法律保护我们健康成长 单元作业设计

六年级道德与法治上册第四单元作业一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治六年级上学期人教版第四单元单元组织形式自然单元 □重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1第八课《我们受特殊保护》第一课时P72-77我们是未成年人专门法律来保护2第八课《我们受特殊保护》第二课时P78-81特殊关爱助我成长3第九课《知法守法依法维权》第一课时P82-89用好法律维护权益守法不违法4第九课《知法守法依法维权》第二课时P90-92依法维权有途径二、单元分析（一）课标要求课程标准（202245在《新课标》第三学段（5——63第461条“初步认识法律的5条“了解未成年人的权利，增6条“认识未成年人不良行为的危害，知（二）教材分析的意识。通过对于未成年人相关法律的了解，以及对于“知法守法、依法维权”办事产生更深的认同，打上法治思维的烙印。图一：单元结构逻辑图（三）学情分析庭、社会对未成年人的关爱，树立法治观念，提高学生自我保护的能力和意识，做到知法守法，依法维权。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标群体的特殊关爱。确运用法律武器维护自己的合法权益。（二）单元作业目标围绕“道法知识扑克牌”这一单元主题设计系列作业，通过实践调查、资料搜集、案例辨析、情境体验等多种作业方式，引导学生进行思考、辨析和创新，法律维护权益。四、单元作业设计思路了解学情。2.制定单元学习目标和单元作业目标。点设定问题任务——着眼于学生发展设计评价标准和方式。五、课时作业8我们受特殊保护第一课时作业11.作业内容社区寻访员——入社区探访寻问题根源①学历调查我们在填写表格时，经常见到“学历”一栏，你关注过身边的人学历情况吗？请以小组为单位，开展社区调查。社区居民学历调查表年龄段调查人数大学及以上学历人数初中及以上学历人数初中以下学历人数18-36岁36-50岁50岁以上②我的发现 。③探究原因资料卡阅阅读资料卡，思考：是什么使得公民的？ 拥有了本拥有了本学历调查员的经验，知道该如何进行一次。（据类（（围录料考2.时间要求时间不限。3.评价设计作业评价标准内容评价要求合作小伙伴☆☆☆1.实践活动中，我能积极参加活动。☆2.活动中，我会帮助同组伙伴解决困难。☆3.在小组合作过程中，我会积极出谋划策。☆生活有心人☆☆☆1.我会积极查阅、收集资料。☆2.活动中，我善于发现、提出并解决问题。☆☆我的收获☆☆☆1.我发现自己的能力有所提高。☆2.我在活动中有所收获并能与同组伙伴分享。☆3.在以后的实践中，我能提出自己的想法和建议。☆4.作业分析及设计意图作业21.作业内容通行核查员——识年龄标准辩通行资格①查看街道图一群不同年龄的小伙伴结伴来到了一个街道，请你查看这个街道中的场所。②制作通行证证，在可以通行的地方打“✔”。2.时间要求5分钟3.评价设计完成情况自评完成情况用时是否查阅资料☆☆☆4.作业分析及设计意图生活规则意识。8我们受特殊保护第二课时作业11.作业内容爱的沐浴者——寻只言片语感关爱陪伴①记录爱集保护未成年人的宣传标语，记录下来，与伙伴分享。②发现爱在生活中，对未成年人的关爱还体现在各个瞬间。③感受爱2.时间要求时间不限。3.评价设计作业评价标准评价内容自评☆☆☆伙伴互评☆☆☆记录地点丰富多样记录标语符合要求记录书写清晰美观4.作业分析及设计意图长过程中来自社会的关爱。9.知法守法依法维权第一课时作业11.作业内容探究小达人——探生活场景感法律随行律名称，并与身边的伙伴共同交流。例：请把你的作品展示出来吧！如： 、 、 等，从中我们可以感受到 。2.时间要求时间不限3.评价设计作业评价标准评价维度评价标准☆☆☆☆☆☆照片质量能够完成照片拍摄法律意识正确写出两个或两个以上法律名称正确写出一个法律名称知道照片场景存在与法律相关的部分活动感悟乐于探寻生活中的保障人们的权益有参与拍照的兴趣，知道法律与生活关系密切能初步感知法律的作用4.作业分析与设计意图守法用法的思维方式和行为方式。作业21.作业内容实践小达人——反校园欺凌创七字诗言校园欺凌损人害己，如何才能远离校园欺凌的伤害呢？请四位同学一组，小组合作，从不同主题思考远离欺凌的小妙招，每个主题用7个字进行总结概括，最后汇总成为一首远离欺凌七字诗，写在作品栏中。温馨提示：1)主题可以从备选主题中选择，也可以自拟主题。果果到凌能怯是样的：面对欺要勇敢学放的途也注，的结：同学相放学路是样结的…你的观点是怎样的呢？快来写一写吧！2.时间要求：10分钟3.评价设计作业评价标准评价维度评价标准☆☆☆☆☆☆作业完成规定时间内完成整基本按时间完成作能完成作业首诗，语句通顺品，语句较通顺建议合理建议合理，操作性建议较合理，有一建议较合理强，具有创新性定的操作性合作状态合作氛围融洽，能能够完成小组分配能参与活动主动出谋划策，态任务，参与活动，度积极，勇于创新完成任务4.作业分析与设计意图个人生命财产安全的意识。9.知法守法依法维权第二课时作业11.作业内容脑力大作战——侦盗窃案件用法律维权相关问题，和福尔摩斯一起侦破案件吧。（一）案件回顾，了解起因报案后也来到了现场对事件进行了调查。（二）线索汇总，发现端倪线索一线索一管家证词：早餐前，您交给我一个皮箱，说里面有贵重物品，让我注意看管。火车开了一段时间后，我听见有人敲门，先是两下轻的，然后是三下重的。我以为是您回来了，便将门打开了，结果闯进来两个陌生人，他们都戴着头套，只露出两只眼睛。我奋力保护皮箱，但还是被他们打倒，然后他们还叽叽咕咕地说了些什么，但火车声音太大了，我没听清楚……线索二警察在包厢内提取了鞋印，鞋印分别来自福尔摩斯和管家。线索三包厢内没有打斗的痕迹。线索四管家皮特的衣服干净整洁。（三）明察秋毫，搜集证据 同学们，结合以上线索，你能帮助福尔摩斯找出偷皮箱的嫌疑人吗？你能找出哪些证据呢？同学们，结合以上线索，你能帮助福尔摩斯找出偷皮箱的嫌疑人吗？你能找出哪些证据呢？我认为嫌疑人是： 证据是（1） （2） （3） （4） 结合以上证据，警察又进行了多方面的调查，很快就将嫌疑人绳之以法！（四）方法小结，学以致用（多选题）（ A.报警寻求帮助 B.梳理重要线索C.保留相关证据 D.运用法律维权答案：ABCD2.时间要求15分钟3.评价设计

同桌自评互评表评价内容评价标准自评互评能独立思考，列出证据☆能够根据线索进行合理推理，并表述自己的想法☆☆在合理推断的基础上，明白依法维权需要证据，做到维权有方法☆☆☆4.作业分析与设计意图成为证据。培养学生的法律思维，引导学生积极运用法律，智慧生活。六、单元质量检测作业（一）单元质量检测内容学完本单元，同学们一定对法律的相关知识和运用方法有了进一步的认识，带着这些收获，我们一起来闯关吧！第一关：慧眼做选择——观百态生活 赞法治社会动仲裁。A.《劳动法》 B.《刑法》C.《治安管理处罚法》 D.《行政处罚法》答案：A出小明的不足，肯定小明的优点。下列观点正确的是（ A.小明的父母作为监护人，有管教和保护小明的权利和义务B.孩子不听话，父母可以随意打骂C.小明的只是犯了一点小错，没必要兴师动众D.小孩子调皮是天性，长大就好了答案：A）符合我国义务教育的入学条件。①3周岁的中国籍回族女孩萌萌②信仰天主教的中国籍6周岁男孩亮亮③出生在英国的中国籍7周岁女孩娜娜④10周岁的美籍华人男孩兵兵A.①② B.②④ C.②③ D.①④答案：C4.国家新闻出版署于2021年8月30印发《关于进一步严格管理切实防止人的（）方面的积极作用。A.社会保护 B.网络保护 C.政府保护 D.家庭保护答案：B5.2021年10月6日，罗昌平就《长津湖》电影等话题，在微博上发帖侮辱在长津湖战役中牺牲的中国人民志愿军“冰雕连”英烈，造成恶劣的社会影响。2022年5月5日，罗昌平被判处有期徒刑七个月并公开道歉。该事件告诉我们（①英雄不容诋毁，法律不容挑衅②网络不是法外之地③不能为了博眼球、收割流量，而在网络上大放厥词④法律既能维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处A.①② B.①②③ C.①②③④ D.①③④答案：C第二关：爱心小分队——助留守儿童 赠温暖祝愿奶抚养，或是自己照料自己，他们生活在繁华时代的孤岛，时常会被忽视和遗忘……①组建爱心小队请根据实际情况，组建一个以关爱留守儿童为目标的6人爱心小队。小队名称：爱心队长：爱心副队长：爱心成员：小队名称：爱心队长：爱心副队长：爱心成员：②建立资料档案请以小队为单位，了解、探访身边的两名留守儿童情况，建立资料袋。年龄：性格特点：心理状态：家庭情况：年龄：性格特点：心理状态：家庭情况：③设计帮扶计划请以小队为单位，根据前期了解到的情况，制定帮扶计划。请以小队为单位，根据前期了解到的情况，制定帮扶计划。 小队关爱留守儿童帮扶计划活动日： 参与人员： 活动内容： 哪些法律可以保障他们的权利：④留下温暖祝愿下对他们深深的祝愿。第三关：扑克大作战——懂法律知识 赢趣味挑战同学们，通过本单元的学习，相信你们一定对于法律有了更加深刻的认识，吧！纸牌制作规则： 纸牌例图：六人一小组，将本单元两课内容按照课内小标题分解为六个板块，每人承担一个板块的出题任务，每人出五题，将出好后的题目抄写到相同规格的卡片上，每张卡片写一道题目。 六人一小组，将本单元两课内容按照课内小标题分解为六个板块，每人承担一个板块的出题任务，每人出五题，将出好后的题目抄写到相同规格的卡片上，每张