幼儿园教学活动的方案

第第页幼儿园教学活动的方案

幼儿园教学活动的方案1

“桃树下的小白兔”是《山东省幼儿园教育活动教材》〔中班下〕中“春天，您好”单元的一个整合活动，教参上制定的活动目标是：

1、萌发幼儿对童话故事的爱好，激发幼儿关怀别人的情感；

2、进展幼儿大胆想象及表达的技能；

3、援助幼儿理解故事，能有顺次地看图书，并尝试表达自己所看图书的内容。

我认真阅读了一下这个童话故事，觉得它语言美、意境美，很适合观赏；幼儿用书上的插图适合幼儿看图讲解并描述。于是依据我班幼儿状况，我把原目标的第二、三条调整为：引导幼儿认真观测画面，并大胆想象、清晰表达；援助幼儿理解故事内容，学说精美的语句，感受故事的语言美和意境美。这样的目标更能突出表达语言活动的特点。

第一个环节我是这样安排的：在温柔的钢琴曲的伴奏下，请幼儿带着任务观测、想象、表达。“这些图上有什么？你觉得说了一件什么事？和旁边的小伙伴小声说一说。”这里我特别强调“你觉得”，是为了打消幼儿的顾虑，鼓舞幼儿大胆发表自己的见解。孩子们觉得画面挺新鲜，留意力自然都集中在画面上，并主动地与同伴沟通，和同伴不一样的看法，也敢于表述出来。在沟通中，幼儿互为提示、互为补充，对画面的观测渐渐趋于完整、合理。幼儿沟通的心情越来越高，声音也不知不觉越来越大。看幼儿沟通得差不多了，我问：“谁情愿到前面来给大家讲一讲你想到的故事？”幼儿纷纷举起小手。我请了两名有代表性的幼儿进行示范讲解并描述。陈源的讲解并描述语言流畅、表达清楚，能把图中的景物、动物都加进故事里，并能想象较合理的情节、对话、心情等，但没有留意到小白兔手中的信封。所以，她讲完后，我又提出几个问题引导幼儿进一步观测、想象：小动物手里拿着什么？信封里装的什么信？是谁寄给谁的？接下来陈子涵又讲解并描述时，就增加了小白兔把桃花瓣寄给小动物的情节，故事就更完整了。别的幼儿也积极要求到前面讲解并描述，但由于时间关系，不能一一满意。

下一环节是请幼儿观赏我自己录制的配乐童话故事“桃树下的小白兔”，精美的钢琴曲更能渲染出童话精美的意境。由于在观赏前，我请幼儿留意听一听老师讲的故事和自己想的故事是不是一样，所以幼儿听得就格外认真。观赏完第一遍后，我通过几步来引导幼儿理解故事内容，学说精美的句子，感受故事精美的语言和精美的意境。

〔1〕“滚来一个雪球”，真的是雪球吗？为什么把小白兔看成了雪球？〔引导幼儿体会比方的手法。〕幼儿能说出“白兔”和“雪球”之间的相像之处，理解比方句的意思。

〔2〕小白兔是怎样跑过来的？请小伙伴学一学，并学说有关句子。学动作既让幼儿活动了一下肢体，又加强了趣味性，并帮幼儿理解了词语的意思。

〔3〕老桃树为什么请小白兔住在它那里？学说老桃树的`话，体会语言的精美。

〔4〕花瓣落了，好象什么？理解“粉红色的雪”并学说这个比方句。

〔5〕大家围着老桃树唱一支什么歌？跳一支什么舞？学说精美的语句。然后请小伙伴也来唱一支春天的歌，跳一支友情的舞。幼儿对表演很感爱好，我请了几组到前面表演，幼儿唱的是“春天在哪里”，跳的是“圆圈舞”。

观赏第二遍时，我带领幼儿边听故事，边通过表情和肢体动作表演，进一步感受精美的语言和意境。这种方式可以帮幼儿理解故事和吸引幼儿的留意，避开幼儿因故事太长而走神，效果不错。观赏完后，我提出几个问题，引导幼儿想象花瓣还可以当什么？自己会把花瓣送给谁？熬炼幼儿大胆想象的技能，激发幼儿关怀别人的情感。

最末，我请幼儿边第三次观赏故事，边跟着录音小声讲解并描述，并加上表情与动作。大部分幼儿积极参加，个别好动的幼儿因时间长了，有点坐不住了。

语言活动简单让幼儿感觉抽象和枯燥，反思这次活动，我感觉：1、假如配上形象的课件、图片，会加强详细形象性，易于幼儿理解；2、语言美、意境美更多的需要“意会”，而不是“言传”，所以，通过表情、肢体动作、音乐的帮助，可以更好地感受、体会；3、对动词的说明，直观的动作比语言更简单让幼儿理解；4、观赏的作品不宜过长，篇幅过长，影响观赏的次数，而且幼儿的留意力也不能长时间保持，这样就会影响教学效果。

幼儿园教学活动的方案2

１、通过观测记录和动手操作活动，容幼儿尝试产生风的各种方法，激发幼儿探究自然现象的爱好。

２、初步了解风力有大小之分，风力大小与人们的关系。

产生风的各种方法，风力的大小。

幼儿感受过风，并有过观测记录，提供产生风的有关操作材料，风与人们关系的图片。

１、看看说说，风在哪里？

老师："前几天，我们到户外去查找风娃娃，并画了观测记录。请你轻轻地告知旁边的伙伴，你在哪里找到风娃娃？"张贴个别幼儿的观测记录，请幼儿说出记录的内容。

小结：当我们看到树叶摇、红旗飘的时候就知道风吹来了，还可以听到"呼呼"的声音，风吹到我们的身上感觉是凉凉的。

２、探究感受风的产生。

〔１〕出示静止的纸条和风车，引导幼儿思索："怎样才能使纸条、风车动起来呢？""你有什么方法变出风娃娃来呢？"

〔２〕介绍各种操作材料，提出要求："小伙伴可以用老师给的各种材料和用具去试试，能不能变出风娃娃？看谁想的方法最多。"

〔３〕幼儿操作，老师指导："你用什么方法让这些纸条、布条、风车动起来呢？""除了老师给的这些用具，你还有什么方法能使这些东西动起来？"启发幼儿说出自己的发觉和探究的结果。

〔４〕比较风的大小：

老师用扇子动风车，引导幼儿观测："为什么风车有时候转得快有时转得慢呢？"〔由于扇子轻轻地扇，产生的`风力小，风车转得慢；要是用力地扇扇子，产生的风力大，风车也转得快。〕

〔５〕小结：用扇子、纸板扇的时候，空气流淌了，变出了风娃娃：用口吹的时候，也吹出了空气，变成了风；跑动的时候，也产生了风。风是有大有小的，适当的风力可以利用来为人们做事，是有益的，风力太大，产生危害，是有害的风。

３、了解风与人们的关系。

〔１〕玩游戏：有益的风和有害的风。

让幼儿观测图片，说出哪些风是有害的？哪些风是有益的？依据风的好处和坏处，贴上兴奋和不兴奋的娃娃。

〔２〕请幼儿想想，风还有哪些好处和坏处。

４、总结，厚实活动。

幼儿园教学活动的方案3

幼儿园小班教案：小游戏《丢手绢》

设计意图：“丢手绢”游戏规章简约搞笑，贴合幼儿新奇、好仿照、好动的特点，简单被幼儿所理解，且随时随地自由结合，只需要一块手绢做道具就玩的很快乐，非常适合孩子玩。所以我设计了一节体育游戏《丢手绢》。

活动目标：

1。在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

2。透过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动预备：手绢

活动过程：

一、游戏导入

师：孩子们你们喜爱玩游戏吗？生：喜爱。

师：你们最喜爱玩什么游戏，能告知老师吗？

生：〔七嘴八舌的谈论着，比划着〕

师：孩子们，这天老师教你们玩一个新游戏，你们兴奋吗？

生：〔回答〕

二、游戏开始

师：但是，我们要玩这个游戏还得会表演才行哟。

1、师：描述一些小动物如：“小花猫的叫声〔喵喵〕、小黄狗的叫声〔汪汪〕、小青蛙是怎样跳〔半蹲双手两侧举跳〕、小白兔是怎样跳〔半蹲双手做兔子耳朵跳〕、蜗牛是怎样爬〔缓慢的爬〕、大猩猩是怎样走〔大手大脚的往前走〕等等。”

2、教会几个舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。

3、教会几首歌如；“《上学歌》、《哈巴狗》、《数鸭子》、《小兔子乖乖》、《数蛤蟆》等等。

4、老师教会幼儿唱《丢手绢》这首歌。

5、尝试游戏

〔1〕讲解并描述游戏的规侧，由老师先示范游戏。

〔2〕用开火车的方法围成一个圈，然后蹲下，把自己的小手轻轻的`跟着音乐拍起来，一边拍一边轻轻的跟着音乐唱《丢手绢》这一首歌，但是在做游戏的时候，小伙伴们需要要遵守游戏的规侧不要告知被丢者，这样主要训练同学的反应潜力和跑步。当小伙伴没有发觉或者没有追上者在圈中表演一个小节目。

〔3〕在活动过程中还有些小伙伴不停地叫：“加油！加油！”

6、老师和孩子们开心地游。

三、游戏结束

师：小伙伴，游戏好玩吗？生：〔回答〕

师：游戏这么好玩，在课间休息的时候也能够五个八个小伙伴就能够做这个游戏，回到家也能够和自己的爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等等一齐来做这个游戏。当然，以后你们假如还有更好玩的游戏，也能够到学校来和老师，和小伙伴们一齐玩。

【活动提示】

1、游戏开始时间由老师扮丢手绢的人，坐在地上的幼儿不能任意，扭头看身后，也不能告知其他幼儿手绢丢在哪里。

2、丢手绢的人不能围着圈子走了一圈又一圈，还是没有把手绢丢给某人。

3、丢手绢的人刚走过你的身后时，你不能偷看背后有没有手绢。

幼儿园教学活动的方案4

一、活动前言：

小的时候就对画画比较感爱好，可能是遗传妈妈的基因比较多，平常画画我最喜爱的就是植物，学校时候最喜爱的一篇课文就是“王冕画画”，长大了，我要做个像王冕一样的大画家!经过此活动可加深幼儿的色调感，提高孩子们的`艺术修养!

二、活动目标：

1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。

2、学习双色相间点画紫藤花。

3、体验点画活动的快乐及胜利感。

三、活动预备：

绘画纸、白紫两色颜料(稍干些)、抹布

四、活动过程：

一、预热阶段

1、观赏紫藤花。把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由观赏紫藤花，老师引导幼儿重点观测紫藤花的形状及颜色等特征，并鼓舞孩子们大胆说说自我的见解。

2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。

二、图形刺激

老师示范双色相间点画紫藤。伸出食指先蘸一点紫颜色，之后再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。

三、想象制造

1、幼儿作画，老师指导，鼓舞幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。

2、点画是留意花形：上大下小，一串一串

3、提示幼儿留意卫生，不把带有颜料的手处处乱摸，点画结束，实时用抹布把手擦洁净

四、作品赏评

把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同观赏，体验胜利的快乐。

幼儿园教学活动的方案5

随着五一劳动节的接近，各大幼儿园都将以各式各样的方式迎接劳动节的到来。以下是结合不同年龄段幼儿的技能特意设计的幼儿园五一劳动节活动方案，通过专题教学、争论谈话、竞赛等渠道，来教育影响幼儿，使幼儿养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理，促进幼儿的全面进展。

活动目的：

为了让幼儿在活动中培育劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，依据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。

1、各班搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣扬。

2、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。

3、各班在家园栏里进行有关劳动内容的宣扬，达到家园共育的教育目的。

开展我会自己洗手、我会自己穿衣服、我会自己吃饭等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培育他们的劳动意识。

1、各班以劳动最光荣为主题，围绕我会自己穿衣服、我会自己洗手、我会自己吃饭等内容设计活动方案并开展活动。

2、每个人选自己认为做得好的一种劳动，参与班级组织的竞赛，各班依据竞赛结果，评比各种劳动之星。

1、各班以劳动最光荣为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。

2、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能。〔擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜〕

3、各班每天选出班级小值日，援助老师、阿姨做好班级各项日常工作。〔擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等〕

4、各班每周评比出本周的值日之星。

1、开展爸爸妈妈真辛苦调查活动。让幼儿调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行沟通，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。

2、通过调查，了解父母艰辛之后，想一想，如何去做，并与家长共同商量，定好家务劳动计划。

3、让幼儿依据自己订制的家务劳动计划，开展家务劳动小能手！的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动，家长把孩子当天所做的家务记录下来。〔发记录表〕

5、每周一各班评比出班级家务劳动之星，实现家园共育。

各班在每周评比出的劳动之星中推选2—3名幼儿参选幼儿园的劳动小能手评比，劳动小能手获得者发予劳动奖章进行鼓舞。

为了迎接国际五一劳动节，每个单位都会策划一些节目，我们幼儿园今年也别出心裁的'制定了一系列的活动盼望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本事，长大了用自己的劳动去制造更多的奇妙，用自己的能量为祖国为社会服务。

一、活动的生成：

为迎接“五一劳动节”的到来，让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的认识，引导幼儿认识四周的劳动人民，萌发幼儿喜爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。我们大二班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。盼望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本事，长大了用自己的劳动去制造更多的奇妙，用自己的能量为祖国为社会服务。

二、活动内容：

1、介绍“五一”国际劳动节。

了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。

2、绘画“各行各业劳动人民”美术作品。

介绍各行各业的劳动人民，初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。

相互介绍自己的爸爸妈妈的工作，知道他们工作的辛苦。

组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝愿的话。

6、学唱歌曲《劳动最光荣》。

幼儿园教学活动的方案6

一、主题选择的缘由随着现代科学技术的迅猛进展，人们日益认识到科学技术的对人类的重要性，即"科学技术是第一生产力"。但是仅仅拥有知识是远远不够的，还需要具有对科学知识的主动学习和自觉追求的精神，具备对科学的独特理解和运用科学知识来制造性地解决问题的技能。

水，是我们所熟识的，是生活的需要品，是幼儿每天都能接触到的，也是他们所喜爱的。幼儿喜爱水好像是一种天性，只要有机会，有时间，他们就会玩耍玩闹，甚至有的`儿童能在自家的卫生间玩一下午的水，不难看出幼儿时多么得喜爱水。但是这些行为往往受到家长或者老师的制止，而不能尽兴。

在以往的科学课程中较多的着重是书面知识的传授，而对动手技能操作那么重视不多。为了满意他们对水的新奇心，为了让他们了解对水更多的知识，我选择了本次科学活动-《奇妙的水》。在本此活动中，着重创设操作环境，提供丰富的材料，让幼儿通过眼、脑、手等多种感官协调活动，去发觉问题、解决问题。这样使幼儿变被动学习者为主动学习者、探究者，从而萌发爱科学、喜爱探究身边事物的情感。

二、主题目标1、让儿童在玩玩做做中了解水的不同性质，感受水的不同形态。

2、探究与水有关的各种现象，例如沉出现象，引导幼儿进行观测和探究。

3、知道水的重要性，进一步加强幼儿爱惜水资源的情感。

三、主题网络设计图

四、教育活动设计方案教育

活动一：

〔一〕活动名称船儿水上漂〔二〕活动目标1、了解水上各式各样的船，知道船是水上行驶的交通工具。

2、引导幼儿观测、比较，感知不同物体在水中的"沉"与"浮"的现象。

3、引导幼儿大胆动手操作，积极思索并用语言较完整的表达自己的意思。

4、培育幼儿自信、合作、交往的良好品质。

〔三〕活动预备1、牛皮纸折的小船、纽扣、泡沫、树叶、磁铁、回形针、盛水的盆。

2、与水有关的音响、图片、图书资料等。

3、抹布、记录纸张假设干。

〔四〕活动过程1、自由探究、发觉物体的沉出现象〔1〕看图沟通。

播放有关船的模型。

师：画面上都有什么？他们是什么船？这些船都是做什么用的？

〔幼儿就以上问题争论后作出相应的回答〕。

〔2〕请幼儿出示纸船，四人一组，放进水盆里。

师：小伙伴，船可以在水上漂移，那么我们再猜猜还有什么东西能在水中漂移。

〔3〕出示材料师：今日，我给小伙伴们预备了许多很多东西，你们看，有些什么呀？〔幼儿回答〕〔4〕提问：假如我们把这些东西一个一个地放入水中，你猜会怎么样呢？并把你猜的结果记录在这张记录表中。〔老师出示大记录表并讲解记录和运用方法〕观测不同材料投入水中的沉出现象，并播放故事《咕咚来了》，听木瓜落在水中的声音，理解兔子为什么吓得惊惶失措。

〔5〕幼儿在记录表上填写猜想的结果。

〔6〕老师记录幼儿猜想的结果。

师：我们小伙伴猜的对不对呢？请你们动手试一试，并把你的发觉记录下来。

〔7〕幼儿尝试，比较材料的轻重，薄厚与"沉"和"浮"的关系区分，归纳哪些材料会"沉"水中，哪些材料会"浮"水中。观测试验结果，并把结果记录在记录表中。

师：请小伙伴动动脑筋，怎样让沉的东西浮现来，浮的东西沉下去？

〔8〕幼儿沟通探究结果。〔请个别幼儿上来讲〕〔9〕老师操作并记录。

2、第二次探究，查找转变物体沉浮状况的东西和方法〔1〕分沉浮材料。

幼儿园教学活动的方案7

让幼儿参加社区活动，对幼儿的身心进展和与人交往的技能直到了一个极其重要的作用，更重要的是能扩大幼儿的视野和丰富幼儿的课余知识。以下就是本班的社区活动计划。

我们的社区活动，通常以班级为单位，我们小班级会与老师间相互争论好到什么社区进行活动，或者会事先与有关部门询问商讨。我们老师在进行社区活动前，也会事先与幼儿进行安全方面的教育，甚至请家长尽可能与我们亲密协作做好这一项工作。我们制定了以下的活动地点及有关目标：

1、到街道看绿化。让幼儿接触大自然，喜爱大自然，从而培育幼儿爱护大自然的意识；在街心公园，让幼儿观测植物的改变，培育幼儿的探究的精神；进一步促进师生之间的深厚情感；

2、超市。让幼儿认识、了解生活中常见的超市，超市是卖什么的？怎样买东西？怎样付款的？通过这次活动，加强幼儿的生活阅历，加强与人交往的技能，培育幼儿购物的开心心情。

3、安全性强的工厂，让幼儿参见工厂，了解产品的主要流程，如：雪糕厂，让幼儿新身体验美味的雪糕是怎样制作出来的等。

4、做客。即幼儿到某一个幼儿家做客，让幼儿懂得做客的有关礼仪及如何去款待客人，通过活动可以加强幼儿大方地与人交往技能。

我们会不断发觉幼儿的`探究点，发觉幼儿的新奇心，从而开展一系列的社区活动，来满意幼儿的新奇心求知欲，如：理发店、面包店等。我们开展一系列的社区活动，家长的协作是必不可少的。家长的职业，可能为我们提供不少方便。所以，社区活动是幼儿园活动中必不可少的一个环节。

3、“交通安全进北幼、安全修理你、我、他”学校家庭社区一体化活动

幼儿园教学活动的方案8

【活动说明】

本书的重点是引导幼儿初步认识并理解感叹号、省略号的意义，知晓其在本书中的作用;引导幼儿认真观测图画，培育幼儿依据图画线索读图、理解并分析故事的本领，异样是对书中脚印的观测及其分析，由于“究竟是谁的脚印“是贯穿全书的线索和纽带;引导幼儿经过有关脚印的游戏、活动认识常见动物及其形体特征，进展幼儿的身体敏捷性，增加在户外活动的安全意识。

活动一：大书阅读

活动目标：

1、引导幼儿初步认识感叹号、省略号;

2、引导幼儿熟识文字资料。

活动预备：大书

活动过程：

一、组织谈话

1、出示各种脚印，让幼儿猜猜究竟是谁的'脚印。

二、阅读封面

1、向幼儿展示大书，请幼儿讲一讲书本封面的基本信息。

2、老师总结孩子们的答案，留意引导幼儿观测图画上的环节。

三、看图猜想――老师逐页展示遮住文字的画面，和孩子一齐观测和争论，猜猜这些究竟是谁的脚印。

四、大书指读

1、讲完故事后，将故事文字展示出来，老师为幼儿进行朗诵;

2、读的时候突出感叹号和省略号的地方。

3、老师带领孩子们重复阅读几次，帮忙孩子建立音形义之间的联系。

活动二：小书阅读

活动目标：

1、经过重复阅读巩固读本中的资料。

活动预备：大书、小书

活动过程：

一、文字阅读――老师拿出大书，帮忙小伙伴进行复习阅读，巩固认识感叹号和省略号。在阅读的时候留意幼儿的指读过程。团体阅读之后，老师将小书发给每个幼儿，请幼儿自我朗读，老师随机指导。

二、游戏活动――老师可带幼儿玩游戏，培育幼儿在游戏中的规章意识。

活动三：拓展活动

活动目标：

1、进展幼儿腿部肌肉和身体的敏捷性;

2、增加幼儿在户外活动的安全意识。

活动预备：安全的场地

活动过程：

一、熬炼身体――做活动前的预备运动，讲明游戏规章。

二、游戏活动――将幼儿分组进行游戏。

幼儿园教学活动的方案9

活动名称：中国功夫

活动目标：

1、在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲内容。

2、进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。

活动预备：

1、中国武术的录像带，音乐磁带。

2、活动前观看中国武术的表演或录像，仿照学习武术动作。

活动过程：

一、观赏中国功夫

1、组织幼儿观看录像，观赏中国功夫。

2、争论：你看到的中国功夫是什么样的？为什么大家喜爱中国武术？

3、请幼儿沟通仿照各自学到的武术动作。

二、观赏歌曲《中国功夫》

1、理解歌曲中所表现出的`雄壮有力的气概。

2、幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。

3、争论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。

三、设计武术动作，创编舞蹈

1、请幼儿自由创编舞蹈动作。

2、老师将幼儿创编的舞蹈动作组合，组织幼儿学习。

3、听录音学做舞蹈动作，鼓舞幼儿动作精确有力，学习表现中国武术的特点。

幼儿园教学活动的方案10

设计背景

由于没有设置小班.中班的孩子就是刚刚融入集体生活的孩子.他们对蔬菜不是很了解甚至不能说出有些蔬菜的名称及颜色.所以我就为孩子设计这样一堂课让他们认识蔬菜.辨别蔬菜。

活动目标

1.学会辨别蔬菜的名称。

2.学会根据蔬菜的颜色进行分类。

重点难点

重点：能辨别蔬菜的名称和颜色。

难点：由于农村的环境因素，对蔬菜的种类认识不全。

活动预备

1.常见蔬菜〔茄子、西红柿、辣椒、胡萝卜等〕图片。

2.贴着蔬菜图案，名称和颜色的篮子假设干。

活动过程

一、导入部分：

出示蔬菜宝宝图片。

二、开展部分：

1.请幼儿说出各种蔬菜的'名称。

2.认识蔬菜的颜色。

3.根据蔬菜的颜色分类。

三、结束部分：

引导幼儿观测每个篮子里的蔬菜，说一说为什么要把它们放在一个篮子里

四、活动延伸与拓展

在幼儿园中，引导幼儿观测每天吃的蔬菜有哪些，它们的特点是什么。

教学反思

1.在备课过程中，首先是想让幼儿认识蔬菜，之后又想到通过认识蔬菜的名称来辨别蔬菜的颜色。

2.

〔1〕在授课过程中，孩子们对蔬菜种类的认识不是很全面，只能认识较常见的，如：白菜、胡萝卜、茄子、辣椒等。

〔2〕通过本节活动我想孩子以后在和妈妈买菜的时候能大胆的说出蔬菜的名称以及颜色了。

〔3〕孩子在这节活动开始的时候不是很活跃，但是在颜色分类的时候就勾起幼儿的爱好。他们能积极主动的将游戏完成。

3.在活动中的不足之处就是，在游戏中孩子们的兴奋会让我这个没有多少阅历的新老师有些措手不及，但是我想随着教龄的增长我会转变这一缺点。

4.假如让我重新上这节活动，我会想影印一些蔬菜的图片，让孩子们给蔬菜宝宝穿上它们自己衣服〔涂色〕。

幼儿园教学活动的方案11

活动目标

1、幼儿会用报纸进行多种游戏，有制造游戏玩法的乐趣。

2、幼儿能四肢协调敏捷的进行走、跑、跳、钻、平衡等各种基本动作。

3、培育幼儿活泼开朗的良好性格。

活动预备

废旧报纸

活动过程

1、出示报纸，提问幼儿：家人谁最喜爱看报纸？为什么喜爱看？报纸上有什么？幼儿回答。

2、老师让幼儿说出废报纸的多种玩法，并尝试各种玩法：

〔1〕过独木桥：

把折叠成宽20厘米左右的`报纸接在一起，形成独木桥，幼儿在独木桥中间走，踩边、出边为落河。

〔2〕跳报纸：

①跳远：以报纸的长和宽为距离，把报纸有间隔的平放在地上，幼儿双脚并齐从上连续跳过去。

②跨小河：把报纸摆成宽40厘米左右的平行线作为小河，幼儿从上跨跳过去。

〔3〕钻山洞：两名幼儿为一对，分别手拿报纸的两角，形成肯定高度的山洞，幼儿可从下面钻过去。

3、师幼共同放松运动，到外面贴报纸跑。

活动结束

废旧报纸的玩法还许多，老师启发幼儿自己想方法玩，谁有了新的玩法，便组织其它幼儿仿照，激发幼儿制造。

幼儿园教学活动的方案12

活动目标：

1、向幼儿介绍动物过冬的不同方式，扩展幼儿的知识。

2、援助幼儿了解动物与季节的关系。

3、激发幼儿探究动物生活的爱好。

活动预备：

每人小动物卡片五张；幼儿用书画面“它们怎样过冬〔一〕〔二〕”

活动过程：

1、引导幼儿争论动物过冬的不同方法。

“现在是什么季节？你感觉怎样？”〔冬天，天气寒冷〕“看一看，冬天人们是怎样过冬的？”〔穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强熬炼等〕“动物是怎样过冬的？”〔老师重点讲解，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠；贮食过冬的有蚂蚁〕“你还知道其它动物是怎样过冬的？”〔狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等〕

2、巩固对动物过冬方式的认识。

“每人有五张卡片，看看它是什么动物？它是怎样过冬的？假如有你不知道的，请问老师和小伙伴。”幼儿自由争论、讲解并描述图片内容。

“我们现在来做个游戏，看谁又快又正确，当老师说‘冬眠过冬的动物’后，请你在卡片种找出并举起，比一比看谁举得又快又正确。”〔游戏重复数次：如换厚毛过冬的动物；贮食过冬的；南飞过冬的等等〕

3、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是爱护自己生存的最好方式。

“动物们为什么会有各自不同的.过冬方法？”〔爱护自己生存，适应季节的改变〕“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？”〔冻死、饿死〕

科学活动：绳子的用途

温州第四幼儿园：金笛

活动目标：

1、了解生活中各种绳子及其用途。

2、愿意开展制造活动，喜爱和同伴沟通、共享。

活动预备：

1、汉字卡片：挂、系、扎、串〔已认识过这四个汉字〕。

2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。

3、收集一些关于绳的照片。

4、宝贝筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。

活动过程：

一、了解材料，引出绳子的主题

〔出示各种材料包括各种绳子〕师：你们瞧，桌子上都有些什么？

〔出示四个汉字〕师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好伙伴？

二、分组试一试，绳子的用途

1、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！

2、每组幼儿展示自己的成果

师：你们桌子上的是什么字？怎么变了？

三、说一说用过的绳子

师：刚才你们干什么了？

你们都用到了哪些绳子？老师与幼儿一起总结绳子的用途，让幼儿了解各种绳子的特性。

如：棉绳很软，打在脸上也不痛：尼龙绳比较结实，可以用来挂重的东西；塑料绳用来做跳绳…

四、合作玩绳子

师：绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好伙伴一起玩一条绳子，看看哪几个小伙伴绳子能玩出新花样。

玩的过程中实时发觉新的玩法，引导幼儿合作完成。

五、生活中的绳子

师：小伙伴真棒！刚才我们用不同的绳子进行了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，你还在哪里发觉了绳子？

1、幼儿自由争论

2、播放各种绳子的照片

师：生活中还有许多绳子可淘气了，躲起来很难发觉，金老师就把这些绳子找出来，我们一起来看看，这些绳子藏在哪里了？有什么用呢？

六、结束

幼儿园教学活动的方案13

活动目标：

1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜爱的网，留意线与线之间的疏密。

2、能绘画出几种基本的网状图形。

3、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

自制图片宣纸毛笔颜料

活动过程：

一、老师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。〔配乐〕

二、出示图画

1、师：从前有个捕鱼人，他特别厉害，他捕了好多好多的鱼。看！〔出示图片〕他为什么他能抓到这么多的鱼呢？〔捕鱼人用网抓鱼〕这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？〔观测网的特点，认识横竖线交叉的编织方法〕为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？〔留意观测网眼的疏密〕

2、师：小伙伴你们认真看看这张图上，有没有发觉鱼是不是都被抓到了？〔一条鱼跑得出来，说明编织时留意掌握网眼大小〕

3、老师补画

三、颜色匹配

1、师：这个捕鱼人很聪慧，你们看看他是用什么颜色的线织网的？那他捕到的鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？〔理解“好伙伴颜色”，这样鱼不简单辨别〕

2、老师出示蓝色鱼示范编网

四、创编鱼网

1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编？你还见过其他的网吗？是怎么样的？

2、尝试让假设干幼儿讲解并描述、表现创编的'鱼网

3、幼儿操作练习编网

师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干！出发！

五、评价活动

1、展示幼儿作品

师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今日是不是大丰收？有没有都网住鱼呢？〔观测幼儿编织的网有没有留意疏密和颜色，最主要确定不同编织方法的网〕你觉得谁的网编织的？

2、结束活动

师：今日我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧！好吗？

幼儿园教学活动的方案14

主题目标：能了解冬季的特征和人们在冬天的生活以及动植物在冬天的改变。感受冬天的寒冷，探究冬天的神秘。会自我爱护皮肤。能不怕寒冷，克服困难，在活动中逐步形成乐观、勇猛、顽强的意志品质。

活动时间建议1——2周

活动设计提示

1、本主题围绕冬天开展，除预设的主题外，还可生成很多三级活动。如冬姑娘、我和冬天一块玩等。

2、早操活动、体育游戏、数学活动、自我保健等将在生活活动中开展。

3、对动植物怎样过冬的观测、操作、阅读、装饰等将在环境创设中开展。

4、本主题还需家长的积极协作，坚持让幼儿冬练，日常观测，自我保健等可在家庭与社区教育中开展。

重点领域

语言科学艺术

活动一北风爷爷

活动目标

1、养成倾听的习惯，感知语言艺术的美。

2、培育幼儿语言表达技能。

3、初步理解故事内容，了解冬季的主要特征。

活动预备

1、选择具有典型冬季刮风的天气进行活动。

2、故事磁带一盒，冬季故事挂图一幅，北风爷爷头饰一个。

活动建议

1、体验感知法：到户外真实感受北风爷爷的到来，从而导入课题。

2、故事讲解并描述法：老师放故事磁带，师幼共同仔细倾听。听后提问：故事的名字?你喜爱北风爷爷吗?为什么?

3、情景展示法：运用挂图，师幼共同讲解并描述故事内容。进一步了解小河、树林、小鸟及小伙伴的改变，风爷爷的好方法。

4、游戏表演法：师幼分别担当角色，进行故事表演。

附：

故事北风爷爷

冬天到了，北风爷爷呼呼地唱着歌，高兴奋兴地出了家门。北风爷爷吹到了小河旁，小河里的水结成了冰。北风爷爷吹到了小树林里，树枝冷得直颤抖。北风爷爷去找小鸟玩，小鸟说：“北风爷爷，你吹得我好冷呀，我要回家了，家里可温和呢。”北风爷爷想找小伙伴们玩，小伙伴们说：“北风爷爷你太冷了，我们还是去屋子里玩吧。”说完就走进了暖和的房里，还关紧了门窗。

北风爷爷气得直翘胡子，吹到屋子前：“咚咚”地敲着门，他还是想找小伙伴们来和他玩。可是，小伙伴们把门关得紧紧地说：“北风爷爷，你吹得我们好冷啊，我们不去玩了，我们在屋子里玩。”

北风爷爷想：你们都不出来，我来想个好方法，让你们自己出来。于是，他想了想，说：“呼—呼—，小伙伴们!我带来了一件礼物，你们快来看呀!”小伙伴们把门打开一看，呀!

1片、2片、3片……好漂亮的雪花呀!地上白了，屋顶白了，树枝上也白了。于是，1个、2个、3个……很多小伙伴都从屋子里走了出来，和北风爷爷一起高兴奋兴地做游戏。北风爷爷大声地说：“呼—呼—，你们真是勇猛的小伙伴。”

重点领域

艺术科学

活动二雪花飞

活动目标

1、用自然的声音唱歌，唱出歌曲精美的曲调，留意正确演唱休止符及“依呀呀得儿喂”的唱法。

2、进一步巩固对冬季的认识。

活动预备

1、预备《雪花飞》录音磁带一盘。

2、预备冬季挂图一张(课件)。

活动建议

1、情景导入法：带幼儿到户外观测雪花，讲解雪花对小麦的好处，导入课题。让幼儿了解歌曲的内容，巩固对冬天的认识。

2、示范演唱法：老师示范性的演唱，幼儿学说歌曲内容，并跟随老师演唱。

3、分段练习法：分组分段跟唱，重点指导幼儿唱好休止符及歌曲中的“依呀呀得儿喂”，表现出活泼的.心情。提示幼儿记住歌词。

4、游戏表演法：将幼儿分组进行音乐表演。

5、剪雪花，布置活动区。

附：歌曲雪花飞

活动三取暖用具多

重点领域

科学社会语言

活动目标

1、关注气候改变与人类生活的关系。感知取暖用具能给人们带来的暖和。

2、了解随着科技的进步，取暖用具越来越先进，进展幼儿的想象与语言表达技