小学一年级语文《春雨沙沙》教案范本

小学一年级语文《春雨沙沙》教案范本一[教学目标]1、看本课拼音读生字“像、图、岸、座、坡、种、民、植”8构造的字和“图”一个半包围构造的字。23、在阅读的过程中，体会春雨中乡村迷人的风光。[教学预备][教学过程]一、激发兴趣，导入课。1、听，这是什么声音?(播放雨的声音)2、小朋友，冬天过去了，春姑娘静静地来到人间，春风吹拂，春雨绵课，我们一起来学习一篇关于春雨的课文。3、出示课题：春雨沙沙(齐读课题)(2)指导朗读第一、二节。(读出韵味)4、尝试背诵这句话。二、整体感知,了解内容。2、指名沟通。3、在画面的相应位置上出示词语：4.这些景物构成了一幅秀丽的春天图画，这些词你会读吗?指名读。5、学习局部生字：坡民6、齐读词语。三、阅读课文，理解内容。1哪一节描写了这些秀丽的景物呢?2、指名分节读课文。(正音)3、沟通并出示第三节。(1)自己读这一节，留意读音正确，并能按标点停顿。(2)学习生字：“座”：通过选词填空理解。出示：座坐a、农民伯伯()在一()小山坡上休息。b、同学们()在()位上看书。局部里面有三横。(3)指导朗读第三小节：。ab、了解画面的内容，体会风光迷人。上，有植树的娃娃。(指导朗读，留意“岸、座、坡、种、民、植”带点字的读音。)指导：“绿的，是柳叶;红的，是桃花。”可以说成“桃红柳绿”。()c、引读第三小节。(教师留意表示方位45、指导朗读，体会春天的迷人景四、复习稳固，总结全文。1、朗读全文。(给画面配音)2、说话练习：春雨中的风光真美呀!请用自己的话说说课文向大家介绍了哪些春雨中(2)沟通。岸边桃红柳绿。清凌凌的小河里，鱼儿欢快地游动。„„的燕子。绿的柳树红的桃花。播种的农民和植树的娃娃。春天真是迷人啊!(点到“迷人”)[教学目标]1、看拼音认读本课汉字“像、图、岸、座、坡、种、民、植”8右构造的字和“图”一个半包围构造的字。23、在阅读的过程中，体会春雨中乡村迷人的风光。[教学预备][教学过程]一、激发兴趣，导入课。1、听，这是什么声音?(播放雨的声音)2、小朋友，冬天过去了，春姑娘静静地来到人间，春风吹拂，春雨绵课，我们一起来学习一篇关于春雨的课文。3、出示课题：春雨沙沙(齐读课题)学生字“像”二、整体感知,了解内容。2、指名沟通。3、在画面的相应位置上出示词语：燕子、柳叶、桃花、小河、鱼儿、山坡、农民、娃娃、小山4.这些景物构成了一幅秀丽的春天图画，这些词你会读吗?指名读。5里最终封口。词填空理解区分“坐”。出示：座坐ab6、齐读词语。三、阅读课文，理解内容。1、思考：课文哪一节描写了这些秀丽的景物呢?2、指名分句读课文。(正音)3、沟通并出示第3节。(1)自己读这一节，留意读音正确，并能按标点停顿。穿梭”：看图片演示，理解“燕子在空中穿梭的样子”。(3)3b、了解画面的内容，体会风光迷人。上，有植树的娃娃。c、引读第三小节。(教师留意表示方位的词语)45、指导朗读，体会春天的迷人景清亮而有波浪四、复习稳固，总结全文。1、师生协作，填空背诵全文(给画面配音)2、说话练习：春雨中的风光真美呀!请用自己的话说说课文向大家介绍了哪些春雨中(2)沟通。岸边桃红柳绿。清凌凌的小河里，鱼儿欢快地游动。„„的燕子。绿的柳树红的桃花。播种的农民和植树的娃娃。春天真是迷人啊!(点到“迷人”)1、稳固练习：(1)(2)部首妈妈找孩子：积存“提土旁”的字。2、指导写字：观看“坡、图、种、植”的字形构造。复习从左到右的笔顺规章。特别观看从“竖中线”起笔的笔画。(3)学生选择一个书写，教师巡察。(4)师生评价。3、作业：(1)读读生字、词语。生字：像、图、岸、座、坡、种、民、植(2)正确朗读课文。春天有哪些迷人的风光?向同学或父母介绍一下。小学一年级语文《春雨沙沙》教案范本三教学目标84读过程中，了解“迷人的图画”的内容，积存描写春雨的句子。动人景象。教学重难点1.能运用多种方法识机记本课生字字。2.积存描写春雨的句子感受课文描绘的迷人春景，尝试有感情地朗读课文。教学媒体1、多媒体课件。2.生字卡片。教学流程一.创设情境，引出课题。梭。引导学生说说看到了什么，听到了什么。指名朗读，齐读二.整体感知，了解内容。沟通。出示句子：指导读句。(读准“沙、下”的字音)三.朗读课文，学习生字。借助拼音，自学生字，自读课文，要求读准字音，不加字、不漏字、不改字。指名分节朗读课文，学生评议。再读课文，想一想课文写的是一幅怎样的迷人图画，写了春雨下的哪些景物?沟通，出示课文第三小节。沟通：开火车读生字。指导书空：坡、种、图、植这些景物迷人在哪里?选择一个说说。①柳叶绿，桃花红——颜色美。积存“桃红柳绿”说些什么?③农民娃娃春种植树忙。假设你是农民和娃娃会说些什么?你有什么问题吗?一幅秀丽的春天图画：绿的，是柳叶;红的，是桃花。”读准句中的“画”、“花”的读音。)指导有