2021年北京市朝阳区中考语文一模试卷

2021年北京市朝阳区中考语文一模试卷

一、基础•运用

1.（4分）黄河文化是中华文明的重要组成部分，是中华民族的根和魂。学校组织同学们开

展“黄河之旅”综合实践活动。作为活动成员，请你帮助完成宣传材料的整理。

五千年很长吗？遇见你们--黄皮肤的华夏子孙之前，我已经在世界的东方流浪了上百

万年。我跨越山河，向着天地的中央一路奔流。辽阔的中原，四季交替，万物生长。我放缓

了脚步，看见你们从地平线走来。你们有智慧的眼睛，你们有充满力量的双手，你们从日月

星辰的轨迹里发现春耕冬藏的秘密，而我，我有水，我用我的全部滋养你们的每一颗种子.

黄色的波涛，黄色的土壤黄色的面孔，我们拥有相同的基因，你们叫我--母亲。你

们在我流淌的土地上收获丰盈，努力生长。我延伸出龙的模样，与你们有了一个共同的名字

--中华。那一夜，华夏的火种照亮了世界，又温暖了我。从此，我不再是一条孤独的河流。

（1）给加点字注音，在横线处填写标点，全都正确的一项是（）

A.春耕冬蹲cang逗号

B.春耕冬赚zang逗号

C.春耕冬噂cdng分号

D.春耕冬飕zdng分号

（2）同学们就这段文字的朗读方式发表了自己的见解，其中正确的一项是（）

【甲】文段开头用设问句“五千年很长吗”，引人思考，让人感受黄河的源远流长，应该用

高亢的声音读出刚劲有力的感觉。

【乙】文段结尾用“我不再是一条孤独的河流”表达出黄河与华夏儿女融为一体的欣喜，应

用欢快柔和的声音读出活泼的感觉。

【丙】文段把黄河拟人化，让黄河穿越五千年，跨越时空，向人类告白，应该用深情的语调

读出娓娓道来的感觉。

2.（4分）《母亲河的历程》短视频分镜头脚本。

镜头镜头标题解说词

黄河之水天上来一条细流

从青海巴颜喀拉山脉北麓出发

带着雪域高原未消的冰寒雪气

开始了她短暂的旅程

如一条游龙钻入山谷

执着向前

二九曲黄河万里沙她用环环相连的河曲

在广裹的草原

绘出奇美的风景

1

当穿过绵长的峡谷区

遇见大城市

她已经成长为宽阔的大河

巨流滚滚，深沉而有力。

一条大河润中原为解北方干旱

她赫然北上，劈开沙漠

呈“几”字形流经黄土地区

滋润了广袤的田地

她继续行进

从晋陕大峡谷奔涌而出

冲①（积/击）出的平原

是华夏文明生息之地

四奔流到海不复回5464公里水流泱泱，一路向东

干流贯穿九省

地扼东西，兼跨南北

数百条支流汇入她的身体

形成庞大的水系，奔流入海

临走前

泥沙沉积造陆而成的三角②（州/洲）

是她给陆地留下的最后一份馈赠

（1）镜头一的解说词中，有一处表达欠妥，请你帮助修改。

修改：____________________________________________________________________________

（2）根据解说词的内容，在①②处填写汉字正确的一项是（）

A.①积②州

B.①击②州

C.①击②洲

D.①积②洲

3.（2分）请你补齐下面这副对联，作为短视频的结束语（）

历九曲而穿九省，①，涌一腔豪气；

②千川以润千畴，万物萌生，听两岸歌飞。

A.①狂涛漫卷②纳B.①漫卷狂涛②吐

C.①漫卷狂涛②纳D.①狂涛漫卷②吐

4.（4分）为体现黄河蕴含的文化价值，同学们想为黄河设计一个标志。下面是标志的设计

要求，请阅读后完成任务。

作品应由图示和文字两部分构成。图示部分用书法笔墨勾勒出奔流不息的黄河水，

的壶口瀑布，的黄土高坡，的黄河峡谷，的九曲十八弯……文

2

字部分用草书“黄河”二字，突显大气洒脱、张扬奔放的黄河气概。

（1）在文段横线处依次选填恰当的词语,正确的一项是（）

A.气势磅礴壁立千仞沟壑纵横蜿蜒曲折

B.蜿蜒曲折沟壑纵横壁立千仞气势磅礴

C.蜿蜒曲折壁立千仞沟壑纵横气势磅礴

D.气势磅礴沟壑纵横壁立千仞蜿蜒曲折

（2）如图是几位同学围绕耍求设计的标志,请你帮助选出最恰当的一项（）

ABC|)

二、古诗文阅读

5.（4分）默写。

（1）忽如一夜春风来，o（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（2）,鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》）

（3）“山”在不同诗人的笔下呈现出不同的形象，熔铸着诗人的个性气质和审美情趣。你能

写出的含“山”的两句古诗（词）是“,

6.（5分）阅读《雁门太守行》，完成问题。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

（1）这是一首描写战争的诗歌。前两句中，“黑云压城”写出敌人攻城的气势，'‘金鳞开”

写出了的景象，渲染出紧张的气氛。三、四句中“”表

明了战争的惨烈。五、六句中“半卷红旗”“鼓寒”等细节，突出了的氛

围。

（2）杜牧《赤壁》中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，与本诗中“报君黄金台上意，

提携玉龙为君死”都用到了典故。请简要说明两位诗人分别借典故表达了怎样的情感。

7.（8分）阅读《愚公移山》，完成问题。

愚公移山

《列于》

3

太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝

毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损

魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”【甲】遂

率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕舂运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始此，跳往

助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰;“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”

北山愚公长息曰：“【乙】汝心之固，固不可彻，曾不若烯妻弱子。虽我之死,有子存焉。子

又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”

河曲智叟亡以应•

操蛇之神闻之，惧其不己也，告之于帝。【丙】帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝

朔东，一滑雍南。自此,冀之南，汉之阴，无陇断焉。

（1）下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）

A.毕力平险群贤毕至毕生精力原形毕露

B.杂然相许以身许国仔为佳作只申戌功

C.寒暑易节贞良死节开源节流高风亮节

D.始一反焉适得其反举一反三易如反掌

（2）翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（）

【甲】遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

翻译：于是（愚公）率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），敲石头，挖土，用箕畚装土

石，运到渤海边上。

理解：太行、王屋二山既高且大，愚公带领大家移山，工程艰难，工具简陋，路程遥远，可

谓困难重重。

【乙】汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

翻译：你（智叟）的思想真顽固，顽固得没法改变，连寡妇和小孩都比不上。

理解：智叟说北山愚公不聪明，愚公很生气，他认为在这一点上智叟还不如寡妇和小孩。

【丙】帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。

翻译：天帝被操蛇之神的报告感动了，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山。一座

放在朔东，一座放在雍南。

理解：愚公挖山、移山的行动给天庭也带来影响，众神对此有不同的态度和做法。最终，愚

公门前的大山被移走了。

（3）愚公移山的做法看似“愚”，但他却比常人更有远见。结合上文和下面这则【链接材料工

简要说明“有远见”在愚公和不韦之妻身上是如何体现的。

【链接材料】

越人寇，不韦①避兵而走判②。贫无以治舍，徘徊于天姥③之下，得大木而麻④焉。安。

一夕，将斧其根以为薪，其妻止之，曰：“吾无庐，而托是以庇身也。自吾之止于是也，骄

4

阳赫而不吾灼⑤，寒露零而不吾凄，飘风扬而不吾滦⑥，雷雨晦冥而不吾震撼，谁之力耶？

吾当保之如赤子，仰之如慈母，爱之如身体，犹惧其不蕃且殖也，而况敢毁伤之乎!吾闻之，

水泉缩而潜鱼惊，霜钟鸣而巢鸟悲，畏夫川之竭、林之落也。鱼鸟且然，而况于人乎？”

（节选自《郁离子•不韦不智》）

【注】①【不韦】人名。②【炎U（shan）］古县名。③【天姥（mti）】山名。④【麻（（xiti）】

居住。⑤【不吾灼】即“不灼吾“，烤不着我。⑥【裸（11）1因寒冷而瑟瑟发抖。

三、名著阅读

8.（5分）马南邨说：“重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。”请结合你阅

读过的一部名著，说说你对此的体会。（100字左右）

四、现代文阅读

9.（7分）阅读下面材料，完成问题。

【材料一】

近几年，随着网络通信技术的革新和普及，网络视听产业发展迅猛。《2020中国网络视

听发展研究报告》显示，截至2020年6月，我国网络视听用户规模达9.01亿。综合视频、

短视频、网络直播、网络音频等已经全面融入我们的日常生活。

图12020年中国网络视听各领域用户规模图图22019年中国网络视听行业市场规模构成图

从图1、图2看出，短视频o短视频即短片视频，一般指在互联网新媒体上传

播的时长在5分钟以内的视频。2018年下半年，短视频应用的日均使用时长超过综合视频

应用，成为网络视听应用领域之首。2019年短视频市场规模同比增长178.8%,短视频已成

为用户“吸”时利器，人均单日使用时长增幅显著。截至2020年6月，短视频以人均单日

110分钟的使用时长超越了即时通讯。

【材料二】

基于各大网络平台的统计显示，新闻、美食、旅游、摄影、运动等内容的短视频颇受欢

5

迎。这表明，视频社会化时代的内容供给更加多元，贴合不同年龄、身份人群的兴趣爱好及

精神诉求。

值得注意的是，短视频作为一种新型传播方式，在迅速发展的同时也逐渐暴露出存在的

问题：过分注重视听效果而忽视其内容与内涵建设，形式大于内容且雷同重复无新意，消费

主义主导短视频生产而导致视频内容意义缺失等。《第44次中国互联网络发展状况统计报

告》显示，青少年作为我国网民占比最高的群体，占据了总量的26%,其中20%的青少年表

示“几乎总是”在看短视频，“每天看几次”的比例也接近10%„由于青少年世界观、价值

观尚未定型，极易受到网络内容的影响。短视频在给青少年提供多样化信息的同时，在一定

程度上造成了对青少年的负面影响。

【材料三】

什么是？它跟老鼠的区别是什么？你会通过什么方式认识一种陌生生物？过去，百科全

书和电视科普节目往往是获得此类知识的主要渠道。在互联网普及后，可以通过搜索和浏览

获取信息。在移动互联网时代，人们获取知识的方式变得更加多元，动动手刷刷短视频，就

能找到各种答案。传播学中有个知沟理论：经济社会地位和教育水平是造成知识差距的主要

因素。随着短视频的热潮席卷，这种知沟正在被技术渐渐缩小。借助视频类平台增长知识已

经成为许多人的一种习惯。视频社会化推动了知识共享平台的打造，推动了全民学习型社会

建设。

短视频传播不仅打破了教育资源的时空界限，在弘扬传统文化方面，也发挥出更大的社

会价值。最近，一组名为《博物馆说》的短视频走红网络。全国143家顶级博物馆、美术

馆的馆藏珍品纷纷亮相，由馆长或专家以短视频形式，讲述文物蕴含的历史内涵、文化精神、

当代价值。博物馆、美术馆、图书馆多年积累的文化艺术资源，借由互联网平台“飞入寻常

百姓家”，更好地弘扬了历史文化，满足了群众文化需求，提高了全社会文化素养。

（1）根据图1和图2的内容，在【材料一】横线处填写恰当的语句。

（2）阅读【材料三】，能够依据文意作出的一项推断是（）

A.移动互联网时代，人们获取知识的主要方式是看电视科普节目和短视频。

B.视频社会化推动了知识共享平台的打造，打破了教育资源的时空界限。

C.短视频的出现，消除了因为经济社会地位和教育水平造成的知识差距。

D.大力弘扬历史文化，满足群众的文化需求，这是短视频传播的主要目的。

（3）结合短视频对青少年的影响，你对短视频的未来发展有怎样的思考？综合三则材料，

用“因为……所以……”的句式说出你的认识。

10.（9分）阅读《黄河的颜色》，完成问题。

黄河的颜色

①对于中国人来说，每个人生下来最先知道并让人心向往之的大江大河，大抵应该就是

黄河和长江了吧？

②这不仅因为在尚不能独自出门远游的童年时代，小学《语文》课本里“不尽长江滚滚

6

来”和“黄河之水天上来”的诗句所激发起的无边幻想，让原本就心怀童稚的少年浮想联翩。

还因为从那一刻起，每一位黄皮肤、黑眼睛的中国人都深深地明白了这样一个道理；我们是

炎黄之后，黄河长江养育的儿女。

③我第一次近距离看到黄河，是在三十多年前。

④1984年，我乘火车去沈阳，车上拥挤不堪。到了风陵渡，我就试图把自己挪到窗口，

想瞅机会看一眼黄河的身影。就在我拼命挪动身子，寻找瞭望窗外的缝隙的时候，突然，车

厢里有人惊呼：“黄河！”

⑤其时，火车已经行驶到郑州黄河铁桥中间。轰隆隆呼啸而过的窗外，夕阳映照下，一

片金黄的洪流自北向南涌来，闪耀着金灿灿的光华，在天地之间奔流。

⑥“这就是黄河啊！”

⑦就在我痴痴望着金光灿灿的黄河，心旌飞扬、不能自己时.，火车一声长啸，驶过了黄

河大桥。窗外的田野、村庄，又陷入冬日的肃杀、灰蒙。

⑧第一次和期待已久的黄河相遇，竞仅如此短短的一瞬间。然而，就是这转瞬即逝的匆

忙一瞥，金光闪射的黄河水和车窗外黄河流经华北平原时的浩荡气势，便让我终生难忘。

⑨20世纪90年代，我在兰州看到的黄河却青碧如洗。那次到兰州天色已暮，我投宿的

宾馆就在黄河铁桥之侧。第二天早上拉开窗帘，一条清粼粼的河流跃然窗外。河水清澈碧翠,

舒缓东流。我有些纳闷：明明就住在黄河边上，眼前哪来这么一条纤尘不染的河流呢？室友

告诉我，眼前这条碧水清流就是黄河.他还告诉我，黄河在兰州以上，都清澈如许。面对青

翠如玉的黄河水，我竟一时间感动无语--黄河居然有如此温婉可亲的一面。

⑩而最让我震撼的却是在壶口看到的泥沙俱下、跌宕奔突的黄河的力量与气势！

⑩®是2011年秋，我从志丹县返回途中，发现有条公路直通壶口，便情不自禁，一脚

油门从陕北高原进入被滚滚南下的黄河劈开一道裂口的秦晋大峡谷。

刨陕北黄土高原断裂带纵横交织的沟壑环绕而下，闪烁着金色波浪的黄河时隐时现。

到了壶口镇，满河流水如凝结在一起的黄金粘液，在秦晋大峡谷深处舒缓南下。傍依只有零

星细浪无声翻滚的黄河转过一个鸾子，骤然间就有隆隆巨响迎面扑来。顺着震彻峡谷的喧响

望去，茫茫水雾从峡谷中央升起。水雾升腾的地方，在西北高原奔走2000多公里的黄河，

带着已经与茫茫黄土地融为一体的颜色奔涌而来，那是我们华夏民族最美的肤色。一个巨大

的石壶朝天敞开，因两岸层层叠叠的巨石阻拦而顿时变得膂力震天的滚滚黄河，如身披黄金

铠甲、冲锋陷阵的威武之师，愈是险要狭窄，就愈奋勇向前，手挽手，肩并肩，全速奔腾，

彰显着黄河的坚强，诉说着黄河的执着。飞泻而下的巨浪跌落壶底，似沸汤开壶，激流翻滚,

声震如雷。这是力量的交响，是团结的交响，是奋然永进的交响，这是真正的黄河大合唱。

⑬那一刻，黄河两岸被一种令人心旌飞扬的金黄色映照着、笼罩着、拥抱着，犹如黄金

锻造的宫殿。以至于此后多少年，只要一想起黄河，我耳际就回响起排排巨浪涌入壶口时排

山倒海的隆隆巨响，眼前就浮现出壶口瀑布前赴后继、激情绽放的黄金浪花.....

领越秦晋大峡谷，我看清了黄河的真实面孔。那是一张饱经沧桑、意志坚定，既热情

豪放又温婉可亲的脸。

⑮透过这张脸，我看到了整个华夏。

7

（取材于王若冰同名文章）

（1）作者记叙了自己三次看到黄河的情景，抒写了自己的心情。请你阅读文章，依次概括。

（2）文中有多处描写黄河的颜色的句子。请你任选一处，体会其表达效果。

（3）梁衡曾写道，黄河“正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性”。请结合文章内容,

写出文中的黄河具有怎样的个性。

11.（8分）阅读下面的文字，完成问题。

①古往今来，中国人民爱牛、敬牛、颂牛，或咏之、或绘之、或塑之。在唐朝诗人看来，

牛是“日耕百亩”的勤劳符号；在宋代名将眼中，牛代表的是“但得众生皆得饱，不辞羸病

卧残阳”的牺牲精神；在现代诗人笔下，牛具有的是“深耕细作走东西”的开拓品格。牛的

品格，牛的精神，是中华优秀传统文化的重要特色。

②千百年来，牛都是任劳任怨、无私奉献的象征。这也是人们爱牛、敬牛、颂牛的一个

原因。“俯首甘为孺子牛。”鲁迅先生以孺子牛自比，愿为人民鞠躬尽瘁；画家李可染也曾将

自己的画室堂号定为“师牛堂”，他这样解释自己为何喜欢画牛；“牛也，力大无穷，俯首孺

子而不逞强。”不辞劳苦、不计得失，为民服务、默默奉献，这是牛身上的品格，也是值得

每个人学习的精神。

③“天开于子，地辟于丑”，古人历来将牛视为开天辟地的力量之一。人们之所以赞颂

牛，也在于牛所拥有的这种勇于开拓的劲头。而这种劲头，恰恰是我们在攻坚克难中奋进、

在披荆斩棘中前行的力量所在。著名物理学家钱三强教授在年逾花甲时，仍干劲十足，经常

工作到深夜。有人问他多大岁数了，他回答：“属牛的以牛自况，不仅仅在于他生肖属牛，

更在于他性格属牛--像其父亲钱玄同所寄望的，始终发扬属牛的那股子“牛劲”。也正是

这么一股子“牛劲”，让他成为中国原子能事业的奠基人，为我国研制原子弹和氢弹做出了

突出贡献。无论时代如何变化、社会怎样发展，这股子创新发展、攻坚克难的“牛劲”永不

过时。

④牛之所以成为人们讴歌的对象，还在于它具有艰苦奋斗、吃苦耐劳的品质。臧克家有

诗云：“老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄。”国画大师齐白石也曾给自己起过一个“耕砚牛”

的绰号，勉励自己要像牛一样勤奋耕耘。他还经常对人说不教一日闲过，甚至还给自己立下

每天必须画5幅画的规矩。正是因为像牛一样勤奋，他才最终收获“画虾数十年始得其神”

的真功夫。没有等来的辉煌，只有拼来的精彩。一切成绩的取得，都是在“不教一日闲过”

中耕耘出来的：每个梦想的实现，都是在“一个汗珠子摔八瓣”中拼搏出来的。

⑤梦想不会自动成真，拼搏奋斗正当其时。在前进的道路上，我们要学习牛的品格、大

力发扬牛的精神，“牛劲十足”，一往无前！

8

（1）阅读文章，在第⑤段横线处填写能表明“牛的精神”的词语。

（2）阅读全文，判断下列说法，正确的一项是（）

【甲】第①段提出中心论点：牛的品格，牛的精神，是中华优秀传统文化的重要特色。

【乙】第②段先引名言，再举事例，论证生的品格，继而阐明这种品格值得每个人学习。

【丙】第③④段列举钱三强、臧克家、齐白石的事例，论证了牛所具有的精神品格。

（3）牛的品质也是中国人民精气神的具体体现。阅读下面两则材料，请你任选其一，结合

上面的文字，简要说明她或他们具有怎样的精气神。

【材料一】

中国揽月“天团”自主研发中继、着陆、巡视、月面长期工作等探月工程的核心技术，

多项技术创新填补了系列国际国内空白。他们将中国人的勇敢身姿展现于深空探测领域，为

探月工程赢得世界瞩目的成绩。

【材料二】

作为名校毕业生，黄文秀坚持到祖国最需要的地方去，支援地方建设。在脱贫攻坚第一

线服务的日子里，身为百泥村第一书记的她，挨家挨户走访全村195户建档立卡贫困户，帮

助88户贫困户顺利脱贫。

五、写作，任选其一

12.（40分）题目：请以“致敬”为题目，写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。

要求：（1）作文内容积极向上。

（2）字数在600-800之间。

（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

13.从传统服饰到亭台楼阁，从农事节气到民间艺术，从盘古开天的浪漫神话到卧如弓行如

风的传统功夫……中国风承载着厚重的文化基因。随着时代的推移，中国风不断焕发着新的

活力。一百年后，围绕着“中国风”会发生怎样的故事？请你发挥想象，写一篇故事。题目

自拟。

要求：

（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。

（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

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2021年北京市朝阳区中考语文一模试卷

参考答案与试题解析

一、基础•运用

1•【解答】答案：

(1)A

⑵【丙】

2.【解答】答案：

(1)“短暂”改为“漫长”

(2)D

3•【解答】

根据对联常识，对联的上下联句式必须一致，①处所填词语应该与“万物萌生”相对应，“万

物萌生”属于主谓短语结构，因此横线处也应填入一个主谓短语，“狂涛漫卷”符合这一条

件。②处所填词语应与“听”相对应，“纳”和“吐”都符合条件，但黄河源远流长、滋养

万物，“纳”更符合涓涓细流汇入黄河的特征。因此，①②处应该分别填入“狂涛漫卷”“纳二

故选：A»

4.【解答】答案：

(1)D

(2)B

二、古诗文阅读

5.【解答】答案：

(1)千树万树梨花开

(2)阡陌交通

(3)示例：山重水复疑无路柳暗花明又一村

6.【解答】

(1)本题考查对诗歌内容的理解。①“甲光向日金鳞开”意为：战士们的铠甲在阳光照射

下金光闪烁。写出了敌军将来，战士们身着铠甲，严阵以待的场景。表现了壮士们军容齐整,

士气昂扬的情态。②“塞上燕脂凝夜紫”意为：边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。“燕

脂凝夜紫”写出了战争的惨烈，将士们多有战死，鲜血浸染，使大地都成了紫色。③五、六

句意为：红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。“临易水”既表明交战的地

点，又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”那样一种壮怀激烈的豪情。接

着描写苦战的场面：驰援部队一迫近敌军的营垒，便击鼓助威，投入战斗。无奈夜寒霜重，

连战鼓也擂不响，渲染了悲壮的气氛。

(2)本题考查重点诗句的赏析。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”运用曹操筑铜雀台，

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以待大乔和小乔的典故，如果东风不给周瑜方便，那么大乔和小乔就会被关在铜雀台上。以

大乔和小乔的命运暗指东吴就会战败.杜牧把周瑜在赤壁战役中的巨大胜利，完全归之于偶

然的东风，强调了客观条件对于英雄成名的重要作用，含蓄抒发了自己虽有才华，却无人赏

识，没有机遇的抑郁不平之气。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”，黄金台是战国时燕昭

王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引

用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心和忠君爱国的情怀。

答案：

(1)将士身着铠甲，严阵以待燕脂凝夜紫悲壮

(2)杜牧借铜雀台典故，表达了“英雄无用武之地”的抑郁不平之气。李贺借黄金台典故,

表达了忠君报国的爱国情怀。

译文：

敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；我军严阵以待，阳光照耀铠甲，一片金光闪

烁。秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷，援军赶赴易水；夜

寒霜重，鼓声郁闷低沉。只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。

7.【解答】

(1)本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的

一词多义现象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理.解答此类问题，首先要明确句意，

然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

A.毕：全，都/毕：全，都/毕：全，都/毕：全，都；

B.许：赞同/许：答应/许：认可/许：准许；

C.-T±bHT气/下：Z气=r-4下4-/-M下-：-下44省-/-4下-H：Z气=r-+下4-；

D.反：同“返”，返回/反：相反/反：类推/反：翻。

故选：Ao

(2)本题考查学生对句子的翻译和理解能力。

【甲】正确；

【乙】有误，应为：愚公认为智叟思想顽固，还不如寡妇和小孩；

【丙】有误，应为：愚公挖山、移山的行动感动了天帝，命人把大山给移走了。

(3)本题考查学生的比较阅读能力。从“虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子：子

又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”可知，愚公懂得，只要

世世代代坚持下去，移山就一定有完成的希望，发展的眼光体现了他的“远见”。从【链接

材料】中“吾无庐，而托是以庇身也。自吾之止于是也，骄阳赫而不吾灼，寒露零而不吾凄,

飘风扬而不吾裸，雷雨晦冥而不吾震撼，谁之力耶？吾当保之如赤子，仰之如慈母，爱之如

身体”可知，不韦之妻劝告丈夫要保护给他们“庇身”的大树，从“泉缩而潜鱼惊，霜钟鸣

而巢鸟悲，畏夫川之竭、林之落也”可知，她懂得树死荫无，于己不利的道理。

答案：

(1)A

(2)甲

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(3)答案示例：愚公懂得，只要世世代代坚持下去，移山就一定有完成的希望，发展的眼

光体现了他的“远见”。不韦之妻劝告丈夫要保护给他们“庇身”的大树，她懂得树死荫无,

于己不利的道理。

三、名著阅读

8.【解答】马南邨的这句话强调了反复阅读的重要性。解答此题，需要先明确是哪部名著，

然后分别说出读每一遍的不同体会来。

答案：

第一遍读《骆驼祥子》，我被祥子买车的故事吸引，发现他无论做多少努力，都无法摆脱悲

惨命运。第二遍读时，发现老马、二强子这些人力车夫，也最终被黑暗的社会吞噬。因此明

白，在那个时代，底层人物是不可能改变自己的命运的。

四、现代文阅读

9.【解答】

(1)本题考查从表格中得出结论分析。根据图一可知，在“网络音频、网络直播、综合视

频、短视频”四项中，短视频的用户规模是最大的。根据较长二可知，短视频的市场占比是

最高的。据此可补写为：用户规模大，市场规模占比高.

(2)本题考查文章内容分析。

A.于文无据，根据材料三内容只能得出：在移动互联网时代，人们获取知识的方式变得更加

多元；

B.根据第二段中的“短视频传播不仅打破了教育资源的时空界限，在弘扬传统文化方面，也

发挥出更大的社会价值”可推知本项的结论；

C.根据材料三第一段中的“随着短视频的热潮席卷，这种知沟正在被技术渐渐缩小”可知本

项“消除了”有误；

D.“大力弘扬历史文化，满足群众的文化需求”只是短视频传播的一个目的，并不是主要目

的；

故选:B„

(3)本题考查阅读感悟。根据材料一中的两个图表和文字内容可知，短视用户规模大且市

场规模占比高，短视频的发展非常迅猛。根据材料二中的“由于青少年世界观、价值观尚未

定型，极易受到网络内容•的影响。短视频在给青少年提供多样化信息的同时，在一定程度

上造成了对青少年的负面影响”可知短视频对青少年既有正面的影响，也有负面的影响。据

此可拟写为：因为短视频发展迅速，并且可能会对青少年的身心产生不良影响，所以我们要

扬长避短。

答案：

(1)①用户规模大②市场规模占比高

(2)B

(3)因为短视频发展迅猛，且对青少年影响巨大，所以要扬长去短。

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10.【解答】

(1)本题考查文本内容概括。第一次：根据第五段中的“火车已经行驶到郑州黄河铁桥中

间”和“就是这转瞬即逝的匆忙一瞥，金光闪射的黄河水和车窗外黄河流经华北平原时的浩

荡气势，便让我终生难忘”概括可得：在黄河大桥上看黄河，终身难忘。第二次：根据第九

段中的“20世纪90年代，我在兰州看到的黄河却青碧如洗”“我竞一时间感动无语一一黄

河居然有如此温婉可亲的一面”概括可得：在兰州看黄河，心生感动。第三次：根据第十段

中的“而最让我震撼的却是在壶口看到的泥沙俱下、跌宕奔突的黄河的力量与气势”在壶口

看黄河，深感震撼。

(2)本题考查句子赏析。开放类试题，从文中找出一处描写黄河颜色的句子，然后分析其

表达效果即可。如第九段中的“20世纪90年代，我在兰州看到的黄河却青碧如洗”一句，

写出“我”第二次在兰州看到黄河时，黄河碧绿澄澈的特点。联系本段“我有些纳闷：明明

就住在黄河边上，眼前哪来这么一条纤尘不染的河流呢？”“我竟一时间感动无语一一黄河

居然有如此温婉可亲的一面”可知这句话表现了“我”看到黄河如此清澈时的诧异和因为黄

河表现出来的温婉可亲而产生的感动之情。

(3)本题考查文章内容分析。根据第十二段中的“因两岸层层叠叠的巨石阻拦而顿时变得

膂力震天的滚滚黄河”可得：充满力量。根据“如身披黄金铠甲、冲锋陷阵的威武之师，愈

是险要狭窄，就愈奋勇向前”可得：坚强执着。根据“手挽手，肩并肩，全速奔腾”可得团

结奋进。

答案：

(1)①在黄河大桥上看黄河，终身难忘。②在兰州看黄河，心生感动。③在壶口看黄河，

深感震撼。

(2)“轰隆隆呼啸而过的窗外，夕阳映照下，一片金黄的洪流自北向南涌来，闪耀着金灿灿

的光华，在天地之间奔流”一句，写出了黄河在夕阳映照下，闪耀着美丽的金色，突显了黄

河的浩荡气势，表达了作者的惊叹。

(3)①充满力量：因“巨石阻拦而顿时变得膂力震天”；②坚强执着：“愈是险要狭窄，就

愈奋勇向前”；③团结奋进：“手挽手，肩并肩，全速奔腾”。

11.【解答】

(1)本题考查文章内容筛选。根据第二段中的“千百年来，牛都是任劳任怨、无私奉献的

象征”可得“无私奉献”，根据第三段中的“人们之所以赞颂牛，也在于牛所拥有的这种勇

于开拓的劲头”可得：勇于开拓。根据第四段中的“牛之所以成为人们讴歌的对象，还在于

它具有艰苦奋斗、吃苦耐劳的品质”可得：吃苦耐劳。

(2)本题考查文章内容分析。

甲：有误，第一段提出的是论题：牛的品格和牛的精神。中心论点出现在末段：在前进的道

路上，我们要学习牛的品格、大力发扬牛的精神；

乙：正确；

丙：有误，第四段并没有列举臧克家的事例，而是引用臧克家的名言。

故选：乙。

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(3)本题考查阅读迁移。阅读材料可知，中国揽月“天团”自主研发核心技术，多项技术

创新填补了国际国内的空白，体现了他们勇于开拓的精神。正是凭着这种创新发展，攻坚克

难的“牛劲”，他们才做出举世瞩目的成绩。黄文秀是一位名校的毕业生，原本可以留在条

件优越的大城市工作生活，但她却毅然城奔向了脱贫攻坚的最前线，为扶贫事业贡献了自己

的青春。她的这种不辞劳苦、不计得失，为民服务、默默奉献的精神，值得每个人学习。

答案：

(1)①无私奉献②勇于开拓③吃苦耐劳

(2)乙

(3)身为名校毕业生，黄文秀放弃更好的就业机会，坚持到祖国最需要的地方去，支援地

方建设。她不辞辛劳，挨家挨户走访，帮助大量的贫困户脱贫，她的任劳任怨、无私奉献，

体现了中国人民的精气神。

五、写作，任选其一

12.【解答】

致敬

在中华上下五千年这个大范围中，历史上涌现了一大批英雄，如：英勇善战替父出征的

女将军花木兰；乐于助人而为人民牺牲的雷锋叔叔；自己生活拮据但为华南农业大学慷慨捐

出880多万的卢永根