大班社会教案：我爱爷爷奶奶

大班社会教案：我爱爷爷奶奶大班社会教案：我爱爷爷奶奶（通用5篇）

大班社会教案：我爱爷爷奶奶篇1

活动目标：

在活动中，激发幼儿爱爷爷奶奶的情感，愿意表达对爷爷奶奶的爱。

能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。

使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

活动预备：

重阳糕等、音乐等

活动过程：

一、亲亲我，情感谢发

1、今日是爷爷奶奶的节日，老师请来了爷爷奶奶到幼儿园里过节，大家欢迎

2、放音乐（亲亲我）

老师亲亲宝宝，老师为什么要亲亲宝宝？（喜爱宝宝）还有谁也会亲亲宝宝?(爸爸妈妈、奶奶、爷爷)

爷爷奶奶也爱宝宝，所以要亲亲宝宝。宝爱爷爷奶奶吗？（爱）那宝宝也来亲亲爷爷奶奶好吗？

二、爷爷奶奶吃糕，学习共享

1、今日是过重阳节，老师预备了重阳糕，我们请爷爷奶奶一起吃重阳糕好吗？

2、幼儿拿起重阳糕，请爷爷奶奶吃，边送边说：“节日欢乐！”爷爷奶奶先吃，宝宝一起共享

3、重阳糕什么味道的？（香香的，甜甜的、软软的）

老师小结：爷爷奶奶真辛苦，我们有了好吃的东西都要分给爷爷奶奶一起吃，这样爷爷奶奶会感到很快乐的。宝宝也就能变成一个懂事的好孩子。

三、捶捶背，表达关爱

1、我们吃了重阳糕，心里真兴奋！爷爷奶奶也很兴奋！我们给爷爷奶奶捶捶背好吗？

2、幼儿学习怎样捶背

3、幼儿给爷爷奶奶捶背，一边捶一边跟爷爷奶奶说说话。

老师小结：以后爷爷奶奶干活辛苦的时候，身体不舒适的时候，我们都要给奶奶捶捶背。

活动反思：

整个活动中，我们注意孩子的体验与感悟，在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗，体验节日的氛围。更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。应当说达到了较好的引导与教育作用。

整个活动分为了三个环节，整个活动以情感为主线，激发孩子与爷爷奶奶浓浓的感情。在活动中老师注意孩子情感的转换，从接受烨烨奶奶的关爱到对爷爷奶奶的关爱与敬重，这其中在这三个环节应当说很好的关心了孩子进行转换，但是至于在今后的生活中，孩子们能否将这种行为连续，那还是需要家庭与老师不断地进行教育引导的。

大班社会教案：我爱爷爷奶奶篇2

活动目标

情愿关心长辈做一些力所能及的事。

尝试大胆表达对爷爷奶奶的爱。

活动预备

阅历预备：幼儿提前了解爷爷奶奶的喜好。

课件预备：《我爱爷爷奶奶》情景插图三张。

活动过程

与幼儿谈论爷爷奶奶，活跃课堂氛围。

你的爷爷（奶奶）平常最喜爱做什么事呢？

他（她）是怎么关怀、照看你的？

出示情景图片，引导幼儿理解关怀老人是一种好品德。

奶奶要抱小伴侣时，他是怎么做的，他做得对吗？

小伴侣为什么要帮爷爷端水？

小伴侣把书包给奶奶背是对的吗？为什么呢？

小结：爷爷奶奶特别爱我们，照看我们的生活。但是他们年龄慢慢大了，行动会越来越不便利。我们要敬重爷爷奶奶，关心他们做一些力所能及的事。

组织幼儿争论自己在生活中是怎样关怀爷爷奶奶的，相互学习更多关爱老人的行为。

哪位小伴侣能来说说你有什么关怀爷爷奶奶的事呀？

你有好吃的东西，情愿跟爷爷奶奶共享吗？

假如爷爷奶奶生病了，你可以怎样关怀他们？

活动延长

家园共育

鼓舞幼儿拥抱爷爷奶奶，说一句爷爷奶奶爱听的话，或关心爷爷奶奶做一件事，并回来和老师同学们共享。

大班社会教案：我爱爷爷奶奶篇3

活动目的：

1、知道自己爷爷奶奶年纪大了，并在家做一些力所能及的事情。

2、培育幼儿敬重老人、关爱老人的情感。

活动预备：

布置一个家庭场景

活动过程：

1、请幼儿争论自己爷爷奶奶是什么样子的，平常是怎么关怀自己的。

2、请幼儿说一说自己是怎么关怀爷爷奶奶的，自己是怎么样上幼儿园的。

幼儿谈在日常生活中要关怀长辈，听长辈的话，在家做一些力所能及的事。

3、情景表演

请老师扮演奶奶，幼儿扮演小孙子

奶奶要看电视了，奶奶做腰酸背痛状，小孙子请扶着奶奶坐到沙发上。

爷爷扫地时腰痛，幼儿接过扫把扫地，做力所能及的事情。

活动总结：

爷爷奶奶年纪大了，我们小伴侣要主动去关怀爷爷奶奶（给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿），做个敬重老人的好宝宝。鼓舞幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。

大班社会教案：我爱爷爷奶奶篇4

活动目标

1.初步了解长辈的工作、生活状况，知道孝敬老人的做法。

2.感受老人行动不便，懂得应敬重老人，关爱老人。

活动预备

1.请家里的一位老人到园（最好是常常带孩子的老人），每人自带一条纱巾，小糕点、纸、笔等与幼儿人数相等，网上下载公益广告片《family》。

2.室内场地预备：老人在外围，幼儿在内，一对一前后坐。

室外场地预备：较宽的25米直跑道，依据幼儿园场地实际设计从外场地回班级的路线，最好有台阶、窄路、拐弯等路况。

3.事先与有才艺的老人联系，请他们预备广场舞、抖空竹、打太极拳等可现场表演的节目。

4.事先与老人沟通，孩子与自己共享食物时，不要拒绝或只做做样子。

5.学习资源③第14～15页。

活动过程

1.熟悉爷爷奶奶。

（1）幼儿与老人共同进入班级，老师为他们现场拍照。在幼儿与老人就座时将照片传人电脑。

（2）请幼儿用热闹的掌声欢迎爷爷奶奶们的到来，老师播放部分合影照片，请幼儿介绍自己的家人，让大家说一说他们哪里长得比较像，为什么。

小结：由于有了爷爷奶奶才有了爸爸；由于有了姥姥姥爷才有了妈妈；由于有了爸爸妈妈，才会有了小伴侣。所以，小伴侣要感谢长辈。

2.采访爷爷奶奶，关心幼儿较为深化地了解自己的长辈。

（1）建议提问：谁知道爷爷奶奶以前是做什么工作的，请幼儿说一说。

(2)请幼儿当小记者采访自己的爷爷奶奶，如：年前时做什么工作、爱好爱好，喜爱吃什么等，边采访边用符号、绘画等方式记录在画纸上。

（3）老师请2~3名小伴侣介绍自己的家人。

3.美食家人共享。

4.相依相偎家人亲。

（1）请老人表演才艺，幼儿可在旁边学一学他们的动作。

（2）嬉戏：我扶老人过公路。

（3）观看公益广告《family》。

小结：每个人都是在父母长辈的照看下长大的，但是长辈却会渐渐变老。

我们不要惹他们生气，要想方法实现他们的情愿。

5.请爷爷奶奶说出愿望，让幼儿了解长辈的想法。

请幼儿说一说自己怎样关心爷爷奶奶实现愿望。

小结：九月九日是重阳节，又叫老人节。家人要想方法让老人快乐、兴奋，由于这是老人的节日。

活动延长：

1.老人离园后，老师与幼儿争论，回家后如何给老人一个惊喜。

2.幼儿把送给老人的惊喜通过绘画的方式表达出来，并将全班小伴侣的画装订成册，投放到阅读区。

大班社会教案：我爱爷爷奶奶篇5

活动名称：我爱爷爷奶奶

活动形式：分组教学

活动目标：

1、幼儿在相互的沟通中，了解老人们年纪大了，做许多事情存在着种种不便。

2、激发幼儿敬重老人、关爱老人的情感。

前期阅历的预备：

让幼儿观看和争论爷爷奶奶的日常活动。

物质预备：

收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息（图画、文字记录）。

环节预设：

一、出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。

师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。

幼儿自由叙述。

师：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小伴侣来帮忙。

二、我为爷爷奶奶来帮忙（角色扮演）

师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不便利，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。

（幼儿自由结伴扮演）。

师：我们小伴侣在家里为爷爷奶奶