优化教学环境,助推教育发展建言献策

优化教学环境,助推教育发展建言献策1、大力发展丰润教育，加大师资力量，提升教师待遇，将学校的课程开齐，现在有的学校特别是小学校，诚然也有某些课程，但是好些都是兼职，甚至是不全面的课程，只有课程开齐才能促使学生综合发展。2、关注教育公正，保证教育公正发展。当前，城乡教育，城中心小学与荒僻农村的的教育差别特别突出，因此出现了择校现象。当前农村比较有条件的家庭都把孩子送到了城里去上学，我认为，为促使教育资源的公正发展，有必要拟定一套科学有效的教师流动体系，力求师资授课设施无地区差别，这样，家长才能让孩子就近入学，撤消择校的念想。我们能够多安排一些活动要城区的一些模范校、示范校与农村校校形成兄弟学校，加强交流与参观。撤消一些家长的后顾之忧，要我们同村的孩子关注未成年人思想健康，搞好精神文明教育。3、加强学生的思想教育，促使学校、家庭、社会相结合的教育，加强三者的联系，要形结婚密配合，形成有机德育网络。当前有些农村家长父文化程度低，家庭教育质量差等，在“家”没有学习环境；要设置特地的家长学校，不断培育家长的文化水平，共同促使学生进步。我为教育改革建言献策百年大计，教育为本，教育问题是一个关乎民生的问题，更是一个关乎中国未来发展的问题。当前，全国教育系统都存在好多不科学、不完满的地方，我们的教育自然也不例外。为什么现在的学生感觉不到学习的快乐？是来自家长的压力？学校的负担？还是社会的竞争过于激烈？现在的家长、老师、学校都在为教育孩子这一课题思虑着，但是思虑的结果又是什么？讲到最后只有一个字能够概括，就是难。要问什么难？只能说，什么都难！高考、中考难，学生择校难，教师教育难，教育的问题不是一时半会能够解决的，归根终究还是系统的问题，中国的教育系一致日不变，这些问题都不会获得解决。因此，学校教育要发展，改革就显得特别重要。既然要大马金刀的进行改革，就必定先查摆出限制教育发展的症结，磨刀不误砍柴工，只有这样才能事半功倍的解决问题。我认为当前，限制我区教育发展的症结主要有：1、师资力量不平衡。主要表现为城乡之间师资力量悬殊；区重点小学与一般小学之间师资力量差距大。生源配置不平衡。重点小学据有绝大多数优秀生源，学校之间缺乏可竞争性，造成教育发展动力不足。2、基础教育单薄。小学、初中教育经费不足，教育设施配备不足，教师薪水相对较低。以上问题都是由来已久的历史问题，治重症需下猛药。只有加强改革力度、完满改革措施、健全改革体系才能从根本上解决问题。我认为解决的路子有：一、针对师资力量不平衡问题，可采用一下四项措施解决。1、连续做好大学毕业生支教、援教工作，要求所有刚毕业教师在一两年之内不分男女，必定到荒僻小学支教、援教。推行教师下乡轮教制。让我区中小学中的责任心差、授课能力不足的教师到荒僻中小学进行挂职锻炼，既给荒僻学校教师加压，也能进一步缓和荒僻学校教师紧缺现象。2、财政应加大对荒僻中小学教师的生活补助，减少重点小学与一般小学之间教师的福利差额，让荒僻小学、我区一般中学也能留住人才。二、针对生源配制不平衡问题，可经过以下四项措施解决。、大力培育一所可在必然程度上与我区好学校抗争的一般学校，这样才能形成有效的竞争环境，进而整体推进我区的教育发展。、要求每所一般小学办出自己的特色，如：在某所小学加大艺术专长生的培育力度，让这所学校在培育艺术专长生上拥有绝对优势；可让某所学校在一两门学科上形成绝对优势，吸引偏科生源来该校就读。、提升授课质量是重点，加强学校之间的交流学习，一般小学教师要以更加奋斗有为的姿态狠抓教育质量，做好教育工作，、对毕业考生进行积极引导，让他们意识到在一般中学当拔尖生其实不比在重点中学当一般生差。我为教育改革建言献策教育是培育再生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承弘扬的重点环节，主要指学校订适龄少儿、少年、青年进行培育的过程。教育是我们中华民族发展的基础，教育的逻辑起点自然是人类社会的产生。身为一个基层教育者，我对教育谈谈个人的几点领悟和策略：一、指导思想：教育应以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实市教育局相关文件精神，推行素质教育，以对学生的健康成长高度负责的态度，全面贯彻党的教育目标，依法治校，依法治教，争创特色，加强管理，提升办学水平和质量水平，办好公众满意的学校。二、详尽工作：（一）坚持内涵发展，全面推进素质教育大力推行体艺工作，打造“活力校园”。认真推行学校体艺活动方案。加强体艺“活动与学生社团活动的有机结合，依照“抓普及促提升，抓特色促发展”的策略，科学规划、精心协调学校、年级和班级的活动内容，努力实现班班有活动、人人都参加、项目有特色的目标。坚持睁开阳光体育活动，保证学生每天锻炼一小时。抓好广播操、眼保健操、大课间的质量。认真抓好田径队训练工作，全面加强学生的身体素质，努力提升学生体育运动技术。睁高兴理健康教育，如期上好健康课，提升师生的健康知识认识率，培育学生健全的人格。2.深入睁开国学经典朗诵，建设“书香校园”。连续开展国学经典朗诵活动，引领学生亲近优秀传统文化经典作品，感觉中华文化的积厚流光，汲取民族精神的丰富营养。朗诵要坚持学校、班级和家庭三个层面相结合，坚持主读篇目与辅读篇目相结合，坚持硬性规定与评比激励相结合。教育处、教研室拟定朗诵计划，组织并指导各年级展爽朗诵、定级、评比、显现和表彰工作，班主任和语文教师要积极带领和指导学生进行朗诵活动，在校园内形成浓郁的经典文化朗诵氛围，丰富学校办学内涵。加强写字授课的管理，深入“墨香校园”活动。⑴保证学生写字课时间。每天安排20分钟写字课程时间，各书法指导指导教师要保证写字时间，不挤占和挪用。中高年级可将钢笔字和毛笔字练习交替安排。写字课以教师指导学生练字为主，引导学生自主练习，渐渐浸透书写知识和书写规律。要依照低、中、高不相同年级要依照本质情况，精选写字教材内容，浸透中国经典文化，如唐诗宋词、对联、名家名句等，丰富学生的文化底蕴。⑵规范书写工具使用。为的确提升学生的书写质量，要合适控制使用自动铅笔，凡属需要使用铅笔的年级和学科倡议使用木壳铅笔。三年级以上语文课堂作业一律使用钢笔或水笔。不倡议学生使用修正液等涂抹工具，从认真下手培育学生认真的书写态度和扎实的写字习惯，引导学生专心书写，最大限度地降低写字的出错率，渐渐养成优秀的写字习惯，进而提升学习效率。⑶举办写字竞赛和书法展览。师生优秀书法作品显现橱窗或专栏中如期显现师生书法作;各年段成立硬笔、毛笔书法兴趣活动小组，睁开写字竞赛、手抄报竞赛;学校美术组要年利用节日组织面向全体学生的“小小书法家”写字竞赛，培育一批写字骨干。⑷加强写字课程授课研究，成立和完满检查指导制度。教育处要把写字课程管理纳入责任目标，如期组织写字课教师集体备课和教研，加强对写字课程的研究与指导。教师要认真评改和及时指导学生的写字练习，加强学生书法指导，注意规范各科作业书写要求。学校将随机抽查和如期抽查写字授课落实情况，发现问题及时纠正。（5）连续深入学校德育工作。牢固成立育人为本、德育为先的理念，以“培育和弘扬民族精神月”为抓手，拓宽德育阵地建设，深入睁开爱国主义教育、法制教育、国防教育、文明习惯养成教育、感恩励志教育、诚信教育，提升学生的生计能力、学习能力、实践能力和创新能力。认真研究、扎实推进未成年思想道德建设的措施和方法，积极睁开德育课题研究和德育校本课程开发。要广泛睁开手拉手、社会实践、主题队会等系列教育活动，提升德育工作的针对性和实效性。为培育一支德育工作队伍特别是班主任队伍，学校依照《创达标、文明班级核查细则》，《班主任工作职责》和《班主任工作师量化核查细则》，使班主任平常工作的考评要更详尽有效，真实起到表彰先进、激励大家的作用。要侧重完满学校、社会、家庭“三位一体”的教育网络，进一步办好家长学校，创办有利于学生成长的优秀社会环境。要连续从出操、路队、结队会合、卫生保洁等方面对学生进行全方向的行为规范的养成教育，使文明习惯内化为学生的自觉行为。（二）坚持文化立校，加强学校规范管理进一步彰显校园文化。学校文化是学校的灵魂，是学校的精神财富与物质财富的总和，更是全体师生职工的一种共同追求。一个没有文化传统的学校，师生职工就会缺乏努力的方向和动力。本学期学校将连续依赖科技教育办学特色，着力于内涵发展，进一步提升学校办学理念，突显以“敏学健体启智求真”为校训和“求新、求实”的精神文化。进一步规范办学行为。严格依法治教，严格执行课程计划，加强自我督查，的确减少学生过重学业负担。进一步健全管理系统，明确岗位管理职责，成立岗位问责制度，加强校内检查、督查和问责。睁开校内视导工作，采用随机督查和专项检查相结合的方式，促使授课行为规范化、常态化。加大授课检查力度，推行量化管理，促使学校管理水平再上新台阶。进一步提升管理实效。依照“目标导向，分层管理，整体推进，全面达标”的管理模式，以分层管理、分层核查、分层包干为主要形式，突出行政人员的决策与指导作用，加强职能处室的组织管理、兼备协调功能，扎实抓好班级层面的工作落实，保障学校管理上下畅达，落到实处。坚持值日巡逻制度，加大检查反响和问题整改力度，如期宣告检查结果，成立奖惩体系，将问题除掉在萌芽阶段，的确提升学校管理实效。进一步优化绩效核查。加强对教职工的核查力度，科学成立“多劳多酬、优劳优酬”的分配原则，成立公正、公正的核查制度和方式，进一步提升学校人、事、物的管理效益。及时总结过去绩效核查工作中的经验和不足，进一步完善学校绩效核查方案，公正、公正、科学地对教师工作进行全面的议论，的确发挥绩效核查的激励导向作用。进一步提升保障水平。的确做好2011年“安全先行学校”创办工作。组织教师深入学习贯彻《中小学生少儿园安全管理方法》，充分利用学校宣传媒体，加大校园安全教育宣传力度，突出安全工作重点，抓住安全工作单薄环节，的确抓好“交通安全、毒品预防、消防安全、路队安全、疾病防控安全、食品卫生安全，课间午间活动安全”等宣传教育，让“安全”两字真实扎根在师生的内心。（三）加强主题教育，提升学生综合素质。深入爱国教育。连续规范每周一的升旗仪式，坚持国旗下讲话。充分发挥小广播、黑板报、宣传橱窗等阵地，加强对学生的“五爱”教育。充分利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，大力弘扬民族精神，引导学生成立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队组织作用，以重要节日、重要人物和重要纪念日为契机，经过丰富多彩的少先队活动，努力提升德育实效。连续睁开感恩教育活动。经过主题活动的睁开，使学生懂得知恩图报和施恩不图报的道理，既有报恩心，更有感恩行，做到在家尽孝心，在校献关怀，在社会献爱心，进一步促使“文明校园”和“安全校园”的创办活动。狠抓养成教育。连续推行学生值岗等制度，充分发挥学生的主体作用，对各班的情况进行核查，每星期宣告“创达标优秀班级”成绩。经过核查，保证老例工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的优秀氛围。从守纪律、站好队、做好操、扫好地、讲卫生、有礼貌等基础行为下手，狠抓老例管理，培育学生优秀的行为习惯、学习习惯和生活习惯，渐渐使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使优秀的行为习惯内化为学生的自觉行动。与此同时在校内睁开“向不文明行为告别”活动，在校外的确做好“人人劝陋习”活动，大力推行平常文明礼貌用语，大力宣传平常文明行为。深入睁开环保教育活动。牢固省级绿色学校成就。以“世界地球日”、“世界环境日”、“爱鸟周”、“世界水日”、“世界无烟日”、“植树节”等节日为契机，睁开各种主题教育活动。经过各主题活动的睁开，引导少先队员从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节约资源、珍爱环境的优秀行为习惯。做好后进生的转变工作。要有计划、有目的、有针对性地对学生施之以爱。成立学生对学习，对活动等方面的自信心。挖掘他们的潜能。发挥其特色，不随意讽刺、不挖苦、体罚或变相体罚的现象发生。加强对学生的心理健康教育。以《中小学心理健康教育指导纲领》为依照，亲近关注学生心理素质的发展，挖掘学生的潜能，帮助学生形成健全的人格，培育承受挫折的能力、超越自我的勇气，具备优秀的心理质量。特别要重视离异家庭、特困家庭学生的教育，成立帮教档案，成立“特别学生”档案，连续抓好“健康教育课”、“心语信箱”等。（四）坚持科研兴校，提升教育授课质量加强质量监测意识。授课质量是学校的生命线和发展线。要坚持以质量为中心，成立健全各年级各学科质量监测体系，加强质量监测意识。以每年一次的毕业班质量检测为重点，睁开授课研究，调整授课策略，提升各年级各学科质量水平。校长室、教育处、教研组如期、不如期地组织对部分年级、部分学科进行质量监测，及时解析存在问题，及时反响任课教师，及时提出授课建议，的确提升所有学科授课的针对性和实效性。加大校本教研力度。一是努力上好“常态课”。积极睁开“常态课”授课研究，千锤百炼授课方法，优化授课过程，推行有效议论，提升“常态课”授课质量。本学期，学校将邀请校外各学科专家前来指导，经过听课、评课等形式，在与专家“零距离、当面、手把手”的互动中全面提升每位教师的课堂授课能力。二是积极研究课堂授课模式。以教研组为中心，英勇进行课堂授课模式的研究。加强理论学习商议，试一试成立富饶个性的课堂授课模式。在本校研究的同时，经过“走出去、请进来”等方式，学习和引进先进地区先进学校的成型授课模式，将成熟的授课模式内化为我校的有效授课模式，并在全校推行和运用。三是充分发挥教研活动的作用。以教研组、年级组、备课组为单位，加强集体备课、公开商议，侧重课程、学生、教材和学法的研究，优化授课方案和授课流程，推行启示式、开放式、感情式授课，侧重学法指导，努力提升课堂授课的效率。扎实睁开课题研究。以推进素质教育综合改革试点校为契机，做好省级课题“语文课外阅读与课堂授课整合策略研究”、“信息技术与语、数、英课堂授课有效整合的研究”，县级课题“英语课堂授课有效性研究”工作，申报的省级课题小学语文“预学、导学”有效策略实践研究”、成立“导学、悟学”有效数学课堂的研究为制高点，把“积极研究促进学生自主学习、独立思虑、勇于创新的教育授课新模式”的课堂授课改革课题化，使课题研究与个人授课、教研组备课组主题活动及授课管理相结合，形成“主题+课题+特色”的教研形式。连续睁开《中小学教师岗位大练兵》活动。组织睁开优秀课例评比活动，进一步提升我校教师的授课技术和教育授课能力，使广大教师更加侧重提升自己的专业水平，全面提升我校教师队伍的整体素质。（五）坚持人才强校，加强教师素质建设加强师德师风建设。全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》精神，加强师德建设“八严禁”和“五条禁令”，进一步完满教师职业道德教育、议论、核查、奖惩体系，并将绩效核查与师德议论相结合。大力宣传优秀教师的典型事迹，弘扬积极向上的师德师风。成立有偿家教举报箱，接受家长和社会的督查，做到发现一起，查处一起。2.提升文化业务水平。围绕“减负增效、规范授课行为”的主题，引导教师成立一生学习的理念，激励教师积极参加学历进修和专业技术学习，深入研究教育授课理论，提升自己文化素养和学科专业水平。积极睁开“青蓝工程”、“读书交流活动”、“青年教师专业成长发展规划”、课堂授课竞赛、教育授课论文评比等活动，为青年教师供应广阔的发展舞台，促使青年教师快速成长。推行骨干教师培育工程。骨干教师是学校教育授课的中坚力量，是强校之源。本学期，我校连续以师能建设“百千万工程”和“三名工程”为契机，加强骨干教师培育力度。一是加强规划引领，要求骨干教师拟定个人专业成长计划，并比较计划要求时辰提示自己，获得主动发展。二是加强活动磨练，组织骨干教师参加授课方案、授课评比、优秀教教案例、研究文章的撰写和上网显现。三是加强团队发展，通过睁开教师论坛、授课商议、出门学习等方式，促使骨干教师在团队内协调发展、共同成长。我为教育改革建言献策胡张小学赵晶“百年大计，教育为本。”教育是关系国计民生的大事，它是一个人成长的基石，亦是一个国家发展的助推剂。教育要发展，就必定牢固成立并落实科学发展观，并以此来统率教育工作，促使教育全面、协调、连续发展。作为一名长远处在农村教育的教师，针对此次提出的“我为教育献良策”，谈几点自己的看法。一、真实成立起尊师重教、敬爱知识、敬爱人才、敬爱文化的社会风气。诚意真意地把行政领导至高无上的姿态调整为俯下身子为教育授课和广大教师服好务。推进民主治校进度，不搞一言堂和家长制，这是对教师政治地位的敬爱；必然和表彰一批批教育授课妙手，务必使术业有专攻的教师享有更多的成就感，这是对教师创办性劳动的敬爱；在不失去原则的前提下关怀和照顾教师正当的的个人诉求，这是对教师感情的敬爱。二、要提升教师待遇，优化教师生活条件。教师队伍是教育的核心力量。特别是一线的教师，沥悉心血，忘餐废寝，为教育，为学校，为学生，抛头颅，洒热血。提升教师待遇，优化教师生活条件，这样才能调动他们的积极性，使他们更加发自内心喜爱自己的工作，进而使授课收效更好。三、要对学校的硬件设施进行改进。好多农村校校老师办公电脑不够用，甚至俩三个老师公用一台电脑办公，大大影响了工作效率。同时，对那些老化的授课硬件应该恩赐及时的更换，保证授课序次有效进行。加强义务教育阶段学校标准化建设，公共资源配置重点向农村和城市单薄学校倾斜。我国的农村基础教育仍旧是一个单薄环节，加大对农村教育的投入，能够提升我国的基础教育水平，进而为九年义务教育打下优秀的基础。四、加强未成年人心理健康教育，是思想道德建设和精神文明建设的重要基础。心理健康教育是保证未成年人智力正常、意志刚毅、行为协调、人格健全的基础工作。没有健康的心理，就难有优秀的思想道德水平，难有精神文明建设的优秀场面。五、关注教育公正，保证教育公正发展。教育公正是友善教育的基石。公正正义是友善社会的基本特色之一，而教育公正是社会公正价值在教育领域的延伸和表现。教育公正是指每个社会成员在享受公共教育资源时碰到公正和相同的对待，主要包括教育权益相同与教育机遇均等两个基本方面，其核心是教育机遇均等。教育公正与其他社会领域的公正相同，.包括教育起点公正、教育过程公平和教育结果公正。教育起点公正是教育机遇公正的本质表现，主要经过相应的制度和政策表现和保护教育公正，敬爱和保护每一位公民的受教育权，实现教育权益相同和教育机遇均等，保证学生不输在起跑线上。六、优化教师队伍，提升教师的整体素质，也是十分重要的。这是一个知识大爆炸的时代，知识更新速度快，这就要请教师时辰掌握时代的脉搏，努力提升教师自己思想和专业水平，认识时代的动向，与时俱进。成立合理的教师交流体系，推行优秀教师轮岗支教制,推进学校平衡发展。七、合理使用学校的资源。学校发展的资源主要有两大类：一是“硬件”资源，主要包括师资、生源、经费、设施等；二是“软件”资源，主要包括规章制度、校风、班风、教风、学风等。其他，要加强社区教育，充分发挥社区在未成年人思想道德建设中的平台作用。连续加大投入，健全完满社区德育场所，比方，社区青少年活动中心、宣传栏、阅览室等。还可成立“家教咨询服务室”，为家长解决家教迷惑，供应家教参照方案；为未成年人答疑解惑，开导心理问题。学校还可以够利用班会等机遇，睁开丰富多彩的活动，为学生创办优秀的氛围中，并装备专职从事德育工作的指导员。八、要用科学的先进的教育思想理念武装干部和教师的头脑一是以学生为主体的理念，使学校的所有教育授课活动适应学生发展的需要，而不是让学生适应既定的教育授课；二是只有后进的教师，没有后进的学生的理念，使每一位教师都勇于担当转变后进生的责任，想方想法把后进生转变为先进生；三是全面发展、“德”字为核心的理念，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。但是最重要的是，要使学生学会做人，有一个高水平的道德涵养；四是重视创新与实践的理念，激励学生敢于创新，善于创新。总之，平衡发展是一种境地、一种理想，更是全面建设小康社会的教育事业的重点。因时、因地、因校、因人制宜，灵便运用各种策略，不搞“一刀切”，杜绝“绝对化”，为我们石门教育事业中添上光辉的一笔。我为教育改革建言献策胡张小学李舟平百年大计，教育为本。身为一名基层教育工作者,我在这几年的工作中,领悟到了国家对教师的重视和关注。教育问题是关系国计民生的大事，它是一个人成长的基石，亦是一个国家发展的助推剂。教育要发展，就必定牢固成立并落实科学发展观，并以此来统率教育工作，促使教育全面、协调、连续发展。在全球化竞争日益激烈的今天，综合国力的竞争越来越走向为才的竞争。百年大计，教育为本。教育问题是一个关乎民生的问题，更是关乎中国未来发展的问题。因此我们要优先发展教。但是，在教育改革日渐完满的今天，全国的教育系统仍旧存在着好多不科学，不完满的地方。因此，教育要发展，改革就显得非常重要。如何改革，成为重点的问题。对此，我们提出了以下建议。1、真实成立起尊师重教、敬爱知识、敬爱人才、敬爱文化、尊重创办性劳动的行政意识和社会风气。2、要对学校的硬件设施进行改进。好多学校电脑不够用，常常好多老师用一台电脑，大大影响了工作效率。同时，对那些老化的教学硬件应该恩赐及时的更换，保证授课序次有效进行。加强义务教育阶段学校标准化建设，公共资源配置重点向农村和城市单薄学校倾斜。我国的农村基础教育仍旧是一个单薄环节。加大对农村教育的投入，3、能够提升我国的基础教育