五年级上美术导学案-妙用纸盒-苏少版

五年级上美术导学案-妙用纸盒-苏少版一、教学目标了解纸盒在生活中的普遍应用。能够理解和掌握纸盒在艺术创作中的妙用。初步掌握纸盒的组合和创作技巧。通过艺术创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。二、教学重点掌握纸盒的妙用和在艺术创作中的运用。初步掌握纸盒的组合和创作技巧。三、教学难点在艺术创作中发挥纸盒的创造力。提高学生的想象力和创造力。四、教学内容1.纸盒在生活中的普遍应用纸盒是我们日常生活中常见的一种包装材料，我们可以在购物中心、超市、快递公司等地方看到各种形状、大小的包装盒子。除了可以用来盛放物品，纸盒还可以被人们妙用，比如可以制作成各种小玩具、家具、照相机等等有趣的东西。我们可以看到在一些电商直播中，主播为了让商品看起来“背景美观”，或是创造干净整洁的化妆台背景，都会利用纸箱进行拼接，应用极其广泛。正因为妙用多多，所以纸盒成为了一个有趣的艺术创作元素。2.纸盒在艺术创作中的妙用在艺术创作中，我们可以运用纸盒制作出各种有趣的作品。利用不同形状的纸盒，我们可以拼接出各种不同的模样。比如，运用矩形形状的纸盒拼接后，可以制作成一个简易的书柜或是小桌子；运用圆形的纸盒制作，可以制作成一个花盆或是帽子，等等。另外，对于加强美感或增加作品趣味性，可以利用丰富多彩的美术元素完成更好的创作效果。3.纸盒的组合和创作技巧3.1常见的纸盒类型在运用纸盒进行艺术创作之前，我们需要了解几种常见的纸盒类型：矩形：长方体、立方体等。圆形：球形、圆柱形、圆锥形等。带盖：例如鞋盒等。这些纸盒类型可以利用创意，进行有趣的组合和拼接，创作出不同形式的作品。3.2纸盒的切割和拼接在创作过程中，需要将纸盒切割成不同形状，再进行拼接。比如将一个长方形的箱子切割成两半，并分别拼接成两个倒立的椭圆形，就可以制作成鞋拔子的形状；再比如，将两个纸盒拼接成“十”字形状，就可以制作成一个架子等等。4.艺术创作实践在实践中，我们可以以纸盒为主要创作元素，利用切割和拼接完成创意游戏、个性化图案、家居装饰、玩具等多种创作作品，例如杯子，花筒，灯笼等等，根据想象来创造出不同的物品。可以委婉的提醒学生，扔掉的常见物品也可变成神奇的材料。鼓励学生在创作中，激发自己的想象和创造力。五、教学方法本课程主要以讲授和实践相结合的方式进行，将理论知识和实际应用有机的结合起来，既要领会艺术的美感，又要发掘纸盒的妙用，更需要通过实践来激发学生的创作潜力。六、教学过程设计1.疏导教育在学生整理好物品之后，提醒学生要注意安全，切割工具要小心使用，并注意放置位置，不要让课桌变成混乱的场所。2.给学生讲解纸盒在生活中的普遍应用教师在课前准备好各种类型的纸盒，并让学生感受下近期身边常见使用到纸盒的形式和感受。针对孩子的身世背景，阐述不同的环保知识点。3.制作小雕塑让孩子们发挥想象力，自主选择想要创作的东西，比如小动物或者食物等等。运用各种分割和拼接技巧，把一些常见的形状进行重新的排列组合，制作成有趣的作品。4.作品展示评选通过展示，让孩子们相互欣赏和学习，老师和学生评选出三到五件优秀的作品，以鼓励其他同学，还有提升自己的作品水平。七、教学资源和工具各种纸盒（矩形、圆形、带盖等）；切割工具（小剪刀、切割刀等）；美术用品（色纸、色笔等）。八、教学评估通过检查切割工具的是否正确使用，检查纸盒的利用情况和完成的创作作品是否达到了预期目标，以及考虑到作品展示的质量与孩子们的作品，来评估对孩子的理解教学的理解及实践教学效果是否达到预期。九、教学总结通过本节课，学生们可以为了创建作品而真实地对极限进行了拼接和组合，从实际上体验到了纸盒的