过家家教案大班(7篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——过家家教案大班(7篇)作为一位优良的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

过家家教案大班篇一

1、通过“图形分家〞的操作活动，继续让幼儿学习按图形片的颜色或形状或大小等特征进行屡屡分类的方法。

2、发展幼儿观测比较、积极思维及动手操作的能力。

教师：大转盘一个，图形操作材料一套。

幼儿：人手一份图形操作材料。

一、开始部分组织教学，师、生相互问好

二、基本部分

(一)、初次尝试游戏“图形宝宝分家〞

1、观测分类材料：看看盘子里有些什么?(有大量图形宝宝)师：今天老师要和你们来玩一个“分家家〞的游戏。

2、交代游戏名称与规则：

师：图形的家在哪里?(处示盘子)分成几家?(两家)师：分的时候有要求，把一致的宝宝放一家，等一会儿把老师给你的图形宝宝分完，分好了取个名字记在心里，待会儿告诉老师。

3、幼儿操作“给图形宝宝分家〞。

4、探讨：你们是怎么分的?

(请几位幼儿走上来，师帮其操作结果贴出来)和他一样的有没有?

小结：分家家，可以根据图形的颜色来分成两家，可以根据形状分成两家，还可以根据大小分成两家。你们还想再试一次吗?

(二)、再次尝试：

1、要求：等一会儿分家家的时候要求不一样了，再取两个好听的名字，要和现在的名字不一样。

2、幼儿操作提醒：第一次怎么分的，其次次要分的不一样。

3、探讨：第一次怎么分的，其次次怎么分的?(请1-2名幼儿)请幼儿和旁边的幼儿相互讲讲自己分的结果。

(三)、提高尝试：游戏“大转盘〞师：老师这里还有好多好看的图形。(师分盘子)请你们用小眼睛看，谁的小眼睛亮?看看这些图形一样吗?(不一样)，哪里不一样?(形状、颜色、大小)

1、师：老师要和你们玩大转盘的游戏，我们要和电视里的叔叔阿姨一样看标记拿奖品，转盘上的针指向哪个图形，就请你拿一个和它一样的。我们先来试试：“开心大转盘，大家一起玩。〞看看，请你拿什么样的图形呀?(幼儿集体进行3-4次)

2、进行比赛：看谁拿得又快又对?

3、增加难度：看看这个转盘和方才有什么不一样?(大小)哪些大，哪些小?

拿好了举在手里

4、比赛：四个人一个队，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一个队的小朋友都拿得又快又对，老师送你一朵小红花。(还要帮队里的其他小朋友一起检查一下，有没有拿错的)反复尝试4-5遍。

(四)、教师组织幼儿看书上的图，完成练习。

三、终止部分

师：今天我们玩了图形宝宝分家的游戏和大转盘的游戏，你们还想玩吗?(告诉幼儿以后再玩)。

过家家教案大班篇二

1、喜欢和老师一起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲;

2、进一步感受爸爸妈妈对自己的关爱;

爸爸镜框几副、妈妈用的假头发、娃娃一个、小勺子、小碗、音乐磁带等

一个“娃娃家〞

幼儿会唱歌曲、事先请两个能力强的幼儿学习表演。

1、律动表演《头发、肩膀、膝盖、脚》

“小朋友，现在请你们跟着音乐来做做动作吧!

指导语：小朋友每天在幼儿园唱歌、跳舞做游戏真开心!那

你能告诉王老师你们最喜欢做什么游戏?娃娃家里有谁?他们

会在家里做些什么事情?王老师把小朋友玩娃娃家的游戏编成了

一首歌曲，名字叫《我们一起过家家》你们还记得吗?那我们一起来唱好吗?

2、幼儿演唱歌曲《我们一起过家家》

小朋友唱的真好，那有两个小朋友想来表演这首歌曲你们想看吗?

3、欣赏幼儿的表演，激发幼儿表演的兴趣。

指导语：小朋友，方才这两个爸爸妈妈表演的怎么样?象不象爸爸妈

妈呢?你从哪里看出来的?(爸爸戴眼睛、妈妈有卷卷的头发)

有没有谁做的动作和他们不一样呢?

4、让幼儿学习表演炒菜的动作

指导语：“你看到爸爸妈妈是怎样炒菜的?你能学一学吗?〞引发

幼儿模仿表演的兴趣;勉励幼儿运用不同的动作表现炒菜;幼儿听

音乐尝试表演。老师反馈较好的动作供大家模仿表演。

5、集体表演

分角色两两结伴进行表演。提出表演要求：表演时眼睛要看着和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戏时一样。你也可以请客人老师参与你的表演。

6、终止语：

小朋友的表演真棒老师为你们高兴，现在我们一起跟着欢快的音乐跳起舞吧!

游戏是最适合于促进幼儿主体性和特性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，重视在活动中观测、捕获幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

过家家教案大班篇三

1、通过"图形分家"的操作活动，继续让幼儿学习按图形片的颜色或形状或大小等特征进行屡屡分类的方法。

2、发展幼儿观测比较、积极思维及动手操作的能力。

3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

学习分类的方法

教师：大转盘一个，图形操作材料一套。

幼儿：人手一份图形操作材料。

愉快教学法游戏法

一、开始部分

组织教学，师、生相互问好。

二、基本部分

（一）、初次尝试游戏"图形宝宝分家"

1、观测分类材料：看看盘子里有些什么？（有大量图形宝宝）师：今天老师要和你们来玩一个"分家家"的游戏。

2、交代游戏名称与规则：

师：图形的家在哪里？（处示盘子）分成几家？（两家）

师：分的时候有要求，把一致的宝宝放一家，等一会儿把老师给你的图形宝宝分完，分好了取个名字记在心里，待会儿告诉老师。

3、幼儿操作"给图形宝宝分家"。

4、探讨：你们是怎么分的？

（请几位幼儿走上来，师帮其操作结果贴出来）和他一样的有没有？

小结：分家家，可以根据图形的颜色来分成两家，可以根据形状分成两家，还可以根据大小分成两家。你们还想再试一次吗？

（二）、再次尝试：

1、要求：等一会儿分家家的时候要求不一样了，再取两个好听的名字，要和现在的名字不一样。

2、幼儿操作提醒：第一次怎么分的，其次次要分的不一样。

3、探讨：第一次怎么分的，其次次怎么分的？（请1—2名幼儿）请幼儿和旁边的幼儿相互讲讲自己分的结果。

（三）、提高尝试：游戏"大转盘"师：老师这里还有好多好看的图形。（师分盘子）请你们用小眼睛看，谁的小眼睛亮？看看这些图形一样吗？（不一样），哪里不一样？（形状、颜色、大小）

1、师：老师要和你们玩大转盘的游戏，我们要和电视里的叔叔阿姨一样看标记拿奖品，转盘上的针指向哪个图形，就请你拿一个和它一样的。我们先来试试："开心大转盘，大家一起玩。"看看，请你拿什么样的图形呀？（幼儿集体进行3—4次）

2、进行比赛：看谁拿得又快又对？

3、增加难度：看看这个转盘和方才有什么不一样？（大小）哪些大，哪些小？拿好了举在手里

4、比赛：四个人一个队，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一个队的小朋友都拿得又快又对，老师送你一朵小红花。（还要帮队里的其他小朋友一起检查一下，有没有拿错的）反复尝试4—5遍。

（四）、教师组织幼儿看书上的图，完成练习。

三、终止部分

师：今天我们玩了图形宝宝分家的游戏和大转盘的游戏，你们还想玩吗？（告诉幼儿以后再玩）。

本次活动选取幼儿游戏中常玩的“圈圈〞为题材，勉励幼儿摸索圈圈的不同玩法，进而练习边跳边转身的方法。而且对幼儿的运动能力有了一定的挑战性。整个活动幼儿积极参与，学习了各种各样的跳圈方法。但活动中只一对一传授幼儿转身方法，可以让幼儿用各种各样的方法转身，加大幼儿转身跳的难度，让幼儿都试一下转身跳。活动中对于部分能力弱的幼儿还应加强指导。

过家家教案大班篇四

1、通过游戏活动，再现家庭生活的精彩片断，引导学生感受家庭生活的情趣，培养学生关心父母、关心长辈，热爱生活的积极情感。

2、了解并遵守游戏中的规则、纪律，初步培养讲文明、懂礼貌的行为习惯。

3、通过模拟家庭生活片段的游戏活动，使学生认识到生活中有开心、有幸福，也有麻烦与困难，引导学生学会用正确的态度对待家庭生活。

1、设计并画好九张主题画。课前贴在教室内九个不同的地方。

2、课前在教室黑板上画好拉开的幕布，营造活动的气氛。

3、做好每组的评价卡。

4、课前拍摄几个小朋友玩过家家的全部过程的录象。（假使不拍摄录像也可以课前请排练几个小朋友把玩过家家的全部过程排练好。）

小朋友们，你们有没有发现今天教室与平日有什么不同？（课前将教室的桌子贴着墙放，形成学生活动的空间。并将九张主题画贴在教室内九个不同的地方。）今天教室的确与平日有些不一样，这是由于今天老师要和小朋友一起来做一个游戏，这个游戏就叫做：过家家。（在黑板中间贴上“过家家〞三个字。“过家家〞三个字可以课前制作成卡片。）

玩游戏。

1、小朋友们和爸爸妈妈生活在一起，一定有许多难忘的事情。方才你们看到的卡片上的内容就是老师提供给你们的家庭生活的内容的一部分，同学们可以选择你喜欢的一个内容来玩过家家，假使你觉得卡片上的内容都不喜欢，你自己还有更难忘的事情，那么老师还等你自己来确定一个内容玩过家家。小朋友听明白了没有？

2、根据学生选择主题的状况，教师进行调控。（假使有的小组人太多，而有的组人太少，则以过家家需要几个人一起玩为由，让小朋友关心、帮助他人，和其他小朋友组成小组。）

3、指导学生玩过家家

下面每一组小朋友就要根据选择的内容来玩过家家了。

今天我们通过过家家这个游戏，在玩的过程中再次感受到了家庭生活的开心和幸福，学会了如何面对家庭生活的困难和麻烦。我想这才是我们今天最大的收获！老师祝愿小朋友们在自己温馨的家庭中幸福的生活、在父母的关爱下茁壮的成长！

过家家教案大班篇五

1、通过"图形分家"的操作活动，继续让幼儿学习按图形片的颜色或形状或大小等特征进行屡屡分类的方法。

2、发展幼儿观测比较、积极思维及动手操作的能力。

教师：大转盘一个，图形操作材料一套。

幼儿：人手一份图形操作材料。

愉快教学法游戏法教学过程：

一、开始部分组织教学，师、生相互问好二、基本部分(一)、初次尝试游戏"图形宝宝分家"1、观测分类材料：看看盘子里有些什么?(有大量图形宝宝)师：今天老师要和你们来玩一个"分家家"的游戏。

2、交代游戏名称与规则：

师：图形的家在哪里?(处示盘子)分成几家?(两家)师：分的时候有要求，把一致的宝宝放一家，等一会儿把老师给你的图形宝宝分完，分好了取个名字记在心里，待会儿告诉老师。3、幼儿操作"给图形宝宝分家"。

4、探讨：你们是怎么分的?

(请几位幼儿走上来，师帮其操作结果贴出来)和他一样的有没有?

小结：分家家，可以根据图形的颜色来分成两家，可以根据形状分成两家，还可以根据大小分成两家。你们还想再试一次吗?

(二)、再次尝试：

1、要求：等一会儿分家家的时候要求不一样了，再取两个好听的名字，要和现在的名字不一样。

2、幼儿操作提醒：第一次怎么分的，其次次要分的不一样。

3、探讨：第一次怎么分的，其次次怎么分的?(请1-2名幼儿)请幼儿和旁边的幼儿相互讲讲自己分的结果。

(三)、提高尝试：游戏"大转盘"师：老师这里还有好多好看的图形。(师分盘子)请你们用小眼睛看，谁的小眼睛亮?看看这些图形一样吗?(不一样)，哪里不一样?(形状、颜色、大小)1、师：老师要和你们玩大转盘的游戏，我们要和电视里的叔叔阿姨一样看标记拿奖品，转盘上的针指向哪个图形，就请你拿一个和它一样的。我们先来试试："开心大转盘，大家一起玩。"看看，请你拿什么样的图形呀?(幼儿集体进行3-4次)2、进行比赛：看谁拿得又快又对?

3、增加难度：看看这个转盘和方才有什么不一样?(大小)哪些大，哪些小?

拿好了举在手里4、比赛：四个人一个队，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一个队的小朋友都拿得又快又对，老师送你一朵小红花。(还要帮队里的其他小朋友一起检查一下，有没有拿错的)反复尝试4-5遍。

(四)、教师组织幼儿看书上的图，完成练习。

三、终止部分师：今天我们玩了图形宝宝分家的游戏和大转盘的游戏，你们还想玩吗?(告诉幼儿以后再玩)。

过家家教案大班篇六

1．发展幼儿的语言表达能力。

2．培养幼儿的交往和合作能力，逐步的加强游戏的集体性。

3．能够为游戏选择替代玩具。

4．激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的开心，并感受集体活动的乐趣。

5．喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

1.继续收集各种各样的废旧材料。（冰淇淋盒子、珍珠奶茶杯子，海绵，各种瓶子，罐子等）

2.继续布置冷饮店，添加各种杯子。

1．师：你想扮演谁？

2．师；你最爱玩什么？你在冷饮店里扮演谁？冷饮店里有什么？

3．师：冷饮店的生意好吗？（不好，人手不够，好多顾客来了，但是制作的`冰淇淋不够卖）为什么？

引导幼儿分派角色。（冷饮店的老板，服务员，收银员，顾客等）

本次活动选取幼儿游戏中常玩的“圈圈〞为题材，勉励幼儿摸索圈圈的不同玩法，进而练习边跳边转身的方法。而且对幼儿的运动能力有了一定的挑战性。整个活动幼儿积极参与，学习了各种各样的跳圈方法。但活动中只一对一传授幼儿转身方法，可以让幼儿用各种各样的方法转身，加大幼儿转身跳的难度，让幼儿都试一下转身跳。活动中对于部分能力弱的幼儿还应加强指导。

过家家教案大班篇七

1、喜欢和老师一起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲。

2、进一步感受爸爸妈妈对自己