中班科学各种各样的纸教案反思(六篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中班科学各种各样的纸教案反思(六篇)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班科学各种各样的纸教案反思篇一

1、了解纸易皱、易撕、怕水、怕火等多种特性。（重点）

2、能大胆猜想与试验，积极与同伴交流自己的新发现。（难点）

3、喜欢探究纸的机要，知道要珍惜和俭约用纸。

1、摸箱，内放各种有特点的纸若干。

2、废报纸若干，空瓶子每人一个。

3、小纸人一个，课件。

一、采用摸箱的游戏，让幼儿感知、回忆各种纸的外部特点。教师引导语：小朋友们好，今天老师来和你们一起玩一个摸箱的游戏。1、请幼儿上前摸纸箱中的纸，猜有名称，并说出理由。2、请幼儿说说还知道哪些纸。

二、通过竞赛让幼儿了解纸易折、易皱、易撕、易卷等特点。

1、教师介绍竞赛规则：每个人眼前有一个空瓶子和一张旧报纸，看谁能用各种方法快速地把这张废报纸快速地放到瓶子里。（幼儿操作时，教师强调平常做纸的试验时也要用废旧纸，由于纸很宝贵，同时勉励幼儿发散性地想出各种方法）

2、请有代表性的幼儿演示方法，得出纸的各种特点，同时随机教育要爱护纸。教师小结：现在我们知道了纸有易折、易皱、易撕、易卷的特点，再以后使用纸制品的时候可千万要防备、细心，不要把它们弄折、弄皱、弄撕、弄卷了。

三、通过小游戏让幼儿了解纸的其他特性。

1、纸宝宝迷路回不了家了，这儿有四条路，帮帮它看走哪条路能最快最安全的回家？

2、教师演示课件教具让幼儿知道纸怕火、怕水、怕划，同时进一步教育幼儿珍惜用纸。（出示课件：有四条路同向小纸人的家，长短不一，其中路上分别有火堆、水坑、碎玻璃、小草，请幼儿预计小纸人走这四条路会发生什么事情，同时演示课件、现场演示）教师小结：现在我们知道了纸还怕火、怕水、怕划再以后使用纸制品的时候可千万要防备、细心，离火、水、刀子远一点。

四、谈话：让幼儿了解一些特别的纸。教师设疑：不是说纸怕水吗？那我们平常喝水用的纸杯为什么不怕水呢？（原来这些纸是经过特别处理过的，已经不怕水了）那你还知道哪些特别的纸呢？（教师介绍一些特别的纸：不怕高温的纸，可放在微波炉里烤；可以吃的纸等）请幼儿一起品尝可以吃的纸。

中班科学各种各样的纸教案反思篇二

纸是我们生活中常见的物品。各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌生，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。《纲要》中指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学摸索的对象。所以本次活动通过各种形式，让幼儿对各种常见的纸的用途及特性有一定的了解。

1、创设活动情景，通过参观展览会，激发幼儿探究活动的兴趣

根据中班幼儿直观形象思维的特点。教师创设情景，通过提问、幼儿探讨、组织参观等活动，引导幼儿对纸产生兴趣，同时激发幼儿探究纸的.愿望。

2、创设良好的探究环境和气氛，充分调动幼儿思考及主动参与摸索的积极性

幼儿的年龄特点决定了幼儿以具体形象思维为主，所以教师勉励幼儿动手操作，大胆猜想和尝试，勉励幼儿的摸索热心。

3、形象的课件游戏，感受获取知识的乐趣

通过感知、观测、操作、亲身体验、试验等方式，获得丰富的知识体验。

1、了解生活中常见的纸及纸制品，初步了解纸的特性和给人们带来的便利。

2、摸索纸的机要，了解纸易折，易撕碎，易揉皱，易吸水，易燃烧等特点。

3、知道珍惜俭约用纸。

活动重难点：

重点：认识常见的纸，了解纸在生活中的多种用途。激发幼儿对科学活动的兴趣。

难点：能积极摸索纸的机要了解纸的特性。

1．经验准备：幼儿生活中有接触纸制品的经验。

2．物质准备：

（1）各种各样的纸

（2）操作框（折纸、画好树叶的纸）

（3）ppt课件，俭约用纸的小视频活动过程：

一、情景导入活动，引导幼儿感知纸的多样性。

1、运用原有经验陈述各种各样的纸及用途。

提问：你认识这些纸吗？它们可以用来干什么？

幼儿自由观测探讨，勉励幼儿根据已有经验陈述，教师注意总结。

2、引导幼儿运用多种感官看一看、摸一摸等，感知纸制品的质地。教师小结：纸是各种各样的，有不同的颜色，有大有小，有厚有薄，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。

（1）了解纸易折的特点。

师小结：通过把正方形的纸变成长方形，我们知道了纸易折的特点。

（2）了解纸易撕碎的特点。

小结：通过帮助大树，我们知道了纸易撕碎的特点。

（3）了解纸易吸水的特点。

师小结：通过小朋友的帮助，让我们知道纸能吸水的性点。

总结：通过方才的小试验，我们又发现了纸易折，易撕碎，易吸水的特点，纸宝宝身上有这点多的特点呀，怪不得它的用处那么多。

三、出示ppt帮助“纸娃娃〞，稳定幼儿对纸特性的把握，延伸纸易燃烧的特性。

出示纸娃娃，引导幼儿根据所学经验将纸娃娃送回展览馆，让幼儿了解纸易燃烧的特性。

。

出示日常生活中常见的纸制品，引导幼儿感知纸制品对我们生活的影响。

了解几种特别的纸：复写纸、糯米纸、锡箔纸

提问：通过视频你知道我们为什么要俭约用纸吗？在日常生活中我们应当怎样做？

教师小结：纸制品是利用大树、树皮、植物纤维等材料制作而成，

为了保护我们的环境我们要做到俭约用纸，就像视频中的小朋友一样减少纸巾的使用，不用一次性纸杯，纸可以用双面等等，希望我们小朋友把这些俭约用纸的好方法教给身边的人，呼吁大家一起俭约用纸。

本次科学活动一开始我设置了一个纸展览活动，让幼儿通过摸一摸、看一看、比一比等活动来发现各种各样纸的不同特征，如有些纸是厚的、薄的；有些纸是光滑的、粗糙的；还有些纸的颜色是不同的。课前我还让幼儿收集了各种材料，如铜板纸、宣纸、牛皮纸、皱纹纸等，以便让幼儿们认识生活中随处可见的纸，有意识地加大幼儿对周边事物的摸索欲望。在整个活动中，我始终能以问题去引导孩子，给孩子自主摸索的空间，让幼儿通过自身主动的观测、发现、感知、摸索，从而在实践的过程中转化为自身的知识经验。但整个活动下来，我也发现幼儿对纸的用途还不是很了解，有些材料的准备也没有让幼儿得到有效利用。如各环节联系紧凑，但各环节我对幼儿的自主活动时间控制的紧，幼儿在说纸的用途时，由于他们生活经验不丰富，对于纸的用途说的少，我没有进行加强，就草草收场，使幼儿对纸的用途的知识面没有延伸，还停留在原有经验。

通过这次活动，使我认识到：在组织科学活动时，我还应当多锻炼自己的应变能力及课堂整体把握的能力，尽量做到授课不慌不忙，冷静稳重。同时还要充分了解幼儿的年龄特点和经验水平，重视幼儿的探究兴趣和积极性。

中班科学各种各样的纸教案反思篇三

1.通过活动让幼儿知道要俭约用纸，初步培养环保意识。

⒉让幼儿感知不同纸张在水里的变化，能大胆地用语言表达自己的想法。

3.让幼儿了解纸的用途，培养幼儿的观测能力和动手操作能力。

⒈砂纸、卡纸、牛皮纸、面巾纸、卡纸、报纸、瓦楞纸等。

⒉水盆

⒊记录纸幼儿人手一份。

⒈了解纸的制作过程。

（1）出示图片，让幼儿细心观测，说说你看到了什么？纸是怎样做成的？

（2）观测纸的外形。

师：我们来看一下我们桌上的这些纸，分别叫什么名字？它们有什么不同？我们用手来摸一摸有什么地方不一样？猜一下，它们都能做什么用？

⒉幼儿探讨纸遇到水后会怎么样？

师：你们来说一说，假使纸遇到了水会发生怎样的变化？

找找哪些纸可能会烂，哪些不会烂，将手中的纸分一分。

3.幼儿动手操作试验，验证。

让幼儿将一张张将纸放入水里，验证方才猜想的结果。

4.幼儿探讨为什么有的纸怕水有的纸不怕水，教幼儿要珍惜纸张。

说一说，比一比哪些纸（不）烂，哪些纸烂的慢（快）。

提问：所有的纸遇到水后都一样吗？哪些纸是不一样的？为什么？

教师小结：我们用的纸有的很怕水，一沾水纸就坏了，我们在用的时候一定要防备，特别是我们的书本。砂纸是例外的，由于制作的不同，它的材质比较硬，遇到水是不会坏。

⒌以小组为单位，请幼儿记录自己观测的结果。

将自己的发现用记录纸记录下来。

⒍终止部分。

我们要俭约用纸，不要浪费纸张！由于造纸的原材料是树木，所以我们更应当俭约用纸。

中班科学各种各样的纸教案反思篇四

纸是我们生活中常见的东西，它广泛应用于我们的生活。如：写字、画画、环境布置、包裹东西等等。平日孩子对白纸、折纸、卡纸、蜡光纸了解的比较多，但纸还有好多不同的种类，它们的粗糙程度不同、厚薄不同、用途各异。为了丰富幼儿对纸的名称、用途、特点、以及特别纸的用途等方面知识，我分别从感知不同纸的质地、纸的特性、用途，设计了“各种各样的纸〞这节科学活动。

1.摸索、发现生活中纸的多样性及特征。

2.了解纸在生活中的多种用途，感受纸及纸制品给人们生活带来的便利。

3.教育幼儿俭约用纸，注意环保。

4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并共享与同伴合作成功的体验。

5.通过试验培养相互礼让，学习分工合作的能力。

1.各种类型的纸：新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、蜡光纸、牛皮纸、彩色卡纸、彩色折纸、卫生纸、复写纸、蒙纸、锡纸。

2.各种纸制品：纸币、纸巾、信封、邮票、奖状、报纸、纸盒、纸袋、纸杯、图书。

3.做试验用的材料：

试验一：蓝天白云图、彩色折纸、胶水。

试验二：白发没胡子的老爷爷图、白纸。

试验三：透明小杯子、白纸几张。

试验四：一杯有颜色的水、白色餐巾纸。

试验五：打火机、一小盆水，白纸。

一、感知纸的多样性

1.认识各种各样的纸。

老师:今天老师邀请了好多“纸宝宝〞来我们班做客，小朋友欢迎它们。请你看一看，你认识哪些纸?它叫什么名字?它是干什么用的?

(1)幼儿上前自由观测探讨。

(2)幼儿逐个发言，幼儿认识的，让他说说是什么纸，干什么的。幼儿不认识的，老师帮忙介绍。

2.感知各种纸的特征。

老师：这些纸都一样吗?请小朋友再去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们终究有什么不同?

(1)幼儿自由玩纸(有的幼儿拿起纸对着阳光照一照)

(2)集中交流。你发现它们有什么不同?

(3)教师小结：小朋友真聪明。纸是各种各样的，有不同的颜色，有的大有的小，有的厚有的薄，有的软，有的硬，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。“纸宝宝〞不光有这些特征，它还有大量机要呢?下面，我们来玩几个游戏来看看“纸宝宝〞终究有什么机要。

二、教师为幼儿提供材料，引导幼儿通过试验摸索纸的特性(机要)

1.试验一：天空中少了谁?

(1)老师问：看，高高的天空中有太阳，有白云，可总感觉少点什么?假使有一架飞机在高高的天空中飞就好了，请小朋友想想方法，只用这些纸怎样做飞机?

启发幼儿可以折一架飞机。

(2)请几名幼儿上前折飞机并黏到图上。

(3)老师总结：小朋友通过折飞机知道了“纸宝宝〞的第一个机要就是：纸能折。

2.试验二：给老爷爷粘胡子

(1)出示白发老爷爷，问：这位老爷爷今年一百多岁了，他的眉毛、胡子都白了，咦，老爷爷嘴巴上的胡子哪去了?小朋友快帮帮老爷爷，只有这些纸，怎样帮助老爷爷变出胡子呢?

(2)启发幼儿用撕的方法给老爷爷变出胡子，并粘到嘴巴上。

(3)老师总结:小朋友通过给老爷爷找胡子，发现了“纸宝宝〞的其次个机要：纸能撕。

3.试验三：“纸宝宝〞变小了。

(1)出示一个透明的空瓶子和几张白纸，老师问：“纸宝宝〞要到瓶子里玩一玩，怎么办?谁来帮帮它?

(2)启发幼儿说出：把纸卷起来或把纸团起来。

(3)老师总结：纸团起来之后，你发现纸怎么了?(变皱了)，我们又发现了“纸宝宝〞机要是：纸能卷，能团，能变皱。

4.试验四：“纸宝宝〞去洗澡。

(1)出示一小盆带颜色的水和一张餐巾纸，老师问：“纸宝宝想到浴盆里去洗个澡，他会怎样?〞

(2)启发幼儿把餐巾纸放到水盆里。

(3)教师总结：我们又发现“纸宝宝〞一个机要：纸能吸水。

5.试验五：“纸宝宝〞烤烤火。

(1)老师问：“纸宝宝〞冷了，想烤烤火会怎样?

(2)老师演示把纸点着，然后放入水盆里，幼儿观测得出结论：纸能燃烧。

(3)老师总结：纸遇到火会燃烧，所以小朋友看书、玩纸是不能靠近有火的地方，还有就是不能随便玩火。

三、了解纸制品在生活中的用途

1.认识纸制品。

老师问：你见过纸做的物品吗?只要是纸做的物品都叫做纸制品。

2.引导幼儿说出日常生活中纸的应用：你知道哪些纸制品?它们是干什么用的?

3.老师出示一些纸制品，让幼儿了解更多的纸制品给人们生活中带来的便利。

四、教育幼儿俭约用纸，注意环保

老师：日常生活中纸有很大的用处，我们一定要俭约用纸，同时废纸也不要乱扔，注意讲求卫生。

五、幼儿玩纸，体验纸的变化

提供纸，引导幼儿用纸做一件事情，如折、剪、撕、画等，教师巡回指导。

中班科学各种各样的纸教案反思篇五

1、通过观测试验认识纸的种类和特性。

2、通过分组活动、加深对纸的认识，培养幼儿的动手能力。

3、教育幼儿珍惜纸张和书本。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

1、用多种纸制成的纸娃娃一个。

2、vcd、碟片《造纸的过程》

3、各种纸、固体胶。

一、简要了解纸的制造过程，导入活动。

1，出示数张纸，提问：这是什么?纸是用什么造出来的?怎么造的呢?你想不想知道?

2，放vcd，引导幼儿观测，通过提问，让幼儿了解纸用树皮、植物的根、茎、叶等加工成的。

二、认识纸的种类。

1、出示纸娃娃，教师以纸娃娃的口吻说话：“小朋友好，我是一个特别的娃娃，请你猜一猜，我是用什么作成的?摸一摸我身体的各部分材料有什么不同?摸上去有什么感觉?找一找，你的盒子里有没有一致的材料。

2、请幼儿看一看，摸一摸，找一找纸娃娃的各部分材料，启发幼儿把自己的发现告诉大家。

3、幼儿探讨回复，师生小结，纸有多种多样的，它们颜色不同，厚薄不同，软硬不同。

三、通过试验，认识纸的特性。

1、教师为幼儿提供材料。

2、幼儿分组试验，并思考，你发现了纸可以怎么样?

3、引导幼儿运用多种方式，进行摸索，轻声交流试验结果。教师小结：纸具有易燃、易撕、易湿、易皱、可折、卷、体轻等特点。

四、观测纸制品，了解纸的用途。

1、出示图书、扇子、包装盒等纸制品，告诉幼儿纸可以做成许多的物品。

2、我们的生活离不开纸，启发幼儿说一说生活中还有哪些物品是用纸做的?纸可以做什么?教育幼儿珍惜纸张和书本。

五、幼儿分组操作。

教师为幼儿提供各类纸，提问：“你想用什么样的纸发明什么?它对我们的生活有什么用处?请你做一做，说一说。〞

纸是我们生活中常见的物品。各种各样的纸对于幼儿来说既熟悉又陌生，他们随时随地能看到、用到纸，但这些纸的真正用途和特性，他们却是不了解的。《纲要》中指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的食物与现象作为科学摸索的对象。

中班科学各种各样的纸教案反思篇六

1、认识常见的纸，了解其用途。

2、初步了解其特性。

3、激发幼儿对科学活动的兴趣。

4、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

认识常见的纸，了解其用途。激发幼儿对科学活动的兴趣、

初步了解其特性。

物质准备：各种类型的纸、一盆清水、各种纸的ppt。

经验准备：提前了解各种纸的用途。

中班的孩子见过的纸已经是不少了，但是对于纸的认识仅仅只是知道这是纸，对于值得特性以及用途知道的是不多的，所以我设计了这次活动，主要为了让孩子们对于纸有更深一层的了解，对于纸的用途和简单的特