露出的微笑教案(9篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——露出的微笑教案(9篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应当怎么制定才适合呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!

露出的微笑教案篇一

活动目标

1．理解并初步学习完整地陈述故事(内容附后)，微笑——幼儿园中班语言教案。2．能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。3．感受小蜗牛良善、爱朋友的美好情感。

活动准备

1．

小蜗牛写给小朋友的一封信：心爱的老师和小朋友：

2．信封一个，收信人为开心中班小朋友，寄信人为一只微笑着的蜗牛。

3．故事图片，内容分别为：小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛慌张；蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑；小蜗牛把信交给小兔；朋友们高兴地看信。

活动过程

一、导入

里说了些什么?(幼儿读信)

3．想不想知道小蜗牛为什么会寄这封信?我们来听一个故事。名字叫《微笑》。

二、看图完整陈述故事

1．提问：故事好听吗?这个故事叫什么名字?小蜗牛把微笑送给了谁?

2．森林里的小动物收到小蜗牛的`信，心里感到怎样?小结：对呀，徽笑是一样好东西．它能给孤单的人带去开心．让忧伤的人高兴起来。

三、看图片分段理解故事

请小朋友认真听。

小蜗牛相处为朋友做的事了吗？是怎么想出来的，让我们来看其次幅图

提问：你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀?为什么?

四、师幼完整陈述故事

现在我们再一起看编故事，一起讲一遍好吗？

五、情感交流

你们觉得小蜗牛的微笑美吗?那位小朋友笑一笑，老是觉得小朋友的微笑很美，小蜗牛把微笑送给了朋友们，你准备把你的微笑送给谁？为什么呢？那好，我们就把微笑送给想送给的人吧。

其次天，小蜗牛把厚厚一叠信交给小兔．让他给森林里的每一位朋友送去。朋友们拆开信一看，上面写着：“当你觉得孤单或不开心的时候．请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。〞朋友们都说，小蜗牛真了不起呀!他把微笑送给了整座森林。

露出的微笑教案篇二

平凡的花朵，在风风雨雨中倔强长大。它不如其他的花朵娇艳，但它有着一颗追求的心，依据自身的力量，去一点一点地向太阳绽放。

我的生命就像太阳花一样，接受别人的冷眼嘲讽，又站起来顽强面对。人们都认为太阳花平淡无味，简单破碎，但它那与风雨对抗的精神，使它在花丛中闪闪发光。我的努力别人看不见，别人的方法我记在心间，渐渐地进步，渐渐地去实现生命的价值。我曾与各种人擦肩而过，现在回想起来，自己仿佛进入到了花丛，每朵花都有自己的美，而有一个人给了我大量的勉励，让我发愤向前。

数学曾经是我最苦恼的一门科目，看着那些数字、公式，各种解法，我总有一种脑袋炸了的感觉。而现在的我竟然对这门让我头疼的科目产生了兴趣，不解开一道难题都感觉是在对不起自己。看着自己的变化，我真的无法想象我以前是多么糟糕。改变我的人是个平凡的教师，他用自己的威严来保卫自己数学教师的责任，时而随和，时而严肃，总让人摸不着头脑，但他是为我们好。

我的数学班主任胡老师，一副眼镜架在鼻梁上，散发着一种学者的气质。数学小数报竞赛的决赛前，我心里整日七上八下的，做梦都会梦到考砸而吓醒。胡老师终究是教了好多年书的，告诉我们认真看小数报，他对我们的期望很大。我为了不让胡老师失望，机械般的看着每一道题，思考解题思路，求出正确答案。有时候黑眼圈都出来了，但我一定要从这个考试中尽到学生的本能。就是由于胡老师的一句话，让我对学习越来越感兴趣了，成绩只要下降一点，就会在心里静静地责怪自己。胡老师对每个同学的关心都是平等的，但取决于同学自身的表现，这些我总能看的清明白楚。

父母总是说我吊儿郎当的，都六年级了还没有学习的自觉性，但他们不知道，我的付出是他们看不见的。我成绩的一点点提高不会引起他们的理解，但我认为只要自己努力了，不需要在乎别人怎么去说。太阳花一直在为了自己的目标奋斗着。

狂风骤雨，没有阻止我前进的脚步，有时别人的一句加油都会让我信心满满。朋友们说我疯疯癫癫的，我一旦累了，比谁都恬静，在心里规划着下一步该怎么做。不顾别人的冷言冷语，被推倒了自己站起来，太阳花永远那么顽强，充满希望。

太阳花顽强而温暖的微笑，陈旧的往事铺满心灵的街道，小小的花苗长大了，不闹了，恬静了。顽强的走着，心里的花朵只为太阳绽放，摇曳着，静静地凝听着风的声音。

露出的微笑教案篇三

每当自己奋不顾身地匍匐在充满书香的纸页中，奋身于书海时，我都会对自己这份孜孜不倦的努力感到敬重。不知道从何而飘来的一缕信念将自己禁锢在这渺茫的世界中。可能会慨叹自己无用功的执着，但努力过后总会有收获。愿我是骑着一匹脱了缰绳的野马奔跑在人生的花招世界里，不知疲惫，不会放弃。我告诉自己要坚持，宁愿尝尽坚持奋斗中所有的苦涩，也不愿沉浸在当时不该半途而废的忏悔中。水滴石穿的典故宣示坚持的沉重，它用乐观`顽强的水声诠释梦想的翅膀是坚持。

细细回忆，每个时光从指尖溜走的瞬间，自己是否计划努力学习。假使当你亲眼目睹那道茫茫人海中属于你的目光，你的心就会明白你今后的方向。

当清早第一缕阳光洒向大地，照映在每张陌生又熟悉的脸颊上，心中的炙热便随即燃烧。心灵的沼泽，生命的沼泽，我懂得。瞬间的懵懂是心灵的撞击，灵魂的洗礼！在心灵深处，有一个声音在召唤着，驾驭着自己的灵魂。

新一天的开始，意味着我们将踏上新的旅程。天边的云，溪边的草，屋旁的树，脚边的丛，仿佛都在向我招手，怀着一份新生的执着。一切努力的辛勤果实，都饱含纪念价值与那份无法言喻的美好！

无论前途多么艰险，都要勇往直前！由于你往窗外看看就知道：

外面春色正好！

天上太阳正晴！

露出的微笑教案篇四

——题记

炙热的太阳啊！你如烈火照射我前进的方向；温情的太阳啊！你如暖炉给予我光明和希望。而我这朵娇嫩的花——小小的太阳花就在你无微不至的关心下茁壮成长。

当你欣喜若狂时，你让我也感受到了你的开心，当你沉闷时，你让我看见了布满天空的乌云，当你生病时，你让我明白了你的顽强……而这一切变化都是由于我。我犯了错，你当然会生气？我取得成功时你当然会高兴？我受了伤时，你当然会替我忧伤，为我担忧……你经常指导我要在失败中不气馁，由于失败是成功之母。你教育我要恳切守信初中，良善友好，做一个负责任、讲文明的花朵，为祖国而献身。于是我正努力去遵循着。

在我的人生旅途中，你给予了我太多太多了，我就仿佛是你的债主，问你要我所需要的东西，而你并不会娇惯我，在我骄傲、自负的时候你教我要保持一颗谦卑的心。我的人生就像一场梦，每天的梦都会有所不同。由于有你，我的梦更恳切，由于有你，我的梦更完美。

我要用我毕身的精力去绽放自己最美的时刻，绝不学那游动的水中鱼依靠于海洋，那树阴下的小草离不开大树。由于我长大了，不再依靠你那坚硬的臂膀，我要用我最自信的时刻向你浮现出最美的微笑。

啊！执着火热的太阳……

露出的微笑教案篇五

1、懂得微笑能给人带来开心，知道关心他人。

2、把握多种使大家开心的方法。

3、培养爱心，拥有开心的心境。

把握多种使大家开心的方法

使幼儿能大胆的表达让别人开心的想法

(一)、出示蜗牛微笑的图片，讲讲卡片上面有什么

(二)、谈谈小蜗牛的笑

(三)、教师确定幼儿的回复并出示“微笑〞字卡

1猜猜原因：小蜗牛为什么要寄微笑卡片。

2导语：老师还收到了几位小客人的来信，我们一起来看看吧!(出示信封，图片)

小结：微笑能给大家带来开心。

1、体验微笑：你会微笑吗?做个最美的微笑给老师看。

2、送微笑：和旁边的小朋友微笑。

3、你还想把微笑送给谁?为什么?启发幼儿送微笑时说一句话。

开心的?

2、在爱心卡上记录给别人带来开心的`方法(发放爱心卡)

3、张贴记录卡，并共享交流(播放音乐)

小朋友们学到了大量能给别人带来开心的方法，老师认为，这些方法里面，最简单的方法就是“微笑〞，让我们每天都保持微笑，做个开心的孩子，好不好?现在请小朋友排队洗手吧!

露出的微笑教案篇六

申论文章论证一直是考生写作的拦路虎，不仅是没有案例的积累，即使有了案例，考生也经常不知道如何围绕核心进行分析。下面我给大家提供一些关于阅读的论证素材，作为日常写作中的积累，希望大家养成好习惯，自行储存并进行分析。

悬梁刺股：汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。

凿壁偷光：匡衡，出身农家，喜欢读书，祖父、父亲世代都是农民。他年轻时家里贫苦，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明峦，却又照不过来。匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，“偷〞它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。

囊萤映雪：东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒，往往没钱买油灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里静静回忆着读过的书上的内容，突然发现院子里有大量萤火虫一闪一闪地在空中飞行。他突然心中一动，要是把这些萤火虫聚集在一起，借它们的光不就可以读书吗?于是，他开始捉萤火虫，捉了十几只，把它们装在白纱布缝制的口袋里，挂在案头。此后，他每天借着萤光苦苦地读书。

陈毅喝墨：陈毅小时候是个“书痴〞，他无论到什么地方，第一件事就是找书看，只要一本书在手，就会忘掉周边的一切。去亲戚家过中秋节，主人家里有大量藏书。于是他喜出望外，高兴得把步行几十里的疲乏忘得一干二净，拿起书就如饥似渴的看了起来，一边读还一边用毛笔做笔记。吃午饭的时候到了，亲戚让他快去吃饭，但他总舍不得把书放下。亲戚只好把蒸好的糍粑和糖给他端到书桌上。结果他蘸着墨盒里的墨汁吃下去，所以闹得满嘴都是墨。这件事传开以后，人们都亲切得称陈毅是“吃过墨水的人〞。

闻一多醉书：闻一多读书成瘾，一看就“醉〞，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，喧嚷非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还四处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉〞。

伽利略好奇善问：伽利略是意大利宏伟的物理学家、天文学家。他在比萨大学读书期间，就十分好奇，也经常提出一些问题，甚至让老师感到厌烦，可他从不在乎。有一次，伽利略得知数学家利奇来比萨游历，他就准备了大量问题去请教利奇。这一次可好了，老师诲人不倦，学生就没完没了地问。伽利略很快就学会了关于平面几何、立体几何等方面的知识，并且深人地把握阿基米德的关于杠杆、浮体比重等理论。

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露出的微笑教案篇七

学唱《歌声与微笑》。

中少年儿童团结友爱的思想感情。

学生有感情地复习歌曲《我们美丽的祖国》。

（师：我们的祖国是美丽的祖国，四处充满了幸福和开心，让我们一起用甜美的歌声来歌颂祖国。）

新授《歌声与微笑》。

初听歌曲范唱，感受作品欢快活泼的情绪。

（师：《歌声与微笑》是由我国著名的女作曲家谷建芬老师作的曲，是一首深受广大青少年爱好的'、富有时代气息的歌曲，随着中国“少男少女合唱团〞的出国访问，唱到了天涯海角，世界各地。）

2、复听歌曲，感受歌曲旋律。

3、学生有表情的朗读歌词，要求吐字明了、灵敏。思考歌词表达了当代少年怎样的情感。

4、再听歌曲。引导学生注意体会领唱和合唱部分的演唱效果。

声音效果的不同。

6、学唱二声部旋律（出示歌谱）。

（1）师指导学生分部唱两个声部的旋律，重点练唱其次声部，特别是有“#〞的音。

（2）合唱两声部旋律。

7、学生随琴填唱二声部词。要唱得和谐统一。

8、学生随琴完整的演唱歌曲。

9、歌曲处理：

（1）全音符的音值、附点音符、下滑音和变化音处力求唱得确凿自然。

（2）第一乐段唱得有讴歌性，亲切、流畅。其次乐段要唱得热心奔放，表现出少年儿童将友情遍布海角天涯的美好心愿。二声部要唱得和谐、统一。

（3）充分理解“歌声〞与“微笑〞的内涵，以欢快活泼的情绪，有弹性的声音来演唱歌曲。

10、学生有感情地唱，可适当加些律动。

小结：愿我们的歌声飞遍海角天涯，愿微笑永伴你我他。

露出的微笑教案篇八

在一片朦胧中，我发现我回到了乡下。乡下也是一个样，火辣的太阳也是高高地嵌在晴空中，久久不愿落下。我实在无法忍受了，突然回想起一位同村的老婆婆说过在镇的西北有片森林叫奇坝林，它可以拦住汹涌的洪水。我将信将疑，于是到那里去寻觅奇坝林。

找到了！这是一片巨大的森林。里面满是高大而茂密的树木。我终究可以凉快了！我静静惊叹道，便毫不踌躇地进入了奇坝林。

太棒了，这里不仅凉快好多，而且没有外面那刺眼的阳光。想着想着，我好奇地寻路向森林的深处走去。

真是奇怪，越往里走气温越低，四周也越来越暗，渐渐阴风四起。我突然警觉到，在奇坝林里竟然连一只鸟儿也没有，似乎连一只动物也找不到。有的只是棕灰色的奇形怪状的根和茎，以及深绿色的草地和树叶。我这才发现这片森林竟然是如此的可怕。

我畏惧万分，正想沿着原路返回。可是没走几步，风突然刮了起来，树上的树叶、地面的尘埃在空中飞行。我下意识地盖住了脸，却听见有人召唤我的名字。我一惊，这里竟然有人！听上去像是个女的。可那声音也太可怕了吧。“怎么了？那么快就想离开啦？继续走吧。里面更凉快！〞她大声高呼，“你不是很想凉快吗？那就继续走吧，到那时候你不但可以避开那可恶的太阳，还可以消灭它！〞我听出来了，太可怕了，她就是鲁迅先生所说的美女蛇！

我一时