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急行跳远与游戏助跑几步

一脚踏跳双脚落地目录页意志概述目录教材分析1学情分析2教学目标3教学方法5教学流程6教学效果7重点难点4场地器材8急行跳远是什么1

急行跳远是小学跳跃教材中的一项重要内容，是小学跳跃教材中的一项必不可少的内容，也是日常生活中一项运用较为广泛的一项生活技能。

急行跳远是一项借助于助跑和外力（踏板）而获得向前运动势能的运动项目，就运动轨迹分析，属于水平运动方式。它对于提高学生跑跳结合能力、弹跳能力等具有较为显著的效果，能够发展学生位移和动作反应速度，促进下肢力量素质和对自身的本体感觉。

教学对象“治疗”建议：对象小学二年级学生特点一、积极向上：思维积极，活动能力强，有较强的集体荣誉感。模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我。特点二、自控力差：因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。注意力容易分散，不易长时间集中，教学目标是什么乐于参加跳跃的活动，对跳跃活动感兴趣学会助跑几步，一脚踏跳、双脚落地的动作，并能在一定宽度的起跳区域踏跳，屈腿跳过规定高度的横绳发展下肢的爆发力，以及身体的协调性、灵敏性等乐于和同伴积极互动，敢于自我表现、挑战困难主动养成与伙伴的合作意识，提升人际交往能力重点、难点是什么掌握一脚踏地起跳

双脚同时落地确保踏跳准确积极有力教学方法有哪些情境教学启发教学差异教学创设情境，激发学生的兴趣。重视学生的心理需要和情感体验，通过设置“解放军过河”的情境，来激发学生学习的主动性。通过教师语言和动作的启发，引导学生实践尝试，掌握急行跳跃技术动作，提高学生的参与度。学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面存在个体差异，针对不同学生采用不同的教学手段，保证绝大多数学生能完成课程学习目标，体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。反口令练习1准备部分1反口令练习能根据“口令”做相反的动作，训练孩子思维的逆向性及敏捷性。游戏玩法：你说“起立”，孩子就要坐着不动；你说“举左手”，孩子就要举右手；你说“向前走”，孩子就要往后退……总而言之，孩子要和你“反着来”才行。

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