《社会主义核心价值观教育读本》教案 专题十 以社会主义核心价值观引领 高职大学生综合素质训育

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课题专题十以社会主义核心价值观引领高职大学生综合素质训育课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）了解综合素质训育提升工程（2）了解社会主义核心价值观在高职大学生综合素质训育中的重要作用素质目标:（1）培养学生正确的树立社会主义核心价值观（2）提高大学生综合素质，弘扬社会主义核心价值观教学重难点教学重点：综合素质训育提升工程教学难点：社会主义核心价值观在高职大学生综合素质训育中的重要作用教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、文旌课堂APP教学设计第1节课：→→传授新知（35min）第2节课：→课堂实践（25min）→课堂阅读（10min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤

（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况案例导入（8min）【教师】讲解案例“今天，中国青年这样纪念邓小平”（详见教材），并提出问题：我们为什么要纪念邓小平同志？作为当代大学生你打算以怎样的行动纪念邓小平同志？【学生】思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答高职大学生要以革命先贤和道德模范为榜样，从榜样身上挖掘社会主义核心价值观的力量，引领自己在日常生活中努力学习、不断奋斗。通过案例导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣传授新知

（35min）【教师】引入新知，讲解高职大学生综合素质训育的相关知识一、综合素质训育提升工程调针对长期以来学生综合素质培养的方式手段都以“育”为主，偏重于人文素质而脱离实践训练的弊端，近年来职业教育创新性地推行“训育结合，以训为主”的学生综合素质训育方式，把“训”“育”活动重心转移到“训”，转移到实操实作上来。……（详见教材）✈【教师】提出问题：“训育结合，以训为主”的学生综合素质训育方式有何好处？✈【学生】聆听、思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答综合素质训育提升工程以科学发展观为指导，探索实施“以人文与科技训育中心管理为主线，以学院管理人员队伍、专业课程教师、班级辅导员三方协同管理为辅助，校内校外双线推进”的“一线三辅双推进”管理模式。其目的是按照传统与现代、人文与科技、理论与实践、课内与课外、培养与训育、学校与社会、国际与国内、当前与长远相结合的原则，以思德、文化、艺术、心理、科学素质训育为内容体系，努力推进“课程建设通识化”“队伍建设专业化”“基地建设现代化”“活动建设品牌化”“四化一体”素质训育和以“学校考核为本位”“家长考核为辅位”“第三方考核为主位”“三位一体”的监控测评两大体系建设，融合实施“以人为本、以德育人、以文化人、以技传人、以能度人”的方式手段，加强对理工类学生以人文素质、文管类学生以科技素质训育，促进学生的成长成才，实现“树德修身，益智长技”的培养目标，促进其全面协调可持续发展。二、做好三个引领：以社会主义核心价值观引领队伍建设、引领实践活动开展、引领综合素质评价在综合素质训育提升工程中要做好三个引领。一要以社会主义核心价值观引领队伍建设。坚持“立德树人”根本任务，将社会主义核心价值观的要求对接到教师职业准入、教师能力提升、教师业绩考评等教师队伍建设全过程，完善教师师德考核机制，健全教师职业道德、社会公德、学术道德评价制度，将师德表现作为教师年度考核、岗位聘用、职称评审、评优奖励的重要标准，进一步提升师德师风，形成敬业、爱教、乐群的良好氛围。完善学校、教师、学生、社会参与的师德监督体系，加强教学督查，完善师德档案。发挥老教师、教学名师、骨干教师的引领示范作用，进一步提高青年教师思想政治素质和思想道德素质，促进青年教师全面发展。进一步抓好学校党政干部和共青团干部培养，以及辅导员和班主任队伍建设，强化职能、教辅部门的作风建设，提升学院的服务意识和管理水平。二要以社会主义核心价值观引领实践活动开展。实践是培训和践行社会主义核心价值观的有效途径，具有重要的养成作用。✈【教师】提出问题：实践活动的开展途径有哪些？✈【学生】聆听、思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答，并讲解新知要完善高职实践教学体系，有效开发实训课程和实训项目，优化专业实训、顶岗实习、毕业实习等实践教学环节内容和管理，加强高职实训基地建设，深化校企合作，探索真岗、真练、真员工等实训模式，营造真实职业氛围，形成真实职业文化，推动职业技能训练和职业素养养成，改进实践教学思想道德教育，形成学生爱岗敬业等基本职业素养。打造大学生校外实践教育基地、社会实践活动基地，强化社会实践管理，精心设计社会实践内容，创新社会实践方式，拓展社会实践途径，优化社会实践项目，组织学生参加力所能及的生产劳动和爱心公益活动、益德益智的科研发明和创新创造活动、形式多样的志愿服务和勤工俭学活动。要大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，以学习宣传雷锋精神为主旨，开展各类志愿服务活动，形成品牌，把志愿服务做到基层、做进社区、做进家庭，培育广大学生助人为乐、团结友善、文明风尚的精神，形成爱岗敬业、勤奋学习、崇德向善、见贤思齐的强大力量。三要以社会主义核心价值观引领学生综合素质评价。大力开展诚信教育，将学生诚信表现纳入学生综合素质评价体系，记入学生成长记录；完善“青年志愿服务制度”，明确每一名青年在学期间参加志愿服务的要求，纳入学生综合素质评价指标。……（具体内容详见教材）三、做好三个结合：将社会主义核心价值观与各学科课堂结合、与思想政治理论课课堂结合、与团学第二课堂结合在综合素质训育提升工程中要做好三个结合。一要将社会主义核心价值观与各学科课堂结合。充分挖掘各类课程的德育因素，将社会主义核心价值观融入课程教学，优化教学设计，改进教学方法，强化教师为人师表，发挥教学的教育性，提升专业课程教学的德育水平。二要将社会主义核心价值观与思想政治理论课课堂结合，推进思想政治理论课教育教学改革，创新教学方式方法，提升思政课教学质量和实际效果。要健全思政课考试考核评价体系和教学效果测评体系，充分发挥课堂教学的主渠道和思想政治理论课的主阵地作用，破除专业教育与思政教育的“两张皮”，使两者有机联系，进一步形成“大德育观”，将社会主义核心价值观教育渗透课堂教学的全过程，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。三要将社会主义核心价值观与团学第二课堂结合，引导学生开展丰富多彩的课外活动。例如，深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育和“节粮、节水、节电”专题教育活动，作为“中国梦”宣传教育的重要抓手和学校教育的基本内容坚持不懈地抓下去；利用重大节庆日、民族传统节日及开学典礼、毕业典礼等时机，开展爱国主义、民族传统、礼节礼仪等教育；开展高雅艺术进校园等活动，着力打造体现社会主义核心价值观的优秀文化品牌，形成良好校园文化环境。✈【教师】提出问题：除了上述活动外，还可以采用哪些方式将课外活动与社会主义核心价值观相结合？✈【学生】聆听、思考、主动回答问题✈【教师】总结学生的回答【学生】聆听、思考、理解、记忆通过教师的讲解和课堂提问等方式，使学生了解综合素质训育提升工程的相关内容；掌握做好三个引领和做好三个结合的具体内容第二节课问题导入（5min）【教师】提出问题谈一谈你对“中国梦”的理解？【学生】思考、主动回答问题通过问题导入，激发学生对“中国梦”的思考，从而引出新知识课堂实践（35min）【教师】利用多媒体扫码播放视频“我们的“中国梦””，组织学生以小组为单位，开展“我的梦，中国梦”主题演讲活动流程：（1）各组组长组织小组成员搜集“中国梦”的相关资料，并确定演讲代表。（2）写演讲稿。各组推选一名文笔好的成员，由该成员写一篇以“我的梦，中国梦”为主题的演讲稿，稿件篇幅不宜过长（1200字左右）。（3）演讲代表进行演讲。聆听、思考、小组讨论、搜集材料、撰写演讲稿、演讲代表进行演讲【教师】总结并与学生一起评价各组的表现通过课堂实践，让学生加深对“中国梦”丰富内涵的理解，理解中国梦与个人梦的关系，增强实现“中国梦”的责任感和使命感课堂小结

（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了综合素质训育提升工程，做好三个引领：以社会主义核心价值观引领队伍建设、引领实践活动开展、引领综合素质评价，以及做好三个结合：将社会主义核心价值观与各学科课堂结合、与思想政治理论课课堂结合、与团学第二课堂结合的相关知识。希望大家在课下多加复习，巩固所学知识，正确认识社会主义核心价值观在高职大学生综合素质训育中的重要作用。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对相关知识的印象作业布置

（2min）【教师】布置课后作业1．什么是综合素质训育提升工程？2．社会主义核心价值观在高