比喻、借代修辞手法课件

常见修辞手法

比喻（一）什么叫比喻？——就是打比方。即用具体的事物比抽象的事物，用大家熟知的事物比大家陌生的事物，用浅显的道理比深奥的道理。（修辞效果：或通俗易懂或生动形象。）

（二）比喻的四个构成要素：A、本体：表达对象B、喻体：用来作比的事物C、喻词：表示“相似”的词语D、喻解：即“相似点”（三）根据构成方式，比喻分为三类：1、明喻：“甲像乙”本体（甲）、喻体（乙）、喻词都出现。▲常用的喻词有：像、好像、如、如同、仿佛、宛然、宛如、……似的、……一样、……一般①叶子（荷叶）出水很高，像亭亭的舞女的裙。②月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。③那声音（指浪涛声）仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦，像落花飘零在水上。2、暗喻：“甲是乙”喻词用“是、成为、成了、变成”等。①草原的天气是孩子的脸，说变就变。②慢慢地，月亮成了小船一般。③那排冬青越长越高，变成一堵绿色的墙。3、借喻：“乙代甲”（不出现本体和喻词）①我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了.（明喻：我们之间的隔阂像一层可悲的厚障壁）②小猫跳上桌来，在稿子上踩出了几朵小梅花。（明喻：小猫踩在稿纸上的脚印像小梅花一样。）▲三类比喻中，本体、喻体之间的关系：明喻暗喻借喻↓↓↓相似→相等→替代（本体、喻体之间的关系越来越紧密）

比喻分为明喻、暗喻、借喻和博喻等形式。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。明喻暗喻远处绵延的燕山褶皱带作了首都的苍翠的屏障。借喻夕阳把胭脂抹了一河，便匆匆地落了山。

博喻比起北国的秋来，（南国的秋）正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。

比喻几种特殊形式。千声万声呼唤你，母亲延安就在这里。本体同喻体同位

这里是花的海洋。本体修饰喻体书籍——人类的朋友。喻体注释本体

比喻几种特殊形式。通感：一种特殊的比喻——感觉间的互相沟通。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

作者把荷花的似有似无的清香比作“远处高楼上渺茫的歌声”，以听觉写嗅觉才能感到的事物，准确而形象地表现了荷香似有似无，忽有忽无的特点。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。(宋·秦观《浣溪沙》)

这一天，我像在一支雄伟而瑰丽

的交响乐中飞翔。(刘白羽《长江三峡》)

雪在下，像小夜曲，又像交响乐；像二胡奏出的悲怆哀婉的老歌，又像钢琴弹出的激昂有力的新曲。其一，本体和喻体必须是两种不同的事物，

但又有相似点，否则不能构成比喻。其二，比喻要合乎事理。如“广场上人山人

海，人们像蚂蚁一样挤在一起”从情感上

看感觉别扭。其三，不是所有的“像”字句都是比喻句。如“街上仿佛没了人，道路好像忽然加宽了许多。”只是说明情况，并非比喻。运用比喻应注意三个问题：

一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。①同类相比。例如：她很像她母亲。

②表示猜测。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。

③表示想象。例如：每当看到这条红领巾，我就仿

佛置身于天真烂漫的少年时代。

④表示举例。例如：社会主义的中国，在

党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。是不是出现比喻词的都是比喻句？比喻的表达效果：

春天是四季的一个乐章：春风是旋律，春雨是歌词，春花、春草是春的跳动的音符。化平淡为生动

小石头可以砸破大水缸——比喻小的可以战胜大的。

化深奥为浅显

“这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。化抽象为具体

地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上“乌鸦”（飞机）成阵。化无情为有情

下列各项中，属于运用比喻修辞手法的一句是A.我常常以为自己还是妙龄青年，还像那时一样戴着墨色眼镜观察世界。B.各种想法在脑子里像火花似地一个个爆发，然后又熄灭了。C.登高远望，泰山的松树像是和狂风乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏。D.我时常告诫自己，不要像小时候那样，一味贪玩，好动。3．下列句中比喻手法运用不恰当的一项是A．黄山松盘根于危岩峭壁之中，挺立于峰崖绝壑之上。或独立峰巅，或倒悬绝壁。远远望去，或冠平如盖，或尖削似剑。B．夕阳下的沙山是无与伦比的天下美景，光与影以畅直的线条流泻着，金黄和黛赭都纯净得毫无尘滓，像用巨大的筛子筛过。C．人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符。D．一笔而下，若脱缰骏马腾空而来绝尘而去，又如蛟龙飞天流转腾挪来自空无又归于虚旷，这近乎癫狂的画作包孕了天地间的灵气。

2015南通二模

临江仙·即席和韩南涧①韵（2015市南京三模）

风雨催春寒食近，平原一片丹青。溪边唤渡柳边行。花飞蝴蝶乱，桑嫩野蚕生。绿野先生②闲袖手，却寻诗酒功名。未知明日定阴晴。今宵成独醉，却笑众人醒。（1）上阕前两句用了哪些修辞手法？这两句有什么作用？（4分）答：（1）拟人，比喻。①点出时令，②总写平原如画的特征，③引出下文对春景的具体描绘。补充：（1）修辞2分：1个1分，写4个以上的倒扣1分。作用2分：内容1分，2点答出任意一点即可；结构1分水调歌头蔡伸（2015连云港市三模）亭皋木叶下，原隰菊花黄。凭高满眼秋意，时节近重阳。追想彭门往岁，千骑云屯平野，高宴古球场。吊古论兴废，看剑引杯长。感流年，思往事，重凄凉。当时坐间英俊，强半已凋亡。慨念平生豪放，自笑如今霜鬓，漂泊水云乡。已矣功名志，此意付清觞。（1）“千骑云屯平野”一句用了哪种修辞手法？（1分）运用12、从前三段看，文章把布尔津河比成餐桌，有何妙处？（4分）概念：两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪一项才能构成最佳比喻句？（）A．有如千万朵盛开的白莲

B．像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛

C．像千万朵闪烁的银练D．仿佛落入人间仓库的垛垛银棉B考查比喻的优劣：贴切

布尔津河像长方形的餐桌，碧绿色的台面等待摆上水果和面包的篮子。河水在岸边有一点小小的波纹，好像桌布的褶皱。1.把布尔津河比作餐桌，描绘出布尔津河的形状特点，比喻贴切，想象奇特，引发读者对布尔津河秀色的联想。12、从前三段看，文章把布尔津河比成餐桌，有何妙处？（4分）

布尔津河像长方形的餐桌，碧绿色的台面等待摆上水果和面包的篮子。河水在岸边有一点小小的波纹，好像桌布的褶皱。我坐在山坡上看这只餐桌，它陷在青草里，因此看不见桌子腿。这么长的餐桌，应该安装几百条腿，结实的橡木和花楸木腿。小鸟从餐桌上直着飞过去，检查餐桌摆没摆酒杯和筷子。其实不用摆筷子，折一段岸边的红柳就是筷子。红柳开满密密的小红花，花瓣比蚊子的翅膀还要小。这么小的花瓣好像没打算凋落，像不愿出嫁的女儿赖在家里。红柳的花瓣真的可以在枝上呆很久，没有古人所说的飘零景象。来会餐的鸟儿飞过了许多拨儿，它们什么也没吃到，失望地飞走了。有的鸟干脆一头扎进“桌子”里面，冒出头时，尖尖的喙已叼着一条银鱼。这就是河流的秘密，吃的东西藏在桌子底下。

2．由此又生发出一连串的妙喻，使河流周围的景物浑然一体。1.把布尔津河比作餐桌，描绘出布尔津河的形状特点，比喻贴切，想象奇特，引发读者对布尔津河秀色的联想。答案：2015连云港市二模14．请解释下列两句话在文中的的含意。（4分）⑴我从没有想到，玫瑰竟像一只巨大的螃蟹。答案：⑴玫瑰总被人寄予美好的情感，现实生活却与此产生巨大反差，表现了“我”对生活的反思。【补】抓修饰词“从没有想到”“竟”体会言外之意；抓修辞“像一只巨大的螃蟹”找本体，体会修辞效果。比喻的作用①具体、形象、生动。如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。

②浅显易懂。如：小石头可以砸破大水缸——比喻小的可以战胜大的。③表达感情。如：地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上“乌鸦”（飞机）成阵。对事物的特征进行描绘或渲染，使事物生动、具体，给人以鲜明深刻的印象。1.山间的云雾构成了一幅精妙的山水画。2.落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。3.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（《白雪歌?送武判官归京》）4.初发的龙头翻卷滚动，在凹凸不平的沟床上缓慢前进。5.先生给现洋钱，袁世凯，不行吗？

送沈子福归江东王维杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。诗的三四句用了什么修辞手法？试析它作用。答：用了比喻修辞手法，把对友人惜别的心情比做遮拦不断的江南江北的春色。将抽象的感情具体化、形象化、化虚为实，想象奇特、新颖。诗歌鉴赏中的修辞手法：

借代（一）什么叫借代？

——不直接说出人或事物的名称，而用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞方式。（二）借代有何修辞效果？——借代实际上是利用事物的相关性的一种艺术换名，可起到简洁精练或具体形象的表达效果。（三）构成要素：

——本体、代体、相关性（只出现代体）①特征代本体1、红眼睛原知道他家里只有一个老娘……2、花白胡子一面说，一面走到康大叔

前……3、老麦为避开这些四个轮子，把自己

的两个轮子随手一拐，进了一条小

马路。

②具体代抽象。1、枪杆子里面出政权。2、南国烽烟正十年。（《梅岭三章》（“烽烟”，是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争这个抽象的概念）3、烟尘犯雪岭，鼓角动江城。

5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。4、五星红旗，你是我的骄傲。五星红

旗，我为你自豪。（丝竹代音乐，案牍代公务）

③部分代整体1、不拿群众一针一线。2、吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。3、樯橹灰飞烟灭4、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。5、沙鸥翔集，锦鳞游泳。④专名代泛称。1、我们的时代需要千千万万个雷锋。2、你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！

（第二个“李公朴”，代指不怕流血牺牲，为争取民主和平而战斗的人们。）3、三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。（用“诸葛亮”代具有聪明才智的人）1、五十年间万事空，懒将白发对青铜。2、早晨，警察到门，吩咐道：“挂旗！”各家大半懒洋洋的踱出一个国民来，撅起一块斑驳的洋布。

（用旗帜的制作材料代五色旗）3、他走进柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的。⑤材料代本体。1、上面坐着两个老爷，东边的一个是马褂，西边的一个是西装。2、那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来。⑥形象代本体。⑦借事物的名称代替该事物。我买了一台“康佳”。⑧借作者代著作。我建议大家多读点鲁迅。

西洋某些学者对儒学感兴趣，自有他们的道理与自由，但想用孔夫子治爱滋病恐怕不能奏效。

1、专弄文墨，为壮士捧腹。

(“捧腹”是“笑”的结果。)

⑨结果代原因。⑩用学派创始人代该学派2、于是大家替他们兄弟捏把汗。（代担心）必须抓住事物的最典型特征，对于所借代的事物一般应在一定的语言环境中有所交代。另外，借代的借体和本体事物不能同时出现。借代的作用①以简代繁；②以实代虚；③以奇代凡；④以事代情。运用借代的注意点

借代和借喻，在"代替本体事物"这一点上是相通的。但它们的区别是明显的：二者构成的基础不同。借喻是比喻的一种，它成立的基础必须是本体与喻体本质不同而又有相似点的东西，它利用的是本体事物与喻体事物的"相似性"。借代的基础是相关性，它不直接说出要表达的人或事物，而是借用和这个人或事物有密切关系的东西来代替。区别借代与借喻的最简便的方法是借喻可以还原为明喻，借代则不能。借喻是一种省略了本体和比喻词的比喻，完全可以根据具体语境把本体找出来，再加一个“像”字将借喻还原成明喻的形式。比如：燕雀安知鸿鹄之志哉？“燕雀”和“鸿鹄”都是借喻，我们把它们还原成明喻形式：那些目光短浅的人好象渺小的燕雀；自己好象翱翔万里的鸿鹄。

借代是用甲事物来代替乙事物，甲乙两事物之间的联系是有某些相关之处。记住是相关性，部分可以代替整体，特征可以代替事物。比如：那边来了个红领巾。“红领巾”是借代，是用少先队员的标志来代替少先队员。不能说少年队员象红领巾。再比如：枪杆子里面出政权。“枪杆子”是借代，用“枪杆子”来代替“武装斗争”。因为“武装斗争”必须得用枪杆子，二者之间有联系。不能说武装斗争像枪杆子。在鲁迅《故乡》中杨二嫂的描写，有两种情况，一是作者直接说杨二嫂像画图仪器里的圆规，这是比喻。但你举的这个例子，使用杨二嫂的特征来代替杨二嫂了，这时候就是借喻了。下列句子使用了什么修辞？1、举酒欲饮无管弦。2、试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。3、烽火连三月，家书抵万金。4、自那以后，我们之间就出现了一道无法逾越的鸿沟。（借代）具体抽象（借喻）愁—烟草、风絮、雨（借代）具体代抽象（借喻）隔阂—鸿沟7、红领巾给老大爷让座。5、青虫不易捕，黄口无饱期。（借代）部分代整体“黄口”指待哺的小燕(雏燕)

6、燕雀安知鸿鹄之志哉？(借喻)燕雀，比喻庸者，言其眼界狭小。鸿鹄：天鹅，比喻胸怀远大之人。(借代)特征代本体8、一朵浮云遮住了空中的银盘。(借喻)月亮—银盘狂风紧紧抱着一层层巨浪，恶狠狠的将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。（高尔基《海燕》）既要读点通俗的金庸，也要读些经典的茅盾。比喻借代借喻是打比方，重在描写事物特征或说明事理，表义曲折，想象意味较浓，强调相似。借代直接把乙事物称作甲事物，重在突出事物的鲜明特征，强调相关。例“放牧的时刻一到，绿色的草原上立时铺上一层白云．．”。这里的“白云”代指羊群，二者在色彩上有相似点，是比喻。例“圆规．．一面愤愤的回转身，一面絮絮的说”。这里的“圆规”是指扬二嫂，二者在形态上有相似点，是比喻。例“白头发．．．转身招了招手”。这里的“白头发”代指有白头发的人，是借代，二者之间是相关，“白头发”是这个人的显著特点，所以用来代替。明知山有虎，偏向虎山行。“捡了芝麻，丢了西瓜”。明知山有虎，偏向虎山行：是用以比喻明知有困难，也要迎着困难上。“捡了芝麻，丢了西瓜”。是用以比喻因小失大，主次不分。同样的，在谚语中还有很多有相同功效的借喻的句子，例如“三天打鱼，两天晒网”。“一朵鲜花插在牛粪上”。“刀快不怕脖子粗”。等等。借喻以乙喻甲，可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长和简洁。3.下列语句所用修辞与其他三项不同的一项是（3分）A、嚼得菜根，做得大事。B、唾沫星子也能淹死人。C、每一朵乌云都有它的金边。D、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。答案C分析：ABD都是借代，C是比喻

A项是借代，“纨绔”本指“细