六年级作文之小学看图作文ppt

小学看图作文ppt【篇一：小学生看图作文指导】小学生看图作文指导小学低年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。面对单幅图或多幅图，能写上几句话或写一段话，并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，这可以说是作文当中的一项基本功。就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练。那如何写好看图作文呢？我认为可以简单的概括为“四看”、“一想”、“理思路”：一、“四看”训练观察能力。“四看”即“看标题、看时间、看地点、看人物”。看图写话，看图是基础，首先要弄清图意。观察是一种有目的、有计划的感知活动，学生对观察目的越是明确，感知就越清晰。而小学生尤其是低年级的学生在观察事物时，往往东看西望，抓不住事物的特点。特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容，我在引导学生观察图时从以下两个方面入手：（1）从整体入手，初步感知。即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力。捷克教育家夸美纽斯曾经说过：“一个人的智慧，从观察天上和地下的实在东西而来。同时，观察越多，得的知识越牢固。”观察是写好作文的重要前提，指导学生观察，应指导学生有序观察。按一定顺序观察，可以更好地认识事物。观察顺序就是指具体的观察线路，先看什么，后看什么。观察的一般顺序是整体??部分??整体。即最初要看出图的大概意思。比如，我们观察由几幅图组成的一组图画，先要粗略地把这几幅图都看一遍，初步了解这几幅图表达什么意思。然后，要搞清楚画面各部分内容，可以按照从上到下，从近到远，从左到右，从人物到环境等顺序仔细观察，这样画面的人物、事物、环境、时间、地点等，以及它们之间的关系，就能准确把握。最后，再回到整体上进行重点观察，领会画面上的主要人物，主要事件和时，还要重点指导和帮助中、差等生，最后安排同桌对说，促使每个学生都能写出好语句来表达图意。低年级写话是为高年级写作打基础的。因此，在低年级的写话训练中，就要教学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果，把话写完整。事实证明，采用“四看”“一想”“理思路”进行看图写话训练，能够降低训练难度，有利于培养学生的观察能力，想象能力，表达能力，有利于发展学生的思维。只要学生观察细致，想象合理丰富，富有创新精神，就一定能写出条理清晰，内容具体，完整感人的文章来。【篇二：看图作文指导】第一段，重点描述图画内容。这点在题干中也有强调(withabriefdescriptionofthepicture)。对图画内容的描述可以饮用图画中人物的对话。简要描述即可，不用发散或挖掘。也就意味着，事实上你若看不懂图画中的核废物之，其实没关系，照抄就好。第二段，阐明观点。而观点在题干中事实上给得很清楚：theimportanceofdoingsmallthingsbeforeundertakingsomethingbig.这进一步说明仔细审清题干比看懂图画中的对话更重要。阐明观点之后的思路与一般的六级提纲型写作一致，如我们一般在课上所提的，可以先举例说明现象、然后再探讨导致现象的原因以及该现象可能导致的影响等;还可结合数字、研究、名言等进行论证。末段，除了总结观点外，一般还可以提出建议。这段的写法无论是图画、图表还是提纲写作、甚至格言谚语型写作，都差别不大。继之前六级考察图画作文后，这次四级也考察了图画作文。这说明四、六级的出题思路不再拘泥于传统的提纲写作，开始进行多种变化。我们也要对相应的考法做好准备。但无论哪种考法，最核心的仍然是：仔细审题、清晰思路、不要犯错。四、一贯会在题干中包含重要信息甚至观点，因此审题必不可少;各种考法的文章展开方式、各段写法有类似之处，我们要学会融会贯通，以及文章只要没有犯语言错误，即便遣词造句不那么漂亮，分数也不会低。看图作文类本类考题解答锦囊近几年来，看图作文在高考书面表达中占有相当大的比例。如2000年的全国卷、20典型例题季高考卷、20典型例题卷、20典型例题、20典型例题季高考卷、20典型例题考卷、20典型例题，20典型例题考卷及20典型例题卷等都是看图作文。由于这类题型的特点是：形象、直观、内容具体，且在图画的前面一般还有文字说明，因此考生一般都有话可写且不会走题。但在写作时应注意的是：1．仔细阅读图画及文字说明，首先应确定文章体裁。这类文章一般以记叙文或说明文为主。记叙文：要抓住记叙文的六要素：时间(when)、地点(where)、人物(who)、事件(what)、原因(w～)和过程(how)。即：五个“w”和一个“h”。根据图画提示把这六个问题写清楚了，至少可得及格分数。如2000年的全国高考题，时间：2000年2月8日清晨；地点：公园外的公园路上；a物；“我”、一个老头；事件；这个老头被一辆黄色小车撞倒，“我”把他送到了附近的医院；原因：司机害怕承担责任而逃走，过程：“我”当时正沿着公园路散步。说明文：一般先要把图画联系起来，弄清楚图画的目的、意图；然后进行抽象概括，找出一个说明对象，接着根据图画从时间、过程、步骤等方面加以解释、说明；最后进行总结，得出结论。对事物进行说明时，一定要做到条理清楚，明了易懂。如20典型例题考英语试题，作者首先告诉对方已经为他找到了房间，接着介绍房间的情况，最后征求对方的意见。2．确定人称。如果以日记、回忆录等形式来写，一般采用第一人称；如果是以讲故事的形式来写，则一般采用第三人称来写比较方便。但不管用哪种人称，全文都必须一致。3．确定时态。根据图画内容及所采用的文章体裁，确定文章所要用的时态。切记全文时态的一致性。4．发挥联想要合理、适度。这类文章的说明一般都要求考生作适当的联想和发挥，以便使上下文能更好地连贯起来。但联想和发挥一定要根据图画做到合情合理，不能过多地胡乱联想和发挥。如20典型例题考题，如果告诉对方：我几乎把城市找遍了，终于为你找到了一套房子。这样联想显然是可以的。然而，倘若你写成：我到东城区去找，那边的房子太贵；于是，我又到西城区去找，而那里正在建设之中，条件不太好；接着，我又到南城区去找，发现那里离新建的华文学校又太远了……像这样的联想和发挥就太夸张了。5．虚实结合，详略得当。对于图画中的内容，该详细叙述、描写的，就必须要详细、具体；可以一笔带过的就一笔带过。也就是平常老师所讲的有时要泼墨如水，而有时又要惜墨如金。如图画中所有的时间、数字或言论需一词不漏地写清楚，而有些过程或原因则可适当简略。Ⅰ高考最新热门题1）典型例题假设你是一位生活在某城市的中学生，暑假打算去乡村度假。请根据下面两幅图提供的信息，写一篇短文。简要说明城市生活的不足，重点说明你去乡村度假的原因。注意：1．短文应包括图中所提供的主要信息，并做适当发挥，使短文内容连贯、完整；2．词数：100左右。命题目的与解题技巧：本题考查图表作文。【解析】此书面表达有图画兼文字提示，因此考生在动笔前先要审阅提示。如：文章的体裁为说明文，说明要去乡村度假的原因。人称：第一人称。时态：以将来时为主。陈述城乡环境差别时可用一般现在时。关联词：although，still，so，what’smore，besides，also，abovea11等。写作要点：1．“我”要去乡下度假的打算。2．城市化所存在的问题(拥挤、嗓音、空气污染)。3．乡下的环境(空气、山、水、树木、鸟儿等)。onepossibleversion:iwillspendthissummerholidayinthecountryside.althoughthecityismodernandconvenient,therearestillsomeproblems,suchasairpollution,crowdednessandnoise.inthecountrysideicanenjoyacomfortableandquietlife.there,theairisfreshandthewaterisclean,treesaregreenandbirdsaresinging.icanalsogoboating,fishingandswimminginthelake.whatsmore,icanclimbthehills.allthiswillbeinterestingandgoodformyhealth.aboveall,【篇三：二年级看图作文辅导与训练】小学二年级看图作文训练（第一课写人篇——自己）可爱的同学，你能不能也来写写自己呢？你最喜欢吃什么？喜欢穿什么颜色的衣服？喜欢看什么书？喜欢听谁的歌？喜欢玩什么游戏……你有什么理想？你最崇拜什么人……你不喜欢什么？生过谁的气，都可以写写。或者把你想要对爸爸、妈妈、老师说的话写出来。看看下面的两位小同学，你有想写的话了吗？写完了么？把你的作品拿回家给爸爸、妈妈看看，问问他们对你有什么评价？小学一二年级看图作文训练（第二课写人篇——家人（一））同学们，你的家里有哪些人呢？这节课，我们来写写家人，你想写谁？为什么想写他（她）？我的家里有：我想写因为：好了，同学们，现在来看看下面这幅图，请大家充分展开想象：1、图中画的是什么人？2、房间里有什么？小学一二年级看图作文训练（第三课写人篇——家人（二））看看下面这一对父子，他们在干什么？l同学们，快来看看，森林里发生什么事了？仔细观察下图：☆图