设计方案范文5篇

51一、教材概述一、教材概述本主题针对《专题教育》开展的争论性学习活动。本主题针对《专题教育》开展的争论性学习活动。并提出合理建议。并提出合理建议。二、学习目标分析二、学习目标分析1.知道不良行为和严峻不良行为可能进展为违法犯罪;1.知道不良行为和严峻不良行为可能进展为违法犯罪;22容，知道法律对未成年人供给特别保护;33年人获得法律帮助的方式和途径;4.能够树立自我保护意识，运用法律同违法犯罪行为作斗争。4.能够树立自我保护意识，运用法律同违法犯罪行为作斗争。三、学习者特征分析三、学习者特征分析1.青少年的学生，开头有主见，但往往看问题又很片面。1.青少年的学生，开头有主见，但往往看问题又很片面。2.青少年的学生心情不稳定，做事易冲动。2.青少年的学生心情不稳定，做事易冲动。3.青少年的学生易受环境的影响。3.青少年的学生易受环境的影响。四、教学策略选择与设计四、教学策略选择与设计生呈现评价学习活动的量规;在活动过程中供给必要的指导和帮助。生呈现评价学习活动的量规;在活动过程中供给必要的指导和帮助。五、教学资源与工具设计五、教学资源与工具设计1、人教课标版《专题教育》教材。1、人教课标版《专题教育》教材。为本单元学习而设计的主题探究课件。为本单元学习而设计的主题探究课件。提出问题：提出问题：707015-16运。运。了安康人格的形成，甚至直接诱发犯罪。了安康人格的形成，甚至直接诱发犯罪。力气，成长为具有良好法律素养的合格公民。力气，成长为具有良好法律素养的合格公民。长做出了哪些规定，知道如何依法维护自己的合法权益。长做出了哪些规定，知道如何依法维护自己的合法权益。任务发动(需一课时)：任务发动(需一课时)：1.交待本主题探究活动的目的、内容。1.交待本主题探究活动的目的、内容。2.明确任务、要求：2.明确任务、要求：任务(一)：任务(一)：客观缘由)，并总结出较常见的违法犯罪类型和方式。客观缘由)，并总结出较常见的违法犯罪类型和方式。调查本校学生是否存在这些可能导致违法犯罪的不良心理提出预防青少年犯罪的合理化建议。调查本校学生是否存在这些可能导致违法犯罪的不良心理提出预防青少年犯罪的合理化建议。写出调查报告。写出调查报告。制作汇报课件。制作汇报课件。任务(二)：任务(二)：害。害。映。映。策。策。写出调查报告。写出调查报告。制作汇报课件。制作汇报课件。3.教师供给视频资源、与本探究活动相关的网址。3.教师供给视频资源、与本探究活动相关的网址。4.教师辅导调查采访的技巧和方法。4.教师辅导调查采访的技巧和方法。的方式方法，擅长观看与倾听，留意材料的核实。的方式方法，擅长观看与倾听，留意材料的核实。上采访等。上采访等。5.教师辅导调查报告的撰写方法。5.教师辅导调查报告的撰写方法。66本组的任务调查争论：调查争论：教师活动：教师活动：1.教师查询关于法律的网站，下载必要的资料。1.教师查询关于法律的网站，下载必要的资料。2.教师制定对学生学习进展评价的维度及评价量规框架。2.教师制定对学生学习进展评价的维度及评价量规框架。3.估量教学过程可能消灭的问题，预备应对策略。3.估量教学过程可能消灭的问题，预备应对策略。44以指导。学生活动：学生活动：1.学生通过互联网和其他多种渠道搜集未成年人违法犯罪1.学生通过互联网和其他多种渠道搜集未成年人违法犯罪庭的帮助可以使我们获得更多的资料。庭的帮助可以使我们获得更多的资料。33的问题，采访学生或教师，挖掘消灭这些问题的根源。44握学生不能依法维护自己权益的比例和缘由。55议。沟通汇报(于两周后进展，需二课时)沟通汇报(于两周后进展，需二课时)1.教师先讲明汇报的留意事项，包括时间(汇报每人不得超1.教师先讲明汇报的留意事项，包括时间(汇报每人不得超2052.主持人可以由学生担当。2.主持人可以由学生担当。的问题。的问题。44告的材料、数据、采访范围、观点等各个方面进展评价。510510让学生的思路更清楚。六、教学评价设计六、教学评价设计在播送或宣传栏中向全校师生公布，引起大家的警醒。在播送或宣传栏中向全校师生公布，引起大家的警醒。评价的维度：学生课前搜集材料和信息的投入程度;学生探情感态度的转变。评价的维度：学生课前搜集材料和信息的投入程度;学生探情感态度的转变。小组成员分工表:小组成员分工表:组别探究任务组别探究任务组长小组成员组长小组成员分工状况：分工状况：成员调查状况说明：成员调查状况说明：进度安排：(请小组争论后，对将要进展的探究进展一个时进度安排：(请小组争论后，对将要进展的探究进展一个时成员收获自评：(请小组争论后，对调查结果的初步整理)成员收获自评：(请小组争论后，对调查结果的初步整理)推举资源：(请推举在探究过程中觉察的更好的资源)推举资源：(请推举在探究过程中觉察的更好的资源)小组汇报量化评分表小组汇报量化评分表12345关资料。收集了很多与主题相关的资料。关资料。收集了很多与主题相关的资料。不够深入。范围较广，有确定深度。范围广，调查深入。不够深入。范围较广，有确定深度。范围广，调查深入。翔实，观点明确，解决方法有确定的可行性。翔实，观点明确，解决方法有确定的可行性。完成全部工作状况未按时完成大局部完成按时完成能提前完成全部工作状况未按时完成大局部完成按时完成能提前完成提前完成，且质量较高。完成提前完成，且质量较高。2060%。七、总结和反思七、总结和反思纷表示要比照自己的思想和行为认真反思，努力标准自己的言行，彻底革除不良习气，争做学法、守法、护法的文明学生。纷表示要比照自己的思想和行为认真反思，努力标准自己的言行，彻底革除不良习气，争做学法、守法、护法的文明学生。2一、活动背景一、活动背景设计评比活动。设计评比活动。二、活动目标二、活动目标加强教师教学根本功训练，引导教师认真学习现代教育理平提高。加强教师教学根本功训练，引导教师认真学习现代教育理平提高。三、参赛对象三、参赛对象一年级语文全体教师一年级语文全体教师四、参赛要求四、参赛要求102、内容要求2、内容要求一般应包括以下根本内容：一般应包括以下根本内容：第一、教材分析。所选教材的根本状况和根本特点;选择该所讲授内容在教材中的地位等。第一、教材分析。所选教材的根本状况和根本特点;选择该所讲授内容在教材中的地位等。感与态度三个维度。感与态度三个维度。重点、难点并说明依据。重点、难点并说明依据。的学习方法及依据。的学习方法及依据。第五、教学过程安排。第五、教学过程安排。第六、板书设计。第六、板书设计。3、其他要求3、其他要求(1)在教学过程设计时，要说明所设计教学环节的意图及理(1)在教学过程设计时，要说明所设计教学环节的意图及理论依据。论依据。(2)教学设计中尽量表达先进的现代教育理念和思想，表达教师本人的教学理念和观点。(2)教学设计中尽量表达先进的现代教育理念和思想，表达教师本人的教学理念和观点。4、截止时间4、截止时间2020 1163一、指导思想一、指导思想举办 举办 县中小学教师优秀教学设计(教师教育技术力气培训专项)评优活动。二、活动目标：二、活动目标：堂教学质量。堂教学质量。三、设计要求：三、设计要求：1、结合现行的课程内容，以信息化背景下的课程教育理念为指导，强化以单元主题为主的中观教学设计。1、结合现行的课程内容，以信息化背景下的课程教育理念为指导，强化以单元主题为主的中观教学设计。2、设计课型可以是常规课程，也可以是争论性学习课程。2、设计课型可以是常规课程，也可以是争论性学习课程。3、一个主题中包含假设干个专题。3、一个主题中包含假设干个专题。4、设计模板参照《教育技术中级培训教材》4、设计模板参照《教育技术中级培训教材》四、活动对象：四、活动对象：师。师。五、时间安排：五、时间安排：1、31、3和布置工作。2、42、4-5行修改后交学校“教育技术力气培训”工程负责人。3、53、510及教师的作品，具体邮箱是 学校姓名学科教学设计主题课型学校姓名学科教学设计主题课型5、65、6月 县教育信息化应用工作小组组织评比，评出等第奖。4一、主题一、主题课堂教学特色教案(教学设计)要求：充分表达学科教学特效结合，具有可操作性和说服力。课堂教学特色教案(教学设计)要求：充分表达学科教学特效结合，具有可操作性和说服力。二、具体要求二、具体要求学生综合素养的特色。学生综合素养的特色。可行性。可行性。22学思想、教学观点、教学原则和有特色的教育技能。33工作单位、5.内容格式不作统一规定，但一般应包括(1)教材分析(2)教学目标(3)教学预备(4)教学过程与设计意图等。5.内容格式不作统一规定，但一般应包括(1)教材分析(2)教学目标(3)教学预备(4)教学过程与设计意图等。5活动一：集体舞《欢快圆舞曲》活动一：集体舞《欢快圆舞曲》活动目标：活动目标：1、在生疏音乐构造的根底上学习蹉步动作，完整合拍地随音乐舞蹈。1、在生疏音乐构造的根底上学习蹉步动作，完整合拍地随音乐舞蹈。2、利用已接触过的简洁动作来提示学习的舞蹈动作。2、利用已接触过的简洁动作来提示学习的舞蹈动作。3、留意避开在蹉步移动时拉倒舞伴和被舞伴拉倒。3、留意避开在蹉步移动时拉倒舞伴和被舞伴拉倒。活动预备：活动预备：手腕花、磁带、录音机手腕花、磁带、录音机活动过程：活动过程：一、复习预备性律动一、复习预备性律动1、幼儿坐成圆圈，右手套花环，坐在椅子上复习预备性律动。1、幼儿坐成圆圈，右手套花环，坐在椅子上复习预备性律动。2、站成单圈，参与转身、拍手动作，再次复习律动。2、站成单圈，参与转身、拍手动作，再次复习律动。二、学习蹉步动作二、学习蹉步动作1、教师示范蹉步移动动作。1、教师示范蹉步移动动作。2、练习随音乐的蹉步移动。2、练习随音乐的蹉步移动。33A舞蹈的动作方向。4、两两结伴，探究击掌和对转方式。4、两两结伴，探究击掌和对转方式。三、完整随音乐舞蹈三、完整随音乐舞蹈1、随音乐将动作完整练习。1、随音乐将动作完整练习。2、参与姿势的要求完整练习。2、参与姿势的要求完整练习。活动二：打击乐《进展曲》活动二：打击乐《进展曲》活动目标：活动目标：1、在学会旗操的根底上，学习用圆舞板、小铃、铃鼓等乐器演奏《进展曲》。1、在学会旗操的根底上，学习用圆舞板、小铃、铃鼓等乐器演奏《进展曲》。2、依据旗操的动作、节奏型拍出节奏，探究大鼓的配器方案。2、依据旗操的动作、节奏型拍出节奏，探究大鼓的配器方案。3、向学习，能以饱满的精神参与活动。3、向学习，能以饱满的精神参与活动。活动过程：活动过程：一、听乐曲《》进展曲一、听乐曲《》进展曲1、今日，我请大家听一首曲子，一边听，一边想，这是什么人在做什么事情?1、今日，我请大家听一首曲子，一边听，一边想，这是什么人在做什么事情?2、是怎么走的?(请个别幼儿试试)2、是怎么走的?(请个别幼儿试试)3、在教师带着下，集体复习旗操。3、在教师带着下，集体复习旗操。4、转换节奏型。4、转换节奏型。5、教师做旗操动作，幼儿拍手转换节奏。5、教师做旗操动作，幼儿拍手转换节奏。二、使用乐器，幼儿看指挥练习二、使用乐器，幼儿看指挥练习1、学习看教师的指挥。1、学习看教师的指挥。2、第一段齐奏，其次段看教师指挥分组演奏。2、第一段齐奏，其次段看教师指挥分组演奏。3、小结幼儿演奏状况，引导幼儿解决困难之处。3、小结幼儿演奏状况，引导幼儿解决困难之处。4、出示大鼓，探究应当加在什么位置上。4、出示大鼓，探究应当加在什么位置上。5、集体练习听音乐拍大鼓节奏。5、集体练习听音乐拍大鼓节奏。6、请幼儿演奏大鼓，其余幼儿看指挥演奏乐器。6、请幼儿演奏大鼓，其余幼儿看指挥演奏乐器。7、出示指挥棒，全体7、出示指挥棒，全体幼儿起立仿照军乐队演奏。幼儿起立仿照军乐队演奏。活动三：歌曲《兔子和狼》活动三：歌曲《兔子和狼》活动目标：活动目标：1、在生疏旋律的根底上，学习边唱边表演。1、在生疏旋律的根底上，学习边唱边表演。2、依据故事情节，在集体争论中提炼、填充歌词。2、依据故事情节，在集体争论中提炼、填充歌词。3、体验接纳与被接纳的欢快。3、体验接纳与被接纳的欢快。活动过程：活动过程：一、倾听故事，了解故事内容一、倾听故事，了解故事内容1、教师表达故事。1、教师表达故事。2、通过提问，回忆生疏故事内容。2、通过提问，回忆生疏故事内容。二、倾听旋律，提炼歌词，词曲匹配二、倾听旋律，提炼歌词，词曲匹配1、倾听琴声，了解旋律。1、倾听琴声，了解旋律。2、幼儿随较慢的琴声尝试自己编歌词。2、幼儿随较慢的琴声尝试自己编歌词。3、师生共同提炼歌词。3、师生共同提炼歌词。4、教师表演，幼儿唱歌。共同边唱边表演。4、教师表演，幼儿唱歌。共同边唱边表演。三、边唱边表演，体验接纳与被接纳的欢快三、边唱边表演，体验接纳与被接纳的欢快1、分角色表演歌曲。1、分角色表演歌曲。2、小结相互接纳的好处。2、小结相互接纳的好处。活动四：乐律活动《捉螃蟹》活动四：乐律活动《捉螃蟹》活动目标：活动目标：1、随音乐合拍地做出舞蹈、吐泡泡、挠痒痒的动作。1、随音乐合拍地做出舞蹈、吐泡泡、挠痒痒的