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小学国学拓展导学案-古诗词三首通用版导学目的本次拓展导学案旨在帮助小学生通过阅读古诗词三首，了解中国文化和历史，培养学生对于国学的兴趣与理解能力，提高语言表达和阅读能力。教学内容古诗词三首1.《登鹳雀楼》-王之涣2.《静夜思》-李白3.《春晓》-孟浩然导学过程Step1：介绍古诗词三首让学生独立阅读三首诗词，以了解诗词的内容和作者。老师在此环节可做如下介绍：《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣所作，诗的背景发生在唐朝时期。这首诗是王之涣的代表作，其运用了大量的描写手法，精细的表达出了对大自然的赞美以及对人生的思考。《静夜思》是唐代诗人李白所作，诗的背景是在唐朝时期。通过极富意境的文字描写，表现了人在夜晚思考着自己内心深处的感情。《春晓》是唐代诗人孟浩然所作，表现了春天的美好景象。孟浩然在这首诗中，通过具体的景物描写，富有表现力地描绘了春天的生机和美好。Step2：理解古诗词内容让学生读懂古诗词的内容，理解诗词中包含的文化内涵和历史背景。老师可以给学生提供相关的文化背景和历史故事，协助学生更好的理解诗词的内涵和意义。《登鹳雀楼》表现出了作者对自然美的赞美以及对人生的思考，让我们思考自身对于生命的态度，成为珍视生命，积极向上的人。《静夜思》通过形象的描写，凸显了作者的感情世界以及对人生无常的反思，给我们带来了更多的思考，并提醒我们，珍惜好当下的每一分每一秒，不让人生留有遗憾。《春晓》通过精致的描写，表现出了一幅美好的田园风光图，帮助我们理解孟浩然这位诗人热爱自然，珍视大自然，同时也是对社会一种思考方式，从中我们可以看到一个美好的社会应该具备的某些品质。Step3：语言艺术欣赏通过语言分析和欣赏诗词的艺术性，培养学生的语言表达和阅读能力。《登鹳雀楼》这首诗具有庄严大气，优美动人的风格，同时也蕴含着丰富的象征意义。比如该诗冠以“眺”字，意味着在高屋之上眺望，用来表现对事物更高层次的洞察力；其次介绍了鹳和雀两种动物，所代表的意义也寓意深远，可以帮助学生拓展对语言的理解。《静夜思》这首诗风格清新淡雅，内涵深远，尤其是借夜色交代一些自己的心情和感触，非常喜欢。这首诗使用了大量的描写手法，如直接法、比喻等，将作者对自己内心的感触和感情表现的淋漓尽致。《春晓》这首诗通篇流畅自然，简单易懂，用形象的词语抒发自然美好，同时，表现出了作者的豁达心胸和向上的人生态度。Step4：阅读自主分析让学生独立阅读一遍诗词，并回答下列疑问：1、这首诗的作者是谁？2、描写的是什么场景或者事件？3、这首诗有哪些值得我们借鉴的思想或者人生态度？课后作业阅读并默写三首古诗词，从中体验内涵和意义，并思考如何运用到生活中。总结通过本次的拓展导学案，让学生接触到古诗词创作的背景和文化内涵，从而爱上古诗词这个奇妙的世界，进一步开拓了学生的思维，

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