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中班语言活动方案马拉松

一、活动目标：

1、通过故事让幼儿了解关于"马拉松'赛跑的故事，理解故事大意。

2、鼓舞幼儿能够大胆地表达，并培育幼儿的语言表达技能。

3、培育幼儿体会"重在参加'的运动精神，以及耐力和意志力。

二、活动预备：

1、有关《马拉松》故事的连环图片。

2、幼儿已经了解奥运会的一些竞赛项目。

三、活动过程：

1、故事观赏

老师有感情地讲解并描述故事。其中，老师可以对故事中部分不易理解的专有词语和概念做出适当说明。

幼儿借助连环图片，理解故事内容。

2、在幼儿对故事比较熟识的基础上，围绕"奥运精神'，引发幼儿开展争论，鼓舞幼儿大胆地与同伴共享自己的想法。

(1)"传令兵菲迪皮得斯一口气从马拉松跑到雅典，你们觉得他怎么样?'(提示："马拉松'赛跑需要耐力和意志力。)

(2)"为什么要在奥运会上设立马拉松这项长跑竞赛?'

(3)参与"马拉松'竞赛的运动员，能够坚持跑完全程，就是一种成功。

[附]故事：

在第一届奥林匹克运动会的时候，就设立了"马拉松'的长跑项目。其实，"马拉松'有一段感人的故事：马拉松是希腊的一个地名。

很久很久以前，雅典军队在马拉松河谷与波斯皇帝派来的大军开展了激烈的战斗。他们在没有救兵的状况下，团结一心，运用正确的战术技巧，以少胜多，击败了波斯侵略军，取得了辉煌的成功。

当时担负传令兵的菲迪皮得斯奉命将这一成功消息告知雅典居民，让受难同胞共享这成功的喜悦。他一贯不停地跑，口渴了也顾不上喝一口水，为的就是能早点把这个消息告知受难的同胞。他顾不得路途遥远，一口气从马拉松跑到雅典，到达雅典时他已;文.章出,自(大,考.吧幼.师。网)累得精疲力竭，只说了一句"我们成功了!'就倒在广场，闭上了双眼。

后来，曾赴希腊考察的法国语言学家米歇尔布里尔，特别敬佩这位马拉松战役中的爱国战士，他给"奥运会之父'顾拜旦写了一封长信，建议在1896年第一届奥运会上增设一项以"马拉松'命名的长跑赛，以纪念这位可歌可泣的战士。他同时提出，愿捐出一个"布里尔'银杯作为对冠军的奖赏。于是，这个建议被欣然采用。从今，马拉松竞赛便风行于世，而且一贯作为奥运会的传统竞赛项目。

这就是

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