幼儿园教师安全知识培训资料全

学习好帮手学习好帮手. .. .. .-------增加安全意识，切实履行职责，确保幼儿安全一、怎么对待幼儿园意外事故安全教育是幼儿园最重要的常规工作之一。对幼儿园来说，不允许有重大损害事故发生，比方：大骨折、大外伤〔有后遗症〕、Ⅲ度烧伤等。一般的责任事故也不能消灭。实际上幼儿园事故的发生率是很低的，但一旦发生了，对家长就是百分之百地无法交代。虽然妈妈自己带孩子活动时也会发生意外，但在幼儿园，即便是宝宝受了很微小的轻伤，都成为妈妈觉得难过，教师觉得麻烦的事情。虽然谁都不愿遇到这个问题，但是一般的碰伤、摔伤等〔对宝宝的身体造成的伤害不是很严峻的事故〕，在幼儿园里还是时有发生。最好的教师可以保证教学几十年从没有被家长投诉，但不敢保证几十年教学中她所教的孩子没有不被磕碰的。〔一〕造成意外事故的缘由大致分为以下几种：1.幼儿年龄小，简洁出意外。3—6岁的幼儿身心处于明显的未成熟阶段，身体各局部的器官比较柔嫩，神经系统比较脆弱，运动水平比较低，动作的协调性差，识别危急和自我保护力量差，加上活泼、好动、古怪，而大脑对身体动、作的变化又不能准时作出相应的反响；由于缺乏生活阅历，幼儿对自己行为产生的后果又无法预见，所以极易发生安全问题。比方，幼儿...........学习好帮手学习好帮手在奔驰时，遇到其他幼儿迎面跑来却不知躲闪等等，都是幼儿不知自己的行为可能消灭什么后果的表现。此外幼儿古怪心强，对四周事物感兴趣，他们东跑西窜，样样事都想摸索、触摸，但由于动作不稳，又缺少生活阅历，他们不知什么是安全，什么是危急，因此很简洁发生意外事故。幼儿园制度不严，治理不善。幼儿园的安全大事是由于幼儿园治理制度不健全造成的。比方，再如，食堂不卫生或者食物不符合标准而导致幼儿食物中毒。幼儿园设施存在着担忧全的隐患。《幼儿园治理条例》规定：“幼儿园的园舍和设备有可能发生危急时，举办幼儿园的单位和个人应当实行措施，排解险情，防止事故发生。”这对幼儿园加强设备的治理和修理提出了明确的要求。有些幼儿园的建筑不标准，台阶过高或栏杆过低，楼梯过窄，极易发生安全问题。有些幼儿园的大型玩具是铁制的，幼儿在活动时稍有不慎就有可能碰伤。有的幼儿园把玩具安置在比较硬的地面上，孩子不慎掉幼儿园工作人员玩忽职守或者工作责任心不强。玩忽职守与工作责任心不强属于不同性质的行为。玩忽职守为渎职行为，通常要担当法律责任。事实上，幼儿园因工作人员玩忽职守造成事故的较少，更多的是教师责任心不强造成的损害。如教师带着小朋友滑滑梯，教师只管和别人说话，没有全神贯注地照看孩子，结果幼儿因拥挤而摔下来，造成损害。幼儿趁教师不留意离开教室，在操场上追跑，不慎摔伤等等。教师体罚或变相体罚幼儿造成损害。尽管《幼儿园教育法规》中规定严禁教师体罚或变相体罚幼儿，但是，这种现象在幼儿园时有发生。有的幼儿不守纪律、好动，教师罚其在教室罚站思过；或辱骂等都会对幼儿的身心造成损害。幼儿体质特别或者疾病突发。有些安全大事是由于幼儿的体质特别或者疾病突发引起的。如幼儿先天性心脏病复发就属于此类。这样的损害是意外大事，是幼儿园不行预见的。所以，我们教师应当依据幼儿的体质对待幼儿的一日生活常规。家长的错误观念为宝宝安全留下隐患。有的妈妈热衷于给孩子扮酷，给孩子穿上厚底鞋、紧身裤等，使孩子活动不便，活动时易失去平衡。也有的妈妈为了省钱，给孩子穿大了好几号的鞋子，也使孩子简洁摔倒。还有给孩子穿绑带的鞋子。孩子上学时，给孩子的带一些担忧全的物品等，像这种状况，我们老师要准时跟家长沟通，避开担忧全事故发生。〔二〕幼儿安全大事的防范措施建立卫生保健制度，做好安康检查工作。教师对幼儿身体发育状况定期进展分析、评价，并准时向家长反映幼儿的特别变化。加强对工作人员和幼儿的安全教育，防止中毒等事故的发生。重视晨、午间检查工作。晨午检对于觉察问题、排解不安全隐患有着乐观的意义。创设安全的生活环境，消退担忧全因素。电源开关或插座应当装在使幼儿不简洁遇到。教师要对活动室内的设施、设备、器材、用品等要定期检查、修理。〔如：桌子、床、床板以及玩具等〕强化安全意识，表达预防为主。首先，我们全体教职工要把安全工作放在首位，不定期地通过会树立工作人员的安全意识和高度的责任感。严格执行安全制度，认真做好安全的打算、布置、检查、评比等各项工作，将安全治理与日常保教工作相结合，切实做到防患于未然。其次，教职工要把安全岗位责任制牢记在心，落实到具体的工作中。本着对幼儿负责的思想，努力辨识危急源，把握必要的安全防护方法，将危急消退在萌芽状态。同时，要与家长准时联系、沟通，避免意外事故的发生。再次，开展内容全面、形式多样的安全教育活动，提高幼儿的自我保护意识和力量。开展一些自救的玩耍，如着了火怎么办，丧失后怎么办，遇到生疏人怎么办……并创设情景让幼儿模拟表演，让幼儿在玩耍中学习自救学问。还要将安全教育落实到幼儿一日生活的每一个环节中，真正实现《纲要》中“让幼儿知道必要的安全保健常识，学会保护自己”的要求。工作人员要有高度的责任感。工作人员在具体工作时，事事以幼儿为中心，本着促进幼儿和谐进展的宗旨，实行保育和教育相结合的原则。传达室人员肯定要坚守岗位，幼儿在园期间关闭大门，决不允许无关人员进入。幼儿的接送严格按制度办事，离园时教师把孩子交给家长，来园时家长把孩子交给教师。孩子最好由专人接送，如有特别状况需要换人，家长应事先通知教师；如家长事先没有通知，而放学时换了别人接孩子，即便是熟人，也应与家长联系，核实状况后再作打算。此外，在工作中要特别细心，进出教室顺手关门。不要将床、桌子、椅子放在靠窗口的地方，以防幼儿爬窗跌下。墙上贴宣传画用的图钉之类危急物品肯定要认真观看，严加检查。幼儿午休时要加强巡察，留意幼儿踢被或者蒙被睡。尖头剪刀、小刀、缝衣针、纽扣、豆子等不能让幼儿玩，以防刺伤、误吞或进入呼吸道。热水瓶、烧水一面造成不必要的后果。教师不得无故离开班级，假设有急事需要离开，应当请别的教师代管。在活动中，要留意保护幼儿，而且要随时清点人数等。二、幼儿园事故的处理原则及不同主体赔偿责任幼儿受到损害，幼儿园要不要担当责任，在一般状况下可以依据过错责任原则归责，在特别状况下则适用无过错责任原则甚至公正责任原则。所谓过错责任原则即要不要担当责任视幼儿园有没有过错而〔中华人民共和国民法通则〕假设干问题的意见〔试行〕》〔以下简称《意见》〕对此有明确规定。无过错责任原则是指在法律规定的状况下，不以过错的存在推断行为人应否担当民事责任的归责原则。幼儿园可能涉及的主要有三种情形：污染环境、因建筑物或者其他设施倒塌造〔以下简称《民法通则》〕作了明确规定。公正责任原则是指在法律没有规定适用无过错责任原则，而适用过错责任原则又显失公正的情况下，依公正原则在当事人之间安排损害的归责原则。对此，《民法通则》和《意见》均有明确规定。必需明确的是，适用公正责任原则的前提是当事人对造成损害均没有过错。一旦发生损害，首先应当根据责任大小由有关当事人担当相应的责任。假设当事人对损害的发生都没有责任，才依据公正责任原则由当事人分担实际损失。由于教师虐待、体罚而导致幼儿伤亡的，个人担当全部责任。其他损害大事，幼儿园可以向有有意或者重大过失的工作人员追究民事赔偿责任。此外，依据《教育行政惩罚暂行实施方法》《中华人民共和国教师法》《刑法》等有关法津法规的规定，依据不同状况，责任人可能被解聘，可能被取消教师资格，可能担当行政责任甚至刑事责任。在幼儿园事故中，涉及赔偿的主体主要有三个：一是幼儿园，二是监护人，三是保险公司。〔一〕幼儿园赔偿责任包括因幼儿园过错引起的损害赔偿，也包括因教职员工过错引起的损害赔偿。后者赔偿是先有幼儿园代替教职员工赔偿，然后幼儿园再对教职员工进展行政处分式追偿。依据幼儿园事故发生的缘由、情节、过错状况，幼儿园赔偿可分为完全责任、局部责任和免除责任。1、完全责任。过错全在幼儿园。如电视上报道的：某幼儿园教师任凭带着幼儿进入食堂，在无人留意的状况下，幼儿不慎绊倒，掉进沸水的锅中，造成严峻烫伤的后果。2教职工引起的，一局部是由幼儿或其他因素引起的。如：幼儿在课间追打，教师在旁观察，虽制止但并不得力，酿成事故，那么教师应负肯定的责任。3、免除责任。指幼儿园事故的发生，纯由幼儿自身缘由引起，或属意外，不行预料。如某幼儿患有某种疾病或属特别体质，家长并没有告知幼儿园或教师，幼儿园或教师在不知情的状况下，实施教育教学活动，造成伤亡，幼儿园并无责任。〔二〕监护人赔偿责任指幼儿给他人造成损害时，应由监护人代为担当赔偿责任。这里要弄清什么是监护人的范围责任。所谓监护，法律上是指对无民事行为力量的人和限制民事行为力量的人和人身、财产权益依法实施保护人是监护人。我国目前承受种设定监护人世间方式：一是法定监护人。依据《民法通则》的规定有三类：〔1〕近亲属。包括父母，无父母或父母丧失监护力量的，由祖父母、外祖父母或兄、姐担当成人的父母的所在单位或者未成年人的父母所在单位或者未成年人住宅〔3〕在没有上面两类的状况下，未成年人的父母所在单位、居民委员会、村民委员会以及民政部门可作为法定监护人，从现有法律规定的监护人来看，幼儿园并不是幼儿的法定监护人。二是指定监护人。即对担当监护人有争议的，由未成年人的父母的所在单位或者未成年人住宅的居民委员会、村民委员在近亲属中指定。因此，幼儿园也并非指定监护人。1989年42〔执行》第22条规定：“监护人可以将监护职责局部或者全部托付给他人。因被监护人的侵权行为需