小学 体育与健康 六年级 小足球 单元作业设计

安徽省中小学作业设计大赛学 年 单 刘 军 小赛PAGEPAGE1一、单元信息教材人教版小足球12脚背正面接球3脚背正面射门4脚背外侧传球5发展足球活动能力的练习与游戏二、单元分析◆◆；◆；◆；◆。三、单元学习与作业目标提课时课时目标第1课时1.系统地了解和掌握脚背内侧传球的的动作要领2.提高在教学比赛中合理运用脚背内侧传球技术的能力3.建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德第2课时1.系统地了解和掌握脚背正面接球的动作要领2.提高运用脚背正面接球技术的能力3.通过游戏和比赛，形成良好的合作精神和体育道德第3课时1.系统的了解和掌握脚背正面射门的技术动作2.提高准确运用脚背正面射门技术的能力3.通过技术学练，建立和谐的同伴关系，培养良好的合作意识和体育道德第4课时1.系统的了解和掌握脚背外侧传球的技术动作2.提高准确运用脚背外侧传球技术的能力3.通过技术学练，建立和谐的同伴关系，培养良好的合作意识和体育道德第5课时1.通过参与足球专项比赛，能够运用传接球、射门等基本技术2.发展灵敏、速度、力量、耐力等身休素质，促进身体全面发展3.在比赛中，自尊自信，与同伴合作、友好相处，提高社会适应能力面发展；应能力。第1课时1.掌握移动基本技术动作技能类课后复习2.提高神经灵活性和神经肌肉反应速度以及发展身体素质3.培养学生运用脚背内侧传球技术的意识和能力体能类第2课时1.提升学生传接球能力，熟练掌握脚背正面接球动作技能类课后复习2.提高在实战中运用脚背正面接球技术的能力体能类3.提高学生的观察和判断能力第3课时1.掌握脚背正面射门的技术动作，提升动作熟练度技能类课后复习2.提高脚背正面射门的命中率体能类3.磨练心理素质，提高学生射门时的注意力第4课时1.通过自主学练，初步掌握脚背外侧传球的技术动作技能类课后复习3.提高学生足球运动兴趣，培养自主学习、探究能力体能类第5课时知识类技能类课后复习规则，提高学生的运动技能提升学生的规则意识体能类3.通过体育游戏练习，营造良好的家庭氛围4.考核第1练习1：脚背内侧传球模仿练习2练习2：两人合作练习1练习3：两人合作练习22.动作技能的协调性自评互评师评第2课时1.作业内容练习1：对墙抛接球练习练习2：亲子传接球3自评互评师评第3PAGEPAGE10动作方法：一人守门，练习人站在不同距离踢定位球射门。练习建议：次数和强度要因人而异，可左右脚交替练习，6—8次/组，共4组。带领的中国女足VS日本女足，学习中国女足120分钟内坚韧不拔，敢于争先，勇门技术和守门技术。思考：当踢球倒地时，怎样利用学过的体育知识与技能保护自己？注意事项：沉着冷静，注意核心力量，体会触球的正确部位。练习游戏方法：（1）手持球双脚进进出圆圈。（2）将球放在不同颜色的空标志碟上。（3）听老师口令队员将不同颜色标志碟上的球用脚拿下来。（4）脚持球射门规则改进：在射门前规定带球动作然后射门预设目标：有效增加队员们的体能与射门练习。2.时间要求25—30分钟3.评价设计1.守门员对来球路线的判断。自评2.射门练习人脚触球的力量互评和方向以及准确程度。师评3.动作技能的协调性。4.作业分析与设计意图质。第4课时1.作业内容练习1：脚背外侧传球动作方法：直线助跑，速度和距离要适宜，支撑脚踏在球侧方约一脚远处，侧触球的后中部，将球踢出。踢球后，随球跟进。练习建议：次数和强度要因人而异，6—8次/组，共2组。注意事项：保证动作标准，注意核心力量，注意身体姿态。练习2：传球与射门结合练习传球与接球射门练习。练习建议：次数和强度要因人而异，可左右脚交替练习，6—8次/组，共3组。学习建议：可利用学校课后服务时间与足球兴趣小组的队员一起练习。注意事项：注意身体姿态，保持核心稳定。练习3：专项体能练习练习内容：跑动（距离10米）急起急停接球射门x420x4要求：动作连贯，接球和射门时机把握准确。作能力）2.时间要求25—30分钟3.评价设计自评路线。互评2.动作技能的连贯性和协调性。师评4.作业分析与设计意图练掌握踢球技术动作，提高练习兴趣，重视合作精神和体育猜神的培养。第5课时1.作业内容练习1：传球过人比准动作方法：十人为一个小组，进行传球过人比赛，一组完成后轮换。练习建议：次数和强度要因人而异，可左右脚交替练习，6—8次/组，共4组。注意事项：注意身体接触可能会造成的伤害，选择好场地和活动方法。练习2：抢断球动作方法：3人一组，两人相互进行传接球，一人在中间抢断球，一组完成后轮换抢断球。4组。周末时间和家人一起练习，增进队友之间的情谊和加强家庭亲子关系。注意事项：注意身体接触过程中的安全防护。练习3：拨球过人防转换。练习建议：次数和强度要因人而异，可左右脚交替练习，6—8次/组，共6组。抗过程中注意安全防护。游戏：超级大奖对抗赛（检验教会、勤练、常赛体育课新模式）游戏方法：（1）8名队员分为2组对抗比赛，持球方通过配合把球打进对方球门得1分。（2）对抗比赛中进球队员奖励一次打空门的机会。规则改进：比赛中，丢球一方强化练习（5个蹲起）预设目标：增加队员的进球与防守欲望。2.时间要求25—30分钟3.评价设计练习者足球技术动作的连贯自评性、敏捷性和协调性以及成互评功率。师评4.作业分析与设计意图判的良好体育道德风尚，提高身体的协调性、灵动性。六、单元质量检测作业1.脚背正面射门评价方法：3个定点，每个定点3次，一共9次，计命中率。利用课后服务时间检测练习成果，队员之间可以相互学习，共同进步提高。评价标准：等级达标6个个个技评整个动作完成较好，整个动作基本完成，助跑线路正确，支撑助跑线路正确，支撑跑线路正确，支撑脚撑脚不稳定，脚触球脚位置准确，踢球脚位置较准确，踢球位置不稳定，踢球腿部位偏高，射门无力腿摆动迅速，用脚腿摆动迅速，用脚背摆动力量不足，能击且命中率低。背正面击球的后中正面击球的后中部，中球，但射门命中率部，射门脚法准确射门脚法较准确有不高。有力，命中率高。力，命中率较高。2.亲子传抢球功加111计算胜负，然后进行角色转换。亲子之间通过足球活动能更好的促进家庭和谐。评价标准：等级达标10分分分技评动作连贯，技术动动作连贯，技术动作正动作较连贯，技术动作动作不连贯，技术动作正确，传接球成基本正确，传接球成功作不正确，传接球成功率高，抢断球无抢断球有犯规动作。率较低，抢断球犯规动功率低，抢断球犯规犯规动作。作较少。动作较多。3.足球运球评价方法：平整的人工草或天然草足球场，22米×5米区域。起点终点距离2048倒杆或漏杆则成绩无效。如犯规两