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幼儿园小班教案《买水果》含反思一、教学目标1、知道4种常见水果的名称：苹果、梨、香蕉、橙子。2、通过购买水果的活动，培育幼儿们的协作精神和社交本领。3、让幼儿们学会用语言表达本身的想法和需求。二、教学重难点1、教学重点：让幼儿们学会用语言表达本身的需求和想法。2、教学难点：如何引导幼儿们在活动中进展协作精神和加强社交本领。三、教学准备1、苹果、梨、香蕉、橙子等四种常见水果若干。2、小超市道具，如货架、手推车等。3、小钱箱、零钱等。四、教学过程1、游戏唤醒唤醒孩子们的注意力，最好准备2—3个小游戏，用于孩子们在教室内活动。比如说：“站起来”，做出“合十”动作、“挥手”等等。2、水果认知（1）活动准备：（①）老师准备苹果、梨、香蕉、橙子等四种常见水果若干。（②）老师将水果装在盘子里，并向幼儿呈现水果的外观，激励幼儿表述水果的颜色、形状等特点。（③）老师将水果拿出来，并告知幼儿对应水果的名称。（2）活动流程：（①）老师向幼儿问“这是什么水果？”，让幼儿依次回答。（②）老师将水果揭示出来，并将水果名称拿给幼儿操作识别，并让幼儿说出水果的名称。3、小超市购物（1）活动准备：（①）老师将上述4种水果买来一些，可以卖者市场价，让幼儿了解市场经济的概念。（②）老师会带领孩子们认得手推车、货架、货币、钱箱等小超市道具。（2）活动流程：（①）老师向幼儿介绍即将进行的购物活动，并给出指令：“让幼儿自由花费1元，看看他们想要购买什么。”（②）老师引导幼儿提出本身想要购买的水果，然后本身去货架上选择并放进“手推车”里。（③）幼儿自己愿意选择一个小团队合作，策划购买方案、调配任务，并订立“合作协议”。协议形式可以是“手拉手”，也可以是“互补补充”，总之目的是要让幼儿在过程中体会到协作的紧要性。（④）开始支出和购买的程序，每个幼儿拿到一小堆小钱来付款，当货架空齐时，购买结束。（⑤）孩子们回到教室后，小组内评论各自发得市场价格的不同，课堂上分析为什么市场价值有差别，让孩子们对市场价值有所认得。四、反思1、教学过程中，幼儿们积极参加，能够做到自我表达，又乐于与其他小伙伴进行合作，在购物活动中尽管不同团队的孩子选择了不同的商品，但是大多数孩子都表现出了很好的合作态度。2、不足的地方是老师在介绍市场价格时需要更直观和实在的让孩子们明白，可以使用图表和实物进行说明，提高孩子们的认知效果。3、整个课程购物环节进行的时间较长，有些幼儿焦躁不安，下次可以把活动时间适当缩短，避开影响到课堂效果。4、在购物活动中，有些孩子的消费意识较淡，可能会由于个人喜好而不做出真实的选择，这也需要老师引导他们树立正确的消费观念。总之，在幼儿园小班阶段

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