智慧高校实验室综合管理平台建设方案

才智高校试验室综合治理平台建设方案才智高校试验室综合治理平台建设方案10才智高校试验室综合治理平台建设方案目 录第一章其次章第三章第四章4.14.24.34.44.5第五章第六章6.16.2

建设背景 5建设意义 7建设目标 8系统设计原则 10先进性/整合性 10面对用户的智能化 10面对教学、面对试验教学 10强壮、稳定、可扩大 11安全性原则 11系统平台介绍 11方案设计与功能实现 13需求分析 13教室综合集成管控系统实现 14一键上下课 14信号切换 15功放自定义调整 16灯光智能掌握 16空调智能掌握 17门禁掌握 18窗帘智能掌握 18环境数据监测 19平台集中治理 20平台批量掌握 20远程同屏治理 21动态信息公布系统功能实现 23系统构造介绍 24信息公布流程 25前端信息公布 25场地终端治理 26模版窗口治理 27资源素材治理 27窗口栏目治理 28栏目节目治理 28公布权限治理 29第七章7.17.27.37.47.57.6第八章8.18.28.38.4

6.3.10 公布打算治理 30软件功能 30根底信息治理 30设备集中管控 31人员信息治理 32设备信息治理 32用户权限治理 33物联数据共享 33硬件产品介绍 34多媒体中控 34场所智能化工作站 35教学电源治理器 36中控触摸屏 378.58.68.78.88.98.108.118.12第九章

物联教学功放带屏 37红外掌握器 38灯光掌握器 38数字化温、湿度传感器 39二氧化碳传感器 39PM2.5传感器 40光照度传感器 40门禁系统 41经典案例 42第一章建设背景〔2010-2020〔2011-20200环境，根本形成学校型社会的信息化支撑效劳体系，根本实现全部地区和各级各类学校宽带网络的全面掩盖，教育治理信息化水平显着提随着高校及科研院所治理变革的逐步推动，试验室建设、维护与应用治理日趋向标准化、简单化进展，试验室治理工作也变得更加繁已成为试验室治理技术手段的必定进展趋势。特别是对试验教学物理环境保障、教室试验室的场地预约关系、信息公布系统、场地信息治理以及试验室的资产信息治理的具体作业与宏观掌握治理等各方面均提出更为严格、简单、细致和快速响应的要求。因此本系统基于计算机网络与物联网平台技术，实现试验室教学人员的工作负担，供给工作效率和效劳水平。为试验室评估供给详实数据，为试验室治理供给有力保障。进展科学治理。其次章 实现试验室教学环境的智能化当前的试验室教学设备繁多，功能种类多样，加重了教学负担，控，把教学关心设备及教学环境统一管控，智能化治理，全面提升信息化教学水平，降低了教师误操作设备的概率，也削减了治理员在本地治理的时间，节约治理治理本钱，实现试验室教学环境的智能化。实现与数字化校园对接，试验室在线预约资源按需开放，按需使用，到达低碳环保、绿色节能的目的。通过开放策略治理预约流程，适应更多用户需求。多要素实现时间上的统一调配治理，彻底避开时间冲突，直接对接物理层，自动授权，最大限度的实现操作使用的便利性，实现智能无形化。为教育教学精细化治理出比，提高现有空间资源，教学资源的使用率，为才智校园的实施供给了更好支撑。提高试验教学通知通告的信息化息化，智能化，全面提高试验室建设水平。实现教学场地治理信息化可以削减人工投入，提高使用效率和提高效劳的质量及速度。解决教学资产治理难度大借出等资产流淌大事的不断发生和相应记录的缺失，资产物品往往随时间的消逝不知所踪，造成既定资产流失损失。同时资产变动信息在传递过程中人为因素造成的信息失真和滞后引起帐实无法同步全都、致使大量高价值资产闲置铺张。重复选购、冗余选购经常常发生。第三章 建设目标本期规划将建设一套拥有国内一流水准的的才智现代化教学系统与设施，供给各种信息环境和多媒体教学环境，实现现代大学治理体到达真正的教学环境智能化，教学治理一体化标准。多媒体教学环境在总体设计上要求承受国际先进的技术，做到功能完善、系统先进、安全稳定、拓展性强。教学过程的最大流畅度供给充分支撑。基于用户需求，全面设计实现教育教学相关的场地、环境、设备、务需求的网络化、智能化、协同化治理。全面优化教学条件保障维护过程，提升教学保障维护效率、降低教供给有力的网络化平台支撑。基于开放预约系统以“如何预约取决于如何开放”为核心理念，支持更具用户设定的策略化教室、试验室开放预约。公布的使用需求。为治理部门节约人力、物力，将信息准时、有效的传递出去，将更多、更优质的信息准确发送。基于场地信息系统，实现显示教学场地信息，照试验室分布、试验做试验的试验位数量、学生数量等。针对建筑、房屋、设备、贵重物品、根底设施等资产性物理对象提/维护/试验/〔二〕识别操作，更支持任务分发式授权盘点，可将繁重手机分别进展扫码识别盘点，极大地便利用户的日常应用。第四章系统设计原则先进性/整合性MTE教室综合管控平台的场地、人、机、网、物、关联系统普适互联的特点，实现任务、场地、设备、人员、任务进程的实时整合监测与智能动态综合治理。面对用户的智能化合治理。面对教学、面对试验教学面对教学业务，优化匹配，避开冲突：系统充分围绕教学业务特点，充分理解并遵循以教学任务/人员/教室/授课时间的无冲突匹配为主线、以课程表为核心的教学业务治理模式设计，实现试验教学业务治理的把握“课/人/时/地/物”匹配主线、避开冲突、优化配置。强壮、稳定、可扩大承受系统工程模式设计：整体规划、构造化分解协调、综合优化与可扩大性。安全性原则第五章系统平台介绍MTE实现教室的教学任务、场地、人员、设备的数字化、网络化的实时综合监测治理与智能化预案响应处理。利用物联网人、机、网、物、进程、数据综合互联互动的特点，为教室治理者的治理才智、阅历和治理思想供给一个实时监测处理、实时公布通告、实时响应执行的智能化综合治理平台。(MTE系统全面面对宽阔高校、科研院所大型企业的教室治理部门的迫智能掌握、敏捷交互等特色应用，对各教室的多媒体教学系统、门禁系统、公共播送、对讲、视频安防、电力系统、环境保障、设备运行、设备修理借用以及场地信息等进展综合统一的网络化、信息化和智能化的综合实时监控治理，实现网络化的动态协同和快速响应，提高教室的应用保障、维护与治理水平和效劳质量水平。不仅实现对教室场所、人员、设备、环境与安全保障的综合化和智能化治理，减轻教室治理人员的工作负担，提升工作效率和效劳水平，还可为教室主管部门的宏观治理和科学决策供给动态、智能、综合的实时管控与信息平台。第六章 方案设计与功能实现需求分析〔系统设计示意图〕教室/场地多媒控中控屏电源掌握电动教室/场地多媒控中控屏电源掌握电动模块组光照感器温湿感器空调模块门禁系统。。405406407教室综合集成管控系统实现MTE才智教室、试验室综合治理平台对多媒体教学设备全面管削减了环境因素对课堂效果的影响。一键上下课平台配置相应策略实现对相应教学设备的通断电掌握，实现一键上下课。信号切换支持教师PC、笔记本、移动终端的输入设备可以分别输出到投影如点击右侧开放输出单独设置按钮，向下开放分相掌握按钮，先选择输入然后再选择输出；功放自定义调整开启／关闭、MIC与线性输入的音量调整、高中低音均衡、输出音量调整；各项调整参数可依据本地声场环境预设上限，避开调整范围超出啸叫上限；再次上课设备会自