小学音乐教学计划

第第页小学音乐教学计划

人教版学校音乐教学计划1

本学期教学目标与内容：

结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步知识〔如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义〕，以进一步加强情感体验的技能，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的观赏。

这个阶段我会着重作好以前和今后知识的连接工作。我会采用多种方式策略，援助同学自己娴熟的应用所学过的知识。并要留意避开同学厌烦枯燥的乐理知识的学习，采用游戏的方式让同学边玩边学。

教学分析：

1、唱歌是学习一些适合学校生延演唱的中外优秀歌曲。着重同学用力度、速度的改变手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

2、观赏教学是培育同学音乐感受、观赏和审美技能的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔同学视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。

3、识谱教学是同学学习音乐的须要环节。教学要符合同学的认知规律，把知识融入音乐实践中去学习。避开单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。

4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式〔如歌颂发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等〕的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的`训练作用。

同学基本状况分析：

五班级共有同学100人左右，这些同学大都来自于居峪村，一少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些同学都很喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理知识，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是现在流行的。还有的同学厌烦老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五班级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，同学将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使同学学习起来的确不简单，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。总统上来看，五〔1〕班学习立场仔细，学习风气深厚，学习歌曲的速度较快，五〔2〕班学习风气不够深厚，学习立场不够仔细，故学习效率不及五〔1〕班。针对这种现状，老师须进行大量的思想教育，因材施教。

提高教学质量措施：

1、仔细备课，做好课前备课工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。

2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，充斥知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌控技能。并留意在课堂上采用肯定的形式，培育同学的团结协作技能及创新技能。

5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。

教学辅导计划：

在课上对同学学习过程中所存在的问题进行实时辅导订正，针对不同学习水平的同学做不同的辅导，确保每个同学都受益。

教学进度实时间安排：每周两节课

人教版学校音乐教学计划2

一、同学状况分析：

我担负了本班级二班的音乐教学工作，同学基础薄弱，这个阶段我会着重作好以前和今后知识的连接工作。我会采用多种方式策略，援助同学自己娴熟的应用所学过的知识。并要留意避开同学厌烦枯燥的乐理知识的学习，采用游戏的方式让同学边玩边学。

二、教材分析：

本册教材共分八个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有肯定的相关性或联系性，各单元之间又留意内容的连接性或层递性。让同学在实践操作中，逐步获得学习音乐需要掌控的浅显音乐基础知识与基本技能。

本册教材中，增加了很多同学唱的`歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了同学创作、表演、动手等活动，为同学的音乐学习制造了一个丰富的资源环境。在“识谱“要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简约旋律；在打击乐的运用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在掌控节奏和培育节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式涌现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜欢。

三、本学期教学目标：

除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步知识〔如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义〕，以进一步加强情感体验的技能，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的观赏，并要留意避开同学厌烦枯燥的乐理知识的学习。

四、教学重、难点：

1、唱歌是学习一些适合同学演唱的中外优秀歌曲。同学用力度、速度的改变手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

2、实现各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习。

五、教学措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。

2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，充斥知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌控技能。并留意在课堂上采用肯定的形式，培育同学的团结协作技能及创新技能。

5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。

六、教学进度表

周别

教学内容

课时

第2周

复习上学期的内容。

学习《赶海的小姑娘》

第3周

歌曲《赶海的小姑娘》

倾听《丰收快乐而归》

第4周

倾听《大海啊，家乡》表演《阿爸回来了》

第5周

倾听《小螺号》

歌曲《我们的田野》

第6周编创《田园小景》歌曲

《田野在呼唤》《间奏曲》2

第7周倾听《小步舞曲》倾听《快乐地泼水节》《塔吉克的节日》2

第8周歌曲《欢腾的那达慕》倾听《山童》《牧童短笛》2

第9周歌曲《牧童》歌曲《在阿维翁大桥上》

第10周创编表演《桥》歌曲《老鼠和大象》2

第11周观赏歌曲《北京的桥》倾听《桥》2

第12周表演《在阿维翁大桥上》倾听《洋娃娃之梦》2

第13周表演唱《老鼠和大象》管弦乐组合《鹅妈妈组曲》第14周活动《秧歌曲》表演《荡秋千》

倾听《山童》

第15周表演《瓷偶女皇》歌曲《听妈妈讲那过去的事情》

第16周歌曲《秧歌舞》编创《秧歌舞》观赏《阿细跳月》

第17周观赏《维也纳的八音钟》

观赏《打字机》

第18-19周歌曲《铃儿响铃铛》

复习

第20周

考核和同学自评

人教版学校音乐教学计划3

一、同学状况分析

二班级的小伙伴活泼好动，对一切新鲜事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。

经过一年的学习，同学对于学校的规章制度，学校生守那么都有了大略的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌颂，舞蹈方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。

两个班的小伙伴状况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌控的不够，但是仿照技能比较强，而且也能娴熟掌控。大约占整体同学的30%—35%左右。50%的小伙伴还可以，20%的小伙伴唱歌时，五音不全，仿照技能又比较差。

其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之一。二、教学目标一)、知识目标：

1、认识认识打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。

2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。

二、技能目标：

1、同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法歌颂。自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字。

2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。

3、通过音乐游戏，引起同学的爱好，培育同学合作进取的精神，培育同学对音乐的爱好。4、通过声音创编的活动，激发同学对制造的爱好，并从中获得胜利的喜悦。

三)、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪聪慧，培育合作意识和乐观向上的生活立场，使同学成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。四)、质量目标：

基本上能掌控教材规定的简约的音乐技能，掌控认识简约的乐谱的技能，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐制造和音乐与之相关的文化内容，进展同学制造性思维技能及提高同学的人文素养。

三、教材分析

1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐制造力和协作技能。律动：要求同学协作音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培育同学的音乐感知力。

2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。

音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践技能，提高文化素养与审美技能，增进身心健康，促进同学德智体美劳全面进展具有不可替代的作用。

3、教学重点、难点分析。

教学重点：以审美体验为核心，提高同学的`审美技能，进展制造思维。

教学难点：审美情操的培育，实践技能的培育，培育同学的制造精神和合作精神的技能。

四、改进教学的措施

1、落实教学“五仔细”的详细措施。2、提优补差的内容、途径和方法。

仔细钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教育处统一备课格式，仔细写好教学详案。仔细执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。3、充分作好课前预备。

4、仔细根据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给同学自我表现和发问的机会。5、依据同学身心进展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培育同学的学习爱好。

6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发同学爱好，提高课堂教学效果。

7、完成教材任务的同时，为培育同学的爱好，提高活动技能，且协作学校社会的中心工作，丰富学校生活，本学期预备成立几个爱好小组，如器乐、舞蹈、合唱等。8、提优补差的途径：(1)、通过课堂教学。(2)、通过课外艺术活动。9、方法：示范：老师示范、同学仿照。

鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬大体高同学的学习爱好。

因材施教法：针对不同同学采用不同的方法，扬长避短，使同学学有所得，学有所长。

五、教科研课题讨论

1、课题名称怎样教孩子学唱歌2、与课题相关的理论学习内容：

学习《人民教育》、《湖南教育》、《音乐教育心理学》、《课堂教学模式选择》3、操作措施

a、利用课堂时间提供同学练习、自我表现的机会，激发同学爱好。

b、针对同学实情，进行教授的同时，留意个别同学的潜在因素，发挥同学特长，提高总体水平。

c、依据爱好特长参与爱好小组、合唱队。

4、活动安排利用课余时间安排：文艺录象老师辅导5次学校文娱演出1协作班主任主题班会1次.

5、成果显示班队活动

人教版学校音乐教学计划4

一、指导思想

贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高同学的审美技能，进展同学的制造性思维，形成良好的人文素养，为同学终生喜欢音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。

二、学情分析

四班级同学生活范围和认知领域进一步进展，体验、感受与探究制造的活动技能加强，但音乐观赏课还是缺乏耐烦的倾听，同学最喜爱律动与音乐活动，在这两方面表现特别好，乐谱知识的学习部分同学仍不是很感爱好。本届四班级同学，共有七个班级含两个民族班，七个班的同学状况大同小异，每班大约有20%--25%左右的同学唱歌时，五音不全，仿照技能又比较差。其中主要缘由是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在学习中，应加强对这些同学的培育，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓舞他们参加到音乐活动中，以此来激发、培育、进展他们的爱好。对于五音不全的同学，可多鼓舞他们参加用课堂乐器为歌曲伴奏，以此来培育他们对音乐的爱好。

三、教材分析

本册教材分为八个单元，即第一单元“林中的鸟声”;第二单元“绿水江南”;第三单元“五十六朵花”;第四单元“学戏曲”;第五单元“环球采风”;第六单元“中国功夫”;第七单元“小小音乐剧”;第八单元“花的旋律”。每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和了解音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、歌表演、集体舞、活动等。

四、学期教学目标

(一)知识目标：

1.认识延音线，学习四三拍的指挥手势，并能在歌曲中运用。

2.认识乐器唢呐、竹笛，以及京剧的主要伴奏乐器，并了解其音色。

3.认识和了解不同的民族生活风俗。

4.能创编简约的动作为歌曲伴舞。

5.通过学习歌曲与观赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。

(二)技能目标：

1.同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿态和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清楚的咬字、吐字来有感情地进行歌颂。

2.通过学习本册教材，培育同学能创编简约的舞蹈动作的技能。

3.通过音乐活动，引起同学的爱好，培育同学合作进取的精神，培育同学对音乐的爱好。

(三)情意目标：

通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中，启迪聪慧，培育合作意识和乐观向上的生活立场，使同学成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的全面进展的'新人。

(四)质量目标：

基本上能掌控教材规定的简约的音乐技能，掌控认识简约的乐谱的技能，自创打击乐，能够完整的演唱歌曲，创编简约的舞蹈动作。

五、教材重点难点

教学重点：

(一)继续提高同学的歌颂技能和表演技能。

(二)进一步引导同学勇于参加各项音乐实践，在活动中培育同学的音乐审美技能，制造技能，合作技能。

教学难点：

(一)引导同学有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。

(二)引导同学发挥音乐想象时，留意鼓舞同学个人独立的感受和理解。

(三)通过同学自身体验，培育同学舞蹈的创编技能。

六、教学措施

(一)以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采纳多种教学形式进行教学，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学音乐学习的可持续性进展。

(二)充分做好课前预备。

(三)因材施教，课堂多给同学自我表现的机会。

(四)依据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发同学爱好，提高课堂教学效果。

(五)完成教材任务的同时，为培育同学的爱好，提高活动技能，且协作学校社会的中心工作，丰富学校生活，仔细组织舞蹈队进行活动。

人教版学校音乐教学计划5

同学基本状况分析

二班级的同学年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充斥了新奇，有较强的求知欲望，对音乐知识有初步的了解和认识，仿照技能较强，想象力丰富，但在制造技能以及对音高的把握上还需要提高和加强。

一、教学目的及要求

1、以审美为中心，用音乐的美感来感染同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和须要的音乐审美技能。

2、以音乐文化为主线，把单纯的音乐拓宽为音乐文化素养教育的'需要，让音乐置身于文化背景之中。

3、加强实践与制造，在音乐课的实践过程中，还应当鼓舞同学积极参与探究与制造，培育同学的形象思维和制造思维技能。

4、加强综合渗透，加强音乐学科中不同教学领域的相互融合；加强音乐艺术与生活艺术之间的相互联系；加强音乐与艺术之外的其他学科的联系。

5、把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终，让同学在实践中体验，在想象中去制造，促进思维，进展智力。

二、教材的分析〔知识点的梳理〕

1、培育同学对音的感知技能，能辨别音的高低、长短

2、能感受并描述音乐中力度、速度的改变

3、能用线条、点表示自己听到的音乐

4、认识了解打击乐器〔三角铁、双响筒、木鱼等〕的基本演奏方法及音响效果，能选择运用乐器为歌曲伴奏

5、感受、体会不同民族不同国家的音乐风格

6、在演唱中，能用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独立演唱和齐唱

三、教学的重难点

！、二班级同学由于年龄偏小，在认识、掌控音的高低上有肯定难度，巩固他们内心对音高的感受是教学的一大难点

2、掌控不同乐器的音色和音响效果，

四、教改主攻方向

以审美为核心，通过倾听音乐、表现音乐和音乐制造活动为主的审美活动，使同学充分体验蕴涵在音乐音响中的美和丰富情感，陶冶情操、启迪聪慧，为同学终身学习喜爱音乐、喜爱艺术、喜爱生活打下良好的基础。

五、课时安排

每周一课，两课是完成〔比较难的课依据实际作适当调整〕

人教版学校音乐教学计划6

一、教学目标：

发声训练部分：

1、继续唱好a、i等韵母，逐步做到音色统一。

2、在换气记号处换气，吸气时不出声、不耸肩。

3、以统一的音色，获得较自然而精美、明朗而圆润的童声。

4、练习连音和非连音的唱法。

5、唱好带复韵母的字，做到正确清楚。

视唱、知识、练耳部分：

1、读谱知识：认识五线谱、线、间、加线、加间。逐步认识ae在五线谱上的位置。认识四分休止符、八分休止符，知道它们各休止几拍。

2、视唱部分：听唱歌曲〔增加da(a)da,dadada,dadadada等节奏〕在老师援助下视唱4~8小节的歌曲或练习曲〔包括大小三度、大小二度、纯四度、纯五度旋律音程〕。

3、练耳部分：听辩同一音组内的两个音、三个音的高低〔包含大小三度、大小二度、纯

四、纯五度旋律音程〕，要求唱出各音的唱名〔不要求说出音程名称〕。听辩有附点与无附点节奏差别；听辩有休止符与无休止符的区分。

观赏部分：

培育同学观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的精美、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、激烈、活泼、精美、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

二、教学分析：

本学期主要接触学习乐理知识。学习do~do〔高音〕几个音的.音名和唱名，及它们在五线谱上的位置。抓住这个知识点，为同学设计此方面的练习，为今后视唱曲谱打下基础。

第二，本学期所学的歌曲大多数是二拍子的，强弱分明、节奏感强，对同学今后的学习是一个预备期。所以，在这学期要多方面为这一点打基础，要让同学自己体会到强弱的规律。

另外，每首歌都有律动和舞蹈。所以，本学期着重让孩子熬炼身体的协调技能，以及听声技能。能自行依据音乐节奏来做动作。另一方面，进展同学的创编技能。

三、同学状况分析：

本学期同学开始正式系统化的学习音乐，应留意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。

同学的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同同学应用不同教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。使同学各方面均有提高。

同学年龄小，生性活泼，二班级本学期有同学249名，其中男生137名，女生112名，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。加强同学身体的协调技能，让同学可以慢慢加强身体的协调性、节奏感。

四、提高教学质量措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。

2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，充斥知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌控技能。并留意在课堂上采用肯定的形式，培育同学的团结协作技能及创新技能。

5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。

评定看法：

评定人：

任课老师：朱国菲刘卫霞欧凤平薛少芳二零一三年九月十四日

人教版学校音乐教学计划7

一、教材分析

本册教材是依据《义务教育课程标准》编写的，教材打破过分强调专业性的学科体系，从面对同学与同学的实际需要为出发点，设立须要的音乐学习领域，减轻了同学的负担，以同学的生活阅历、技能、爱好与需要为出发点。

三班级教材共分8个单元，也是围绕'、'、'等编排的，还扩展了音乐制造和与音乐相关的'文化内容。

二、教学目标

1、激发同学的学习爱好，体验音乐的美感，提高音乐表现力，通过音乐活动培育同学的听辨音乐的技能。通过观赏歌曲和画面，培育同学的审美情趣、音乐想象力。

2、感受不同音乐心情带来的音乐形象改变。

3、引导同学留意自然界的和生活中的各种声音，并能用自己的声音或乐器表现声音。

4、初步了解有关音阶的知识，并能精确唱出音阶。

5、开发同学的音乐想象力和制造力，引导同学关注日常生活中的音乐，通过音乐启发同学听赏音乐，积累和丰富课外学习成果。

三、教学措施

1、以同学为本，以同学的爱好、生活阅历出发，为同学学习音乐提供宽阔的空间。

2、重视同学参加音乐活动，进展同学的制造性思维活动。

人教版学校音乐教学计划8

一、同学状况分析：

三班级同学经过两年的音乐学习和实践，已经掌控了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经认识了音的高低、长短、强弱，学习了许多内容健康、精美、好听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了肯定的编创技能。本学期中，还要进一步系统的学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的理解。

二、教材分析：

本教材力求将'的基本理念贯穿于音乐教学的全过程，努力发挥音乐教育在提高人的整体素养正所特有的审美功能，做到将'的学习有机地渗透到音乐艺术的审美与情感体验之中，潜移默化地培育同学美妙的情操，提高同学的饿审美技能。

音乐是没有标准答案的艺术。它'的美学特征给人留出的想象、思索、体验、判断的空间特别宽敞，因此利用音乐课培育同学的`制造性思维是最有效的途径之一。教材从教育理念上，强调了'，音乐教育面对全体同学，也应留意同学的性格进展。

三、目的任务：

1、在音乐教学中表达以人为本，以同学进展为中心的教学理念。

2、在唱、动、认、听的学习过程中，着重实践技能的培育，合作与共处，创新精神的培育。

四、教学目的要求：

1、会用精美、欢快的心情演唱歌曲《爱我老师、爱我学校》、《风铃》、〈〈孔雀轻轻跳〉〉。

2、初步了解少数民族歌(乐)曲的特点，能通过观赏，编故事，编舞蹈，进展想象力。唱准音高及音的长短。

3、通过演唱表达好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学画图形谱，会编新歌词。

4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的喜爱。

5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中表达。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，会做音乐情境表演。

6、感受并体验不同歌(乐)曲的不同表现风格，尝试自己制作打击乐器为歌曲伴奏。

7、初步学习二声部合唱。

五、教学进度安排：

周次教学内容课时

23第一课4

45第二课4

67第三课3

78第四课3

910第五课4

1112第六课4

1314第七课4

1516第八课3

1617第九课2

人教版学校音乐教学计划9

一、同学状况分析：

我担负了本班级二班的音乐教学工作，同学基础薄弱，这个阶段我会着重作好以前和今后知识的连接工作。我会采用多种方式策略，援助同学自己娴熟的应用所学过的知识。并要留意避开同学厌烦枯燥的乐理知识的学习，采用游戏的方式让同学边玩边学。

二、教材分析：

本册教材共分十个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有肯定的相关性或联系性，各单元之间又留意内容的连接性或层递性。让同学在实践操作中，逐步获得学习音乐需要掌控的浅显音乐基础知识与基本技能。

本册教材中，增加了很多同学唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了同学创作、表演、动手等活动，为同学的音乐学习制造了一个丰富的资源环境。在"识谱"要求上，开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简约旋律;在打击乐的运用上，加大了为歌曲伴奏的力度;在掌控节奏和培育节奏感方面，以趣味化的谜语、游戏和活动等形式涌现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的喜欢。

三、本学期教学目标：

除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的技能，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的观赏，并要留意避开同学厌烦枯燥的乐理知识的`学习。

四、教学重、难点：

1、唱歌是学习一些适合同学演唱的中外优秀歌曲。同学用力度、速度的改变手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

2、实现各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习。

五、教学措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。

2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，充斥知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌控技能。并留意在课堂上采用肯定的形式，培育同学的团结协作技能及创新技能。

5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。

七、教学进度表

第2周复习上学期的内容。学习《采菱》

第3周歌曲《柳树姑娘》倾听《渔光曲》

第4周倾听《国歌》表演《国歌》倾听《歌颂祖国》

第5周歌曲《开心的梦》编创《开心的梦》

第6周歌曲《哦，非常钟》《大家来唱》编创歌曲倾听《乒乓变奏曲》

第7周倾听《旋转木马》《陀螺》歌曲《只要妈妈露笑脸》

第8周倾听大提琴曲《摇篮曲》管弦乐曲《摇篮曲》歌曲《摇篮曲》

第9周歌曲《我是少年阿凡提》创编表演《我是少年阿凡提》

第10周歌曲《小小少年》音乐知识：附点八分音符、歌曲《小机智的歌》

第11周倾听《牧羊姑娘》表演《小机智的歌》

第12周倾听《友情的回声》音乐知识：力度记号fp倾听《回声》

第13周歌曲《山谷静静静》表演《山谷静静静》倾听《羊肠小道》

第14周歌曲《荡秋千》表演《荡秋千》倾听《山童》

第15周歌曲《小孩世界》编创《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》

第16周编创《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》倾听《瞻宫珠帘》

第17周举办《我身边的音乐》活动倾听《铃兰》

第18-19周复习

第20周考核和同学自评

人教版学校音乐教学计划10

一、思想教育

在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高同学的音乐素养，努力把教书育人提高到一个新阶段，使同学成为：“四有”新人，培育他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的观赏，让同学感受美的艺术和高尚的情操，培育他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天发奋向上。

二、音乐知识和技能训练

1.指导同学运用正确的姿态和呼吸方法来演唱歌曲;

2.指导同学掌控正确的.练声方法;

3.初步观赏一些小型的器乐曲，掌控音乐观赏知识，并能培育同学学习音乐的爱好;

4.通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高同学的乐感和节奏感;

5.通过集体舞教学，提高同学的综合素养。

教学内容

本学期通过对同学坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，为同学的学习打下基础;通过对综合课、唱歌课、观赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培育同学的学习爱好，使同学能够敏捷运用，融会贯穿，提高他们的素养。本学期，我还加强了观赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，着重音乐知识和技能、技巧训练，培育同学的学习技能，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使同学能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使同学的艺术修养、音乐素养大大提高。

主要措施

1.指导同学学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲;

2.着重同学的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导同学有感情地歌颂;

3.在教学中指导同学了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。

4.每节唱歌课给同学三分之一的时间练习，老师正确处理、引导;

5.合理安排时间进行音乐观赏，培育同学对音乐的爱好，开拓同学的视野，并了解一些音乐知识;

6.通过律动以及集体舞的训练，培育同学的节奏感和乐感，加强同学的全面素养;

7.在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革;

8.利用多媒体开展教育活动，使同学参加耳、眼感官，提高同学的学习爱好，丰富课堂生活，开拓音乐视野。

9.以素养教育为本，不断提高音乐在素养教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能

同学状况分析

本级段执教班级为五班级一个级的音乐课，我从综合课入手，在教学中渗透德育、美育，在课上进行多媒体教学，加强教育科研，加快教育现代化，促进教育改革，努力使同学在上课过程中逐步实现全面进展。在五种课型中，同学比

较爱好歌舞唱游课，这种课型使同学在学习时积极性高，创新技能自然发挥出来。执教的一个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要着重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为同学打下扎实的基础。

人教版学校音乐教学计划11

本期的教学任务、要求及重点如下：

一、教学任务

1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐子，清楚精确，做到有表情唱歌。

2、唱游能随音乐的不怜悯绪、节奏和节拍的改变，有表情的进行律动，仿照动作和即兴表演。

3、倾听观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、精美抒情等不同歌曲和乐器。

4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音，认识连线、延长记号等，并知道作用。

二、教学要求：

1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

2、启迪聪慧，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康进展。

3、使同学掌控浅显音乐知识和简约音乐技能，培育对音乐的爱好和爱好。

4、了解中外优秀音乐作品，使同学具有初步感受音乐和表现音乐的技能。

三、教学重点：

学唱歌曲倾听音乐

四、教研课题与教学措施奋斗目标：

以美育人培育爱好享受音乐

教研课题：如何培育同学学习音乐的爱好。

教学措施：

〔一〕以音乐的美感来陶冶同学，感染同学教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育不是音乐家地教育，而首先是人的教育”。在音乐课中渗透适当地思想教育，充分利用音乐教育使同学潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娱乐之中，使同学情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培育儿童具有初步爱祖国的情感。在一班级的新歌及观赏教材中多次涌现《国歌》。

在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培育同学的爱国主义情感。其次通过观赏优秀民族音乐曲目，向同学介绍祖国五千年的悠久历史、绚烂文化，进而进行思想教育，情感上和同学产生共鸣。同学自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向同学介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如“音乐神童莫扎特”、“贝多芬和《快乐颂》”、“聂耳和小毛头”、“高山流水”等很多小故事，让同学在聚精会神地听故事地过程中，被音乐家的崇高的抱负、坚韧的毅力、乐观的精神吸引，在同学幼小的心灵埋下盼望的种子。从创设情境出发，让同学在开心的气氛中接受审美教育。在教音符时值的长短时，可让同学通过自己行走的步伐“呛呛｜呛呛”，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过同学的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑两步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小闹钟的走动声“嘀嗒嘀嗒”来认识八分音符的时值。为了使简约的节奏练习变得饶有爱好，选几首儿童熟识的８小节或６小节的短歌，由同学按练习中的顺次拍手，老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培育儿童随音乐的节奏拍手的技能。从形象、直观出发，让孩子得到美的感受和联想。

〔二〕制造生动活泼的教学形式，培育儿童学习音乐的爱好。法国大文豪雨果说：“开启人类聪慧的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”学校低班级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求老师不仅要针对低班级同学的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新奇的.教学方法走进课堂，让四非常钟更加绘声绘色，这样才能使同学对音乐课产生深厚的爱好。

1、建立须要的课堂常规

在音乐课上老师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让同学明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引同学。-例如：一节课的开始采纳让同学听音乐进课堂的形式，一方面培育同学的动作协调技能，一方面也培育了他们感受音乐心情的技能。师生问好采纳唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相协作〔站立：1355|1-|坐下：1533|1-|〕。同学回答下列问题正确时，同学用唱歌方式表扬〔123|123|你真棒〕。这样都会让同学感受到音乐课的独特魅力，成为同学对音乐课感爱好的缘由之一。

2、运用多媒体，视听结合激发同学爱好

如在教学《感受音的强弱》一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从马路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让同学感受强弱的对比，经过三次不同体验后，点按实践按钮，依据画面中不同乐器的演奏，让同学作出正确的判断。这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识，制造出了精美的音乐氛围。使同学在快乐活泼的气氛中开心而积极地猎取知识，趣味盎然。

3、启发同学表现美，激发唱歌爱好唱歌的目的是给人美的享受。我们不能满意于教同学唱会一首歌。更重要的是要启发精确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，同学才能进入表现音乐的状态，唱出的歌声真挚好听、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使同学充分理解歌曲的内容。低班级同学理解技能差，假如老师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。

因此，老师要把音乐同同学的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟识的事情和词语，作形象的比方和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起同学深厚学习爱好。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、制造性的表达出歌曲的感情和艺术美。

4、引导同学歌表演，加强学习爱好低班级同学活泼好动，每学一首歌曲，我都依据歌词内容启发同学进行律动或表演，以援助同学更好的理解歌曲，记忆歌词。

在启发同学表演时，可以这样做：

〔一〕启发同学进行即兴表演。

〔二〕老师依据同学表演编排一套好的动作教给同学。

〔三〕个别检查。在个别检查时，同学经常会被一些美丽的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发激烈的掌声。这样，不但培育了同学的表演技能，加强了同学对唱曲的理解，而且也加强了同学的学习爱好。

5、绘画、故事、表演相结合，诱发观赏爱好观赏音乐，不仅需要形象的思维技能，规律技能，而且更需要观赏者用自己经受过的生活知识和感情去体验。但学校生阅历浅，感情积累少，要是同学真正理解音乐，达到陶冶性情，培育情操的目的，就需要依据学校生的思维特点，通过形象活泼的画面，生动有趣的故事，简短的启发谈话等形式，运用听觉视觉同步的方法来援助同学理解作品。然后在让同学在好听的乐曲声中自由宽阔的想象体验，使其依据各自对音乐的理解程度及径直、间接的形象记忆，把自己对所听音乐作品的理解用不同的颜色、线条、文字、动作表现出来。同学能闻其声如见其形，从而更精确的把握作品，理解音乐，观赏音乐之美。

五、着重性格进展，建立同等互动的师生关系

在音乐教学实际中把全体同学的普遍参加进展不同性格有机结合，每个同学都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应制造生动活泼，敏捷多样的教学形式，突出同学的主体地位，建立民主、同等的师生沟通互动关系。

教学进度：

第一周：学校升旗2课时目的：培育爱国意识，唱《国旗、国旗真漂亮》；

第二周：接妈妈2课时目的：爱妈妈的表现，会打《接妈妈》的节拍，会表演唱；

第三周：农场的早晨2课时目的：仿照动物的声音练声、会唱《母鸡叫咯咯》进行歌表演；

第四周：小雨沙沙2课时目的：会识《小雨沙沙》的歌谱，及打节奏

第五周：玩具音乐会2课时目的：学习各种节奏类型、学唱《玩具进行曲》

第六周：飞呀飞2课时目的：掌控跳音、会表演唱《飞呀飞》；学习集体舞《雁儿飞》

第七周：望月亮2课时目的：掌控四三拍节奏，会唱《望月亮》观赏乐曲；

第八周：山谷回声真好听2课时目的：掌控明快的节奏，会唱《山谷回声真好听》，突破高音处理

第九周：我们爱劳动2课时目的：进行歌表演，教育孩子爱劳动，做乖孩子；

第十周：龟兔赛跑2课时目的：观赏音乐，在音乐情境中分角色表演；

第十一周：好房子2课时目的：教育孩子爱自己的家，进行音乐游戏，观赏《好房子》；

第十二周：小乐手2课时目的：用简约乐器进行演奏；

第十三周：小动物回家2课时目的：音乐戏剧表演《迷路的小花鸭》、音乐游戏《小花鸭》；

第十四周：伦敦桥2课时目的：学习集体舞的基本动作《伦敦桥》；

第十五周：音乐夏令营2课时目的：进行歌表演

第十六周：选听幼儿歌曲2课时目的：观赏优秀幼儿歌曲

第十七周：至期末复习、巩固以及期末考试

人教版学校音乐教学计划12

一、指导思想：

1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面进展的方针，为提高民族素养奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。

2、正确处理知识的规律顺次，遵循同学身心进展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。

3、处理好传授知识与培育技能两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。

二、教材分析：

本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“唱一唱”、“听一听”“玩一玩”等内