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文档简介

大名鼎鼎造句大名鼎鼎（解释：鼎鼎：盛大的样子。形容名气很大。）

1、这时她已经大名鼎鼎，伦敦所有的新闻记者都纷纷上门采访。

2、对于大名鼎鼎的李自成的故事，我想没有多少人知道。

3、他在业界大名鼎鼎，几乎无人不知，无人不晓。

4、不要用大名鼎鼎的权威来吓唬人，我只相信真理。

5、经过多年的辛苦练习，他终于成为全国大名鼎鼎艺术家。

6、我决定不出示推荐信向这位大名鼎鼎的、倜傥不羁的哲学家毛遂自荐，让自己的身价经受一次最严峻的考验。

7、大名鼎鼎的诸葛亮一生行事谨慎，造就了他成为中华民族智慧的化身。

8、原来小白就是大名鼎鼎的全年级神算子呀。

9、不愧是熟能生巧，大名鼎鼎的张大爷的雕刻手艺果然精湛

10、当主持人介绍这位大名鼎鼎的明星出场时，观众都报以热烈的掌声。

11、事有凑巧，在早餐桌上放着几张给潘的请贴，都是今天早上才送到的，而且发出请帖的是上流社会几个大名鼎鼎的人物。

12、王经理是个大名鼎鼎的人物，你可别得罪他。

13、我认识了大名鼎鼎的女冒险家。

14、李先生在画坛上大名鼎鼎，是位极为杰出的画家。

15、这位大名鼎鼎的发言人曾到萨克拉门托州议会去过。

16、后来的一天我还碰见了大名鼎鼎的旅行家莫士威特先生。

17、大名鼎鼎的刘备也放下架子三顾茅庐请诸葛亮出山。

18、他年纪虽轻，就已大名鼎鼎，享有极高的学术地位，真是后生可畏。

19、她考虑过，现在对演员来说既不会太早，对她来说也不会太迟使她错过这么一个仪表堂堂、大名鼎鼎的人物。

20、他是当今文坛上大名鼎鼎的作家。

【扩展阅读：怎么造好句子】

一、造句是作文的起步，它贯穿于小学语文教学的全过程。造句的宗旨是培养学生理解语言、运用语言的能力，学习造句应当多了解词意，并琢磨其在上下关联句子里的逻辑关系，自然合理地运用到句子里面。

二、同学们在用比拟词造句时，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。

三、对小学生而言，在明白了仿佛的意思上进行造句还是比较简单的。但学生经常会将仿佛与好像混为一谈，认为是相同的意思。两个词虽然意思相近，但仍然存在区别，需要好好去体会与识别。

四、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。

五、例如：先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

六、小学语文的造句教学应当紧密联系学生生活，让造句教学生动有效，提高学生对语言的理解能力与运用能力，提高学生的语文素养，从而为提高学生的语文素养奠定扎实的基础。

七、同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基

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