第三单元 传统工艺制作 （教案）-三年级上册劳动苏教版_第1页
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文档简介

第三单元传统工艺制作（教案）-三年级上册劳动苏教版教学目标了解传统工艺的定义和意义；学习传统工艺制作的基本流程；学习传统工艺制作的基本工具；了解传统手工艺品的种类；掌握至少一种传统工艺品的制作方法。教学重点和难点掌握传统工艺制作的基本流程和工具；了解传统手工艺品的种类。教学过程导入（5分钟）引导学生观察周围的传统手工艺品；提问：“什么是传统工艺？有什么意义？”；学生作答，教师引导学生进一步思考和探讨。提出教学重点和难点（5分钟）概括传统工艺制作的基本流程和工具；列举并解释传统手工艺品的种类。告知教学过程（5分钟）先了解传统手工艺品的种类；选择学习一种传统手工艺品；探究其制作的流程和工具；实际制作传统手工艺品。学习传统手工艺品的种类（10分钟）展示不同种类的传统手工艺品，在讲解其历史、地域等背景知识的前提下，要求学生熟悉每一种传统手工艺品的特点、优美之处等；要求学生选择自己感兴趣的传统手工艺品进行研究并准备制作。探究制作流程和工具（10分钟）学生们按照自己选择的传统手工艺品进行研究，了解该手工艺品的制作流程和所需工具；集中汇报研究成果，并由教师辅助学生讨论并完善制作流程和工具。实际制作传统手工艺品（20分钟）学生依据制作流程和所需工具，开始制作自己选择的传统手工艺品；教师辅助学生制作，提供必要的指导。总结（5分钟）汇报每位学生的制作成果，展示完成的传统手工艺品；领学生总结本次学习的主要知识点，重点强调传统工艺制作的意义和价值。作业回家考察家乡的传统手工艺品，并了解其历史、背景等；选择一种传统手工艺品进行模仿制作，学生可以自由选择自己熟悉的工具和材料制作。教学反思整堂课程分为了五个部分：导入、教学重点和难点、告知教学过程、学习传统手工艺品的种类、实际制作传统手工艺品作为教学内容；通过本次课程，学生了解了传统工艺的定义和意义、了解了传统手工艺品的种类、掌握了传统工艺制作的基本流程和工具、并实际制作传统手工艺品；教师还可以进一步延伸，让学生制作一些简单的家居装饰品以及一些场景模型，

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