应用现在分词；如果是动宾关系，则应用过去分词；如果表示将来的动作应用不定式。由when，while，as，until，if，asif，than等引导的状语从句有此省略用法。【例句1】Finally，Iwanttogiveawordtoeverybody，while________(give)ittomyselfaswell.【解析】giving。结合本题设空特点可知此处考查状语从句的省略。主句主语I与give之间是主谓关系，由此可知此处应用现在分词。【例句2】TheTibetanpeoplesaidthatourtroopsweresogoodthateveninaheavyraintheywouldneitherenternorliveintheirhouseunless________(invite)．Thisistheresultofcarryingoutcorrectpolicies.【解析】invited。结合本题设空特点可知此处考查状语从句的省略。ourtroops与动词invite之间是动宾关系，因此是过去分词。8.空格处的提示词为形容词、副词时，首先考虑比较级或最高级形式或者形容词的副词形式在语法填空中，对形容词、副词的考查主要是指对形容词、副词的比较级或最高级的考查，因此要特别注意一些形容词、副词的比较级或最高级的不规则形式，如well/good－better－best;bad－worse－worst等。如果所给提示词为形容词，还要注意可能会用形容词的副词形式。【例句1】Regardlessofourdreamsofthinkingcomputers，thereisamuch________(great)andmoreimmediatewaytogetourcomputerstoworkharder.【解析】greater。本题空格处所给提示词为形容词，因此考虑用形容词的比较级或最高级形式，结合下文的more可知此处应用比较级。【例句2】NowIjustselecttheperson'snamefrommyaddressbookandpressthe“call”key.Arecentstudyclaimedthatpeople'smemoriesaregetting________(bad)becausetheycan'tremembertheirfriends'phonenumbers.【解析】worse。本题空格处所给提示词为形容词，因此考虑用形容词的比较级或者最高级形式，再结合语境可知，此处用比较级较妥。【例句3】Thephrase“TVstoned”isusedtodescribeapersonwhois________(complete)deafandblindtoeverythingbuthisfavoriteshowontelevision.【解析】completely。本题空格处所给提示词为形容词，且位于形容词之前，据此推测答案应为副词，用来修饰形容词，该词的副词形式为completely。9.动词前或后设空且提示词为形容词时，首先考虑副词形式副词主要用来修饰动词。副词在句中的位置比较灵活，可位于动词之前也可以位于动词之后，因此如果动词前或后设空且提示词为形容词，首先考虑副词形式。因此需要注意形容词变为副词的变化规则。【例句1】Seenthroughthewindow，alakewaslyingplacidlyinthepark，onwhichtherewereducksandswans.Childrenwere________(happy)castingpiecesofbreadintothelaketofeedthefishorplayingwiththeirmodelships.【解析】happily。本题空格处所给提示词为形容词，且位于动词之前，据此判断答案应为副词。【例句2】Maryisshybutlovestodance.Comparedwithothergirls，sheisinvisible.However，herworldchanges________(complete)whenafamousteenagepopsingerappears.【解析】completely。从设空的特点可知，所给提示词为形容词，且位于动词之后，因此此处应为副词修饰动词。10.名词前设空且提示词为名词时，首先考虑该名词的形容词形式名词前设空且提示词为名词时，此空多数情况下是作定语的，当然名词本身也可以作定语，但是填原形的可能性非常小，因此应首先考虑该词的形容词形式，这就要牢记形容词的一些常见后缀，如­ous，­al，­y，­tive等。【例句1】Asweknow，the21stcenturyisamodernageandfullofinformation.Amobilephoneisoneofthequickesttoolsforustoexchan