新苏教版六年级科学下册全册知识点

苏教版小学科学六年级下册第一单元《奇特的能量》学问点梳理第1课《什么是能量》学问点1、这些物体靠什么工作或运动：风筝是靠风飞上天的。现在的高铁等电力机车，是直接通过电网输入的高压电带动发电机工作，驱动机车。热气球是靠加热空气作为动力飞上天空的。电容麦克风用一张极薄的金属振膜作为电容的一级，另一个距离很近的金属背板(零点几毫米左右)作为另一极，这样振膜的振动就会造成电容容量的变化形成电信号。足球运发动是靠食物产生的能量来运动、踢球的。2只要有移动、发热、冷却、生长、发光或发声等现象，其中就有能量在起作用。3、运动的物体具有能量，这种能量叫作动能。4、这些事物具有的动能分别表现在哪里：泥石流其动能主要表现在泥沙、石块的滑落过程。龙卷风其动能主要表现在旋涡的转动及移动。撞击保龄球其动能主要表现在球与瓶之间的碰撞，瓶与瓶之间的碰撞。钱塘江大潮其动能主要表现在潮流的速度及冲击力上。5、位于高处的物体具有能量，发生形变的物体也具有能量，这是一种“储存”起来的能量，只有在释放后才能显现，这种能量叫作势能。6、物体所处高度越高，势能越大。7、这些物体的势能分别表现在哪里：拉长的橡皮筋：被拉长的橡皮筋发生形变，具有弹性势能。预备跳水的跳板运发动：跳板是跳水池边伸出水面之上供跳水用的长板，它利用长板受压弯曲后产生的弹力，将人弹起。预备跳水时的跳板，因产生形变具有弹性势能。拉开的弓：一把拉开的弓，弓臂和弓弦都发生了弹性形变，有恢复原状的趋势，具有弹性势能。压缩的弹簧：弹簧受力外形发生转变，偏离其平衡位置成了它储存弹性势能的方式。8、动能、势能都是机械能，它们是能量的两种根本形式。第2课《各种各样的能量》学问点1、能量的形式多种多样，除了机械能，还有声能、光能、热能、电能、电磁能、化学能和核能等。2、热能可以通过哪几种方式向四周传递：热传递又称“传热”，是指热量从一个物体传递到另一个物体，或者从物体的一局部传递到另一局部的过程。常把它分成三种根本方式,即热传导、热辐射及热对流。热传导：热传导是固体热传递的重要方式。它是指在没有物质迁移的状况下，热量从物体的一局部传递到另一局部或者从一个物体传递到另一个物体的过程。热辐射：物体由于具有温度而辐射电磁波的现象，称为热辐射。热对流：是指流体中质点发生相对位移而引起的热量传递过程，一般是指依靠液体或者气体本身的流淌传热的过程。3、台灯、电风扇、电视机、电饭煲、录音机等电器有了电就可以进展各种“工作”，做各种运动或者发光、发声、发热……我们把电具有的这种能量，叫电能。4、电能常见的作用 ：〔1〕照明，使电灯亮起来 ；〔2〕煮饭烧菜，使电饭锅、电磁炉、微波炉等工作；〔 3〕通信，使电视、播送、互联网等工作 ；〔4〕动力，通过电动机驱动电风扇、洗衣机、汽车等。5、化学能是在什么状况下释放的：化学能只有在发生化学变化时才释放出来，变成热能或其他形式的能量。人体内的化学能人体的能量来源于每天所吃的食物， 食物在体内通过一系列化学反响产生能量。所以，食物中储存着化学能。燃料中的化学能。篝火燃烧是利用木材中的化学能通过燃烧这一化学反响过程，释放木材中的化学能，发光、发热。燃料中的化学能。汽车开动时，通过发动机燃烧汽油来供给能量，汽油来自于石油，通过燃烧汽油释放化学能。6、储存在燃料、食物和一些化学物质中的能量叫化学能。化学能是一种隐蔽的能量，绿色植物、食物、电池、煤、汽油中均储存着化学能。7、光是一种看得见的电磁波，微波、X光是看不见的电磁波，它们所具有的能量都属于电磁能。8、核能是原子核在聚合或分裂的过程中产生的能量。太阳等恒星发出的光是由原子核聚变产生的，核电站发电所用到的热能是由原子核裂变产生的。9、人们开发核能的途径有两条：一是重核裂变，二是轻核聚变。核裂变已得到实际应用，如核电站。核聚变的和平利用正在乐观探究中。苏教版六年级科学下册第1单元第3课《能量的转换》学问点1、能量可以从一种形式转换成另一种形式。2、动能与势能、动能和热能、动能与电能、化学能和动能之间都存在着相互转换。3、用火柴点燃酒精灯中的能量转换形式：划着一根火柴，火柴的化学能转换为光能和热能。点燃酒精灯，酒精灯的化学能转换为光能和热能。4从而把面包烤熟。5、电动机把电能转换为动能。6、快速搓手，人体的化学能转换为动能，动能再转换为热能〔手心的温度上升〕和声能〔听到搓手的声音〕。7、以下图中的能量转换是如何进展的：番茄接收来自太 阳的光能，把光能转换为化学能储存在体内，人吃番茄后吸取了化学能，人蹬车时把化学能转换 为机械能，发电机把机械能转换为电能，电热水壶把电能转换为热能，热能传递给水，水蒸气的机械能又转换为声能。苏教版六年级科学下册第 1单元第4课《电磁铁》学问点1、电能可以转换为磁能，利用电流产生磁性的装置叫作电磁铁。2、电磁铁与磁铁有什么一样与不同之处不同点：磁铁的磁性始终存在；可以在自然界中找到。电磁铁可以调整磁力大小；南北极可以互换位置；通电有磁性，断电无磁性。一样点：都有磁性，都有磁极。3、影响电磁铁磁力大小的因素很多，电池数量、线圈匝数、铁钉粗细会影响电磁铁的磁力大小。4、当电池数量一样时，电磁铁磁力大小与线圈匝数有关，线圈匝数越多，电磁铁的磁力越大。当线圈匝数一样时，电磁铁磁力大小与电池数量有关，电池数量越多，电磁铁的磁力越大。5、电磁铁在生产生活中的应用格外普遍，电磁起重机就是一个例子。把电磁铁安装在吊车上，通电后电磁铁就能把各种铁制品牢牢吸住，吊运到指定地点；切断电流后磁力消逝，就能把被吸物体放下来。6、用到电磁铁的家用电器有音响、电视机、电风扇、智能电饭煲、洗衣机等。其次单元《生物和栖息地》学问点梳理第5课《多样的栖息地》学问点1驯鹿栖息在北寒带针叶林，北极熊生活在北冰洋 还有红日藻、冷杉、雪鸮、独角鲸、猞猁、北极兔等。大熊猫、金丝猴栖息在北温带高山密林，藏羚羊栖息在北温带高原草甸 ；还有竹子、桦树、胡杨、鳕鱼、海豚等。狒狒栖息在热带雨林，斑马狮子长颈鹿袋鼠栖息在热带草原 ；还有大象、棕榈、椰子等。树袋熊生活在南温带树林，海燕生活在海洋四周，海豹生活在海洋 ；还有桉树、考拉、袋獾、澳洲野狗等。南极狼、企鹅生活在南极岛屿；还有帝企鹅、磷虾、贼鸥等。2、一种生物之所以能够长期生活在某个环境里，是由于这个环境为它供给了生存、生长和生殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环境被称为栖息地。栖息地可以大到一个区域，也可以小到一个水坑。3、睡莲花盆、花坛、树墩、梧桐树、樟树等这些栖息地满足了动植物对食物、水、适宜的温度、光照、易于躲避天敌等的需求。4、生物的生长受到食物、温度、降水、日照和土壤等不同因素的影响。多样化的栖息地孕育出多样化的生物。5、大熊猫不仅是中国的国宝，也是世界自然基金会的“形象大使”和世界生物多样性保护的旗舰物种。6、大熊猫不惧寒湿，从不冬眠，嗜爱饮水。几乎全靠吃竹子为生，每天的进食时间超过 12小时，这也是大熊猫最为惊奇和好玩的习性之一。四川大熊猫栖息地是全球最大、最完整的大熊猫栖息地，这里栖息的野生大熊猫数量占全世界的 30％以上。7、四姑娘山、卧龙自然保护区、夹金山这几处地区 (保护区)，海拔高，气温低，水量充分，竹子茂盛。无论从气候特点、食物、水源，都特别适合大熊猫生存和生殖。第6课《好玩的食物链》学问点1、生物之间普遍存在着吃与被吃的关系，这种关系像链条一样，把一些生物严密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫作食物链。2、画食物链时，先找出食物生产者(通常是绿色植物)，再找出以植物为食的植食动物，再依次找出以这种动物为食的肉食动物，直到食物链的顶端无其他肉食动物。用箭头表示它们之间的食物关系,箭头指向消费者(捕食者)。3、在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫生产者；以植物或其他动物为食的动物叫消费者；还有一类生物特地以动植物残骸、垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸取，成为植物重要的养分来源，这类生物被称为分解者。4、生产者、消费者和分解者是生态系统中的重要角色5、多条食物链相互穿插形成了食物网。6、生物之间是相互依靠，相互影响的。一种生物的生存状况将直接或者间接影响其他生物的生存，最终影响整个食物网的稳定性。因此保护一种生物，就是保护了生物的多样性。7、假设自然界中没有分解者，动植物残体将会积存成灾，物质将生态系统将会崩溃，全部生物都将灭亡。8、大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的能量，以叶子吸取的二氧化碳和根吸取的水为原料，生产出糖类和氧气，这就是光合作用。第7课《做个生态瓶》学问点1、生物连同它们四周的环境叫作生态系统。在一个生态系统中，假设植物、动物及微生物的数量维持在肯定的水平且变化不大，这种状态就叫作生态平衡。2、自然界长期形成的食物网维持着生态系统的平衡，生态平衡一旦遭到破坏，就会带来难以预料的后果，甚至造成巨大的灾难。3、生态平衡遭到破坏的例子有过度放牧、大量喷洒农药、过度捕捞、过渡捕杀、过渡采集……4、捕杀海獭〔tǎ〕的后果：由于人们肆意捕杀海獭，致使海獭数量的不断削减，海胆〔海獭的主食〕数量渐渐攀升。它们疯狂地吃所有的海藻〔海胆的主食〕，致使海藻数量大大下降。于是，鱼、小海蟹等其他动物因失去食物来源和栖息地而导致数量锐减。 就这样，由于海獭被大量捕杀而无法限制海胆的数量，这个小型生态系统就遭到了破坏。5、过度放牧的危害：过度放牧时，动物吃掉它们宠爱 的牧草，杂草就开头入侵。饥饿的动物踩踏土地，加剧了土地侵蚀。缺少植被保持水土，使地表暴露，变得不适合种子萌发。枯燥的暴露地表更多地反射阳光，导致进一步的枯燥。6、大量喷洒农药的危害：大量喷洒农药首先会造成环境污染。其次，大量农药挥发到空气中，流到水体中，沉降聚拢在土壤中，并通过食物链的富集作用转移到人体，对人体产生危害。7、环境的转变，会影响动物的生存。与此同时，动物也具有应对环境变化的本领。第8课《适应生存的本领》学问点1、环境的转变会影响动物的生存。与此同时，动物也具有应对环境变化的本领。2、动物迁徙和洄游是它们适应环境变化的生存本领，从而使个体的生存和种族的繁衍得到牢靠保证。3、迁徙指某些种类的动物为了觅食或生殖周期性地从一地区或气候区迁移到另一地区或气候区。如每年春季凤头 〔pìtī〕到颐和园昆明湖畔生殖、秋去冬来，气温渐渐降低大雁南飞、燕子到南方过冬等，都是动物迁徙的行为。4、当环境转变时，有的动物会转移到另一个地方，比方留鸟、角马的迁徙，银鲑鱼的洄游。还有一些动物不转移地方，但它们适应生存的本领也很强大，如冬眠和夏眠、储存食物、扎堆取暖等。5、熊、蝙蝠、刺猬、青蛙、蛇等动物会冬眠，帝企鹅会用扎堆取暖的方法抵挡严寒，鳄鱼还会夏眠，蜜蜂、松鼠、鼠兔会储存食物过冬等。6、对藏羚羊迁徙之谜的资料进展分析，推想母羊到环境更为恶劣的可可西里腹地繁衍后代的缘由：在栖息地和繁育地环境相差无几的状况下，藏羚羊还要迁徙，这可能是动物适应生存环境的本能；藏羚羊栖息地由于长期驻扎而产生了很多寄生虫，于是它们需要不断更换的环境；藏羚羊迁徙的根本缘由是安全因素，它们需要不断躲避天敌的侵害，所以要跋山涉水去下一个它们认为安全的地方。苏教版小学科学六年级下册第三单元《自然资源》学问点梳理第9课《多种多样的自然资源》学问点1、生产一条牛仔裤可能用到的自 然资源有：用于运输和制作染料的石油和 天然气，用于制作辅料和加工工具的金属 矿物，用于生产棉花的阳光、 空气、水和土壤，用于磨毛的水和洗水石等。2、我们可以从组成、工艺、运输等方面分析某个物品可能用到的自然资源。3、自然界有很多可以被人类利用的物质和能量，如阳光、水、空气、土地、动植物、矿物等，它们被称为自然资源。不同类型的自然资源有不同的用途，有的和物品制造有关，有的和能量利用有关，人类的生存离不开它们。4、冰川、地下水属于水资源 ；煤、石油、岩石、矿物属于矿产资源；土壤属于土地资源 ；植物和动物属于生物资源 ；空气、太阳、风属于气候资源。5、依据资源的物质种类和圈层特征将自然资源分为位于地表的土地资源、气候资源、生物资源，位于地下的矿产资源，还有同时分布于地表和地下的水资源。6、可以供给能量的自然资源有 ：太阳、煤、石油、风、植物、动物、海洋。7、自然资源丰富多样，为人类供给了生存条件和物质根底。8、热带雨林资源和海洋资源这两种资源都是复合型资源。950%的大气水；②光合作用猛烈，能大量吸取二氧化碳，释放氧气 ；③能保持生物多样性 植物多既能保持水土，又能供给多种植物资源 ；⑤具有保水力量，是巨大的“储水库”。10、地球外表约 71%是海洋。海洋是一个巨大的自然物产宝库，隐藏着丰富的食品、矿产、能源和药物等资源。11量的源泉”“物质的宝库”“风雨的家乡”。12、海洋资源成为21世纪资源开发与利用的重点的缘由：海洋资源储量巨大。地球外表的 71%掩盖着海洋，占全球水资源总量的97%。海洋资源品种丰富，包括食品、能源、药物、矿产、旅游、运输、生物、水等。地球上全部自然元素海水中都有。海洋资源具有较强的更力量。风能、潮汐能永久不会用完，每天都在更 ；海洋生物也在不断繁衍。海洋资源目前被开发利用的程度较低。受技术水平限制，绝大局部海洋资源没有得到开发。第10课《煤、石油和自然气》学问点1、煤、石油、自然气是重要的化石燃料和化工原料，煤被誉为“工业的粮食”，石油被称为“工业的血液”。2、煤、石油、自然气和水能共同构成常规能源。3、人类的生产生活离不开能源。能贮存和供给各种能量的自然资源被称为能源，如木材、煤、石油等。能源的共同特征——能储存和供给各种能量。4、煤、石油和自然气是远古时代生物的遗骸在漫长的地质年月经过简单的变化而形成的可燃性矿物质，它们的形成与太阳能有关，在燃烧时会转换为光能、热能或动能。石油和自然气燃烧后，能释放出比煤更多的热量。5、煤是由树木和生长在沼泽中的其他植物的枝叶，经过几亿年演变而成的。呈现了煤形成的三个阶段 ：泥炭化阶段、煤化阶段、变质阶段。6、煤、石油和自然气的用途：煤焦油和氨水，可制造染料、炸药、消毒剂、化肥、杀虫剂、塑料等。在炼油厂，石油经过分级蒸馏，可以分别出很多有用物质。除了汽油、柴油、煤油、石蜡、润滑油、凡士林、沥青，还能加工成塑料、人造橡胶、化肥、农药、油漆、化装品。自然气的用途包括 ：城市燃气、制造氮肥、发 电、焊接、汽车燃料等。7、煤、石油和自然气的一样与不同之处：成因一样，都具有可燃性，都能供给能量，储存的是太阳能，都是不行再生资源。状态不同，热值不同，成分不同，用途不同，价格不同，开采方式不同等。煤运输便利，燃烧产生的废气简洁污染大气。第11课《开发能源》学问点1、能源指觉察的或觉察时间虽久但因技术经济条件限制而未得到广泛使用的能源，如太阳能、风能、地热能、生物质能、核能、人们正在努力开发能源。2太阳能汽车：将太阳能转换为电能储存起来，能让汽车发动机运转起来。空间站：将太阳能转换为电能储存起来，为空间站供电。太阳灶：收集太阳能，用来加热食物。太阳能冰箱：将太阳能转换为电能储存起来，为冰箱供电，使冰箱制冷。3、在不转变车体及重量、地面材料的前提下，光电板受光面积和受光角度对小车速度有影响。4、常见能源：风能、地热能、生物质能。风能资源总储量格外大，据估算，全球可利用的潜在风能相当于全球总能量需求的10~20倍。风能的利用主要是风力发电，即利用风力带动风车叶片旋转，再通过增速机将旋转速度提升，来促使发电机发电。我国风能资源丰富，主要分布在北部地区、东南沿海及四周岛屿。地热来自地球深处，这种热能储量格外大。通过钻井，可以把这些热能从地下储层引入水池、房间、温室和发电站等。地热能是一种的清洁能源，在当今人们的环保意识日渐增加和能源日趋紧急的状况下，对地热资源的合理开发利用越来越受到重视。我国地热资源丰富，大多可直接利用。生物质能是指自然界中的生物及它们产生的废弃物供给的能量，隐藏在薪柴、玉米、藻类、稻壳、动物粪便和生活垃圾中。利用这些原料，可以制取沼气用于燃烧、发电，还可以生产生物质成型燃料和生物乙醇、生物柴油等生物质液体燃料。我国生物质能资源格外丰富，有宽阔的应用前景。第12课《善用自然资源》学问点1、土地、太阳能、水、森林、地热等自然资源，在较短时间内能再生或再循环，被称为可再生资源。煤、石油、自然气等在地下要经过漫长而简单的地质变化才能形成，使用后隐藏量不断削减，被称为不行再生资源。在肯定的时空范围内，自然资源都是有限的，特别是不行再生资源。2、面临短缺的自然资源主要有：淡水资源、土地资源、煤、石油、自然气、矿产资源、粮食资源、森林资源。3、自然资源短缺将给人类生存带来种种威逼：影响衣食住行等民生问题，甚至推动物价上涨、通货膨胀；简洁发生资源抢夺行为，引发国家和地区之间的冲突，导致更严峻的生态环境问题和不稳定的安全局势；引起制造业停滞，经济下滑，社会事业滑坡，失业率上升等连锁问题，使得人们生活更加困难。4、六种能减缓自然资源短缺的做法：使用节能电器：削减对电能的消耗。少用一次性用品：削减生产和运输一次性用品用到的资源，充分利用可重复使用的日用品。回收利用纸、塑料、玻璃等：使用它们加工成再生原料，能大幅度削减生产原料所消耗的各种资源。建设垂直农场：种植面积没有削减，垂直种植削减了占地面积，使土地资源和空间得到了重复利用。绿色出行：少乘私家车，多骑车、多乘公共交通工具，能削减对化石能源的消耗，提高了公共交通工具的单次效劳人数和重复利用率。5、守护自然资源的三种方法：一是削减消耗——尽可能少用，只买真刚要用的东西。二是重复使用——尽可能避开使用一次性用品。三是回收利用——回收可重复使用的材料，加工成再生材料。6、这座建筑是如何有效利用自然资源的：〔附课本图片〕小型风力发电机——利用永不枯竭的风能为建筑供电；太阳能电池——将太阳能转换为电能，为建筑供电；软木双层玻璃窗——利用自然光源采光，利用真空腔阻隔室内外热传递；LED灯具——将绝大局部电能转换为光能，提高利用率；地源热泵——利用地球外表浅层地热资源〔通常小于 400米深〕作为冷热源，为建筑供暖；地板供暖系统——地板辐射采暖具有舒适性、节能性两大优点；小型热电联产——由自然气供电以产生电力和热能，为建筑供暖，为通风系统和空调供给电力；雨水收集和净化系统——依据需求将雨水进展收集和处理，可以节约水资源；改进的房屋隔热板——更有效阻隔室内外热传递，起到保温作用，降低空调使用需求。7、善用自然资源的其他做法：加强源头资源治理，合理有序开采自然资源，杜绝滥采乱采；加强生产监管，提高自然资源利用效率，杜绝低效生产；加强市场治理，乐观推广节能增效产品，淘汰能耗大、污染大的产品；加强宣传引导，提倡绿色消费，制定规章，形成垃圾分类、节约粮食等绿色生活方式……7、双层玻璃分为双层中空玻璃和双层真空玻璃，均具有良好的隔热、隔声性能。第四单元《抱负的家园》学问点梳理第13课《干净的水域》学问点1、我们可以从颜色、气味、透明度、漂浮物、水生生物、水中气体等方面观察、对比，来区分干净的水域和受到污染的水域。2、可能造成水域污染的缘由有：直接排放工业废水；直接排放生活污水、粪便；农 药、化肥等随着雨水流入水域；随便向水体倾倒固体垃圾。3、被污染的水是如何危害人类安康的：被污染的水中所含的病原微生物会引发各种传染病，如痢疾；水中的有害物质会导致人体中毒。被污染的水还会导致水生生物死亡，污水浇灌会影响灌区农作物的生长，影响植食动物的安康。人食用这样的农作物以及动物的肉、奶后会致病。4、来自土壤的污水会通过地表径流和地下水进入水域。5、地面的固体废弃物会随着雨水冲刷和地表径流进入水域。6、去除水域中的固体废弃物常用的方法，包括打捞、沉淀、过滤等。7、造成滇池污染的缘由是城市扩张，人口激增，围湖造田，直接向湖中排放生活污水、粪便等。8掌握水面交通、生态清淤等途径和方法治理滇池。9、地治理水污染的主要方法，如雨污分流等。雨污分流是指将雨水和污水分别，各用一条排水管道的排污方式。这种方式可以直接收集利用雨水，削减污水处理厂的处理水量，提高处理效率。第14课《清爽的空气》学问点1、清洁颖的空气环境会让人体 感觉舒适，污浊的空气中含有大量有害物 质，会刺激人体的感官产生很多不适反响，如刺眼、刺 鼻、咳嗽、恶心等，危害身体安康。2、汽车尾气对植物生长的影响：植物会消灭树叶变黄、掉落等状况。原因：汽车尾气中含有很多有 害物质，这些有害物质通过植物的呼吸作 用、水等进入植物体内，影响植物生长。3、雾霾是雾和霾的组合词。霾是大量肉眼无法区分的颗粒悬浮空中，使大气呈混浊状态的一种天气现象。4、空气中的PM2.5，即粒径在 2.5微米以下的可吸入颗粒物，是形成霾的主要缘由。5、雾霾对人体的危害：空气中的PM2.5携带大量病菌、重金属、有机污染物等，可以直接被人体吸入肺部，并聚拢在呼吸道、肺泡，甚至进入血液，引发哮喘、支气管炎等呼吸道疾病，进而损害人体安康。6、应对雾霾的方法有削减室外活动时 间和次数，外出佩戴防霾口罩等。7、为净化空气我们应：植树造林；治理机动车尾气，多环保出行等；制止燃烧垃圾；掌握道路扬尘污染等。第15课《多样的生物》学问点1、地球上有着众多不同的生态环境，每个生态环境中都生活着很多物种，同一物种又有着很多个体差异，这些统称为生物多样性。2、以下雀鸟鸟喙的不同点：小树雀吃虫子，喙小而尖。莺雀吃虫子，喙较细弱。大嘴地雀吃坚果，喙大而钝。勇地雀吃小的仙人掌种子，喙大小适中。3、鸟喙的不同，对雀鸟的连续有什么