焦虑自评量表

《焦虑自评量表》一、介绍“焦虑自评量表分析系统”是根据zung于1971年编制的“焦虑自评量表（self—ratinganxietyscale，sas）改编而成。该系统集心理学、精神病学、多元统计学、人工智能、计算机网络技术于一体。精确-快速地反映伴有焦虑倾向的被试的主观感受。为临床心理咨询、诊疗、治疗以及病理心理机制的研究提供科学根据。本测验应用范畴颇广，合用于多个职业、文化阶层及年纪段的正常人或各类精神病人。涉及青少年病人、老年病人和神经症病人。二、信效度吴文源等对36例神经症患者进行sas自评，同时由医师使用汉密尔顿焦虑量表（hama）作评价，两量表总分用pearson有关法获得的有关系数为0.365，spearman等级有关系数为0.341，表明sas的效度尚好。王芳芳（xx）在1032名中学生测试的斯皮尔曼-布朗系数为0.696，间隔1个月的重测有关为0.777（p0.50的条目有4个，可解释为焦虑心情，因子2、3反映了自经紊乱和运动紧张，因子4是一混合性因子，由2个条目构成。三、题目下面有二十条文字，请认真阅读每一条，把意思弄明白，然后根据您近来一星期的实际状况在适宜的方格里划，每一条文字后有四个格，表达：a没有或极少时间；b小部分时间；c相称多时间；d绝大部分或全部时间。1.我觉得比平时容易紧张或着急（a）（b）（c）（d）2.我无缘无端在感到胆怯（a）（b）（c）（d）3.我容易心里烦乱或感到惊恐（a）（b）（c）（d）4.我觉得我可能将要发疯（a）（b）（c）（d）5.我觉得一切都较好（a）（b）（c）（d）6.我手脚发抖打颤（a）（b）（c）（d）7.我由于头疼、颈痛和背痛而苦恼（a）（b）（c）（d）8.我觉得容易衰弱和疲乏（a）（b）（c）（d）9.我觉得心平气和，并且容易安静坐着（a）（b）（c）（d）10.我觉得心跳得很快（a）（b）（c）（d）11.我由于一阵阵头晕而苦恼（a）（b）（c）（d）12.我有晕倒发作，或觉得要晕倒似的（a）（b）（c）（d）13.我吸气呼气都感到很容易（a）（b）（c）（d）14.我的手脚麻木和刺痛（a）（b）（c）（d）15.我由于胃痛和消化不良而苦恼（a）（b）（c）（d）16.我经常要小便（a）（b）（c）（d）17.我的手脚经常是干燥温暖的（a）（b）（c）（d）18.我脸红发热（a）（b）（c）（d）19.我容易入睡并且一夜睡得较好（a）（b）（c）（d）20.我作恶梦（a）（b）（c）（d）四、评分办法及解读正向计分题a、b、c、d按3、4分计；反向计分题按2、1计分。反向计分题号。总分乘以1.25取整数，即得原则分，分值越小越好，分界值为50。按照中国常模成果，sas原则分的分界值为50分，其中50—59分为轻度焦虑，60—69分为中度焦虑，70分以上为重度焦虑。第二篇：中学生考试焦虑自评量表中学生考试日期：xx年03月01日阅读：323班级：_______姓名：________年纪：______性别：_______总分：__________你想懂得对于考试焦虑的严重程度吗，请测试：与你近来两周的状况序号问题很符合比较符合较不符合很不符合1、在重要的考试前几天，我就坐立不安了。32102、临近考试时，我就泻肚子了。32103、一想到考试即将来临，身体就会发僵。32104、在考试前，我总感到苦恼。32105、在考试前，我感到烦躁，脾气变坏。32106、在紧张的温课期间，常会想到：“这次考试要是得到个坏分数怎么办。32107、越临近考试，我的注意力越难集中。32108、一想到立刻就要考试了，参加任何文娱活动都感到没劲。9、在考试前，我总预感到这次考试将要考坏。321010、在考试前，我常做有关考试的梦。321011、到了考试那天，我就不安起来。321012、当听到开始考试的铃声响了，我的心立刻紧张地急跳起来。13、碰到重要的考试，我的脑子就变得比平时迟钝。321014、看到考试题目越多、越难，我越感到不安。321015、在考试中，我的手会变得冰凉。32116、在考试时，我感到十分紧张。32117、一碰到很难的考试，我就紧张自己会不及格。321018、在紧张的考试中，我却会想些与考试无关的事情，注意力集中不起来。31019、在考试时，我会紧张得连平时记得滚瓜烂熟的知识一点也回想不起来。31020、在考试中，我会沉醉在空想之中一时忘了自己是在考试。321021、考试中，我想上厕所的次数比平时多些。3210002222、考试时，即使不热，我也会浑身出汗。321023、在考试时，我紧张得手发僵，写字不流畅。321024、考试时，我经常会看错题目。321025、在进行重要的考试时，我的头就会痛起来。321026、发现剩余的时间来不及做完全部考题，我就急得手足无措、浑身大汗。31027、如果我考了个坏分数，家长或教师会严肃地指责我。321028、在考试后，发现自己懂得的题没有答对时，就十分生自己的气。31029、有几次在重要的考试之后，我腹泻了。321030、我对考试十分厌烦。3231、只要考试不记成绩，我就会喜欢进行考试。321032、考试不应当像在这样的紧张状态下进行。321033、不进行考试，我能学到更多的知识。3210总分计算为：3乘以填3的次数+2乘以填2的次数+1乘以填1的次数2201第三篇：《焦虑自评量表》测试题目（写写帮推荐）《焦虑自评量表》测试题目测验指导语：这是一份有关焦虑情绪的测验。下列列出了二十条陈说，请认真阅读每一条，然后根据您近来一星期的实际状况，选择一种最相符您的实际状况的选项。每条陈说后有四个选择项，1代表没有或极少发生，2代表有时发生，3代表大部分时间发生，4代表绝大部分时间发生。请注意下列几点：（1）请一定结合现在或过去一周您的实际状况来进行选择。（2）选择无对错之分，无需做过多思考，尽量快的完毕。（3）请不要同时选择两个或两个以上的选择项。（4）请不要遗漏，务必回答每一种问题。1、我觉得比日常容易紧张或着急。a.没有或极少b.有时发生c.大部分时间发生d2、我无缘无端地感到胆怯。a.没有或极少b.有时发生c.大部分时间发生d3、我容易心里烦乱或觉得惊恐。a.没有或极少b.有时发生c.大部分时间发生d4、我觉得我可能将要发疯。a.没有或极少b.有时发生c.大部分时间发生d5、我觉得一切都好，也不会发生什么不幸。a.没有或极少b.有时发生c.大部分时间发生d6、我手脚发抖打颤。a.没有或极少b.有时发生c.大部分时间发生d7、我由于头痛、颈痛和背痛而苦恼。a.没有或极少b.有时发生c.大部分时间发生d8、我感觉容易衰弱和疲乏。a.没有或极少b.有时发生c.大部分时间发生d9、我觉得心平气和，并且容易安静坐着。a.没有或极少b.有时发生c.大部分时间发生d10、我觉得心跳很快。a.没有或极少b.有时发生c.大部分时间发生d.绝大部分时间发生.绝大部分时间发生.绝大部分时间发生.绝大部分时间发生.绝大部分时间发生.绝大部分时间发生.绝大部分时间发生.绝大部分时间发生.绝大部分时间发生.绝大部分时间发生11、我由于一阵阵头晕而苦恼。a.没有或极少b.有时发生c.大部分时间发生d.绝大部分时间发生12、我有晕倒发作或觉得要晕倒似的。a.没有或极少b.有时发生c.大部分时间发生d.绝大部分时间发生13、我呼气吸气都感到很容易。a.没有或极少b.有时发生c.大部分时间发生d.绝大部分时间发生14、我的手脚麻木和刺痛。a.没有或极少b.有时发生c15、我由于胃痛和消化不良而苦恼。a.没有或极少b.有时发生c16、我经常要小便。a.没有或极少b.有时发生c17、我的手经常是干燥温暖的。a.没有或极少b.有时发生c18、我脸红发热。a.没有或极少b.有时发生c19、我容易入睡并且一夜睡得较好。a.没有或极少b.有时发生c20、我做恶梦。a.没有或极少b.有时发生c.大部分时间发生d.大部分时间发生d.大部分时间发生d.大部分时间发生d.大部分时间发生d.大部分时间发生d.大部分时间发生d.绝大部分时间发生.绝大部分时间发生.绝大部分时间发生.绝大部分时间发生.绝大部分时间发生.绝大部分时间发生.绝大部分时间发生第四篇：焦虑自评焦虑自评量表（sas）焦虑是一种比较普遍的精神体验，长久存在焦虑反映的人易发展为焦虑症。本量表包含20个项目，分为4级评分，请您认真阅读下列内容，根据近来一星期的状况如实回答。填表阐明。全部题目均共用答案，请在a、b、c、d下划“√”，每小题限选一种答案。姓名性别：□男□女自评题目：答案。a没有或极少时间；b小部分时间；c相称多时间；d绝大部分或全部时间。1.我觉得比平时容易紧张或着急abcd2.我无缘无端在感到胆怯abcd3.我容易心里烦乱或感到惊恐abcd4.我觉得我可能将要发疯abcdx5.我觉得一切都较好abcd6.我手脚发抖打颤abcd7.我由于头疼、颈痛和背痛而苦恼abcd8.我觉得容易衰弱和疲乏abcdx9.我觉得心平气和，并且容易安静坐着abcd10.我觉得心跳得很快abcd11.我由于一阵阵头晕而苦恼abcd12.我有晕倒发作，或觉得要晕倒似的abcdx13.我吸气呼气都感到很容易abcd14.我的手脚麻木和刺痛abcd15.我由于胃痛和消化不良而苦恼abcd16.我经常要小便abcdx17.我的手脚经常是干燥温暖的abcd18.我脸红发热abcdx19.我容易入睡并且一夜睡得较好abcd20.我作恶梦abcd评分原则：正向计分题a、b、c、d按3、4分计；反向计分题（标注x的题目题号：17、19）按2、1计分。总分乘以1.25取整数，即得原则分。低于50分者为正常；50-60分者为轻度焦虑；61-70分者为中度焦虑，70分以上者为重度焦虑。第五篇：sds自评量表解释抑郁自评量表（sds）解释抑郁自评量表（self—ratingdepressionscale，sds）由zung编制于1965年。为美国教育卫生福利部推荐的用于精神药理学研究的量表之一，因使用简便，应用颇广。sds按症状出现频度评定，分4个等级：没有或极少时间，少部分时间，相称多时间，绝大部分或全部时间。若为正向评分题，依次评为粗分l、3、4。反向评分题，则评为2、1。计分方式。1、①、②、③、④依次计3、4分；2、第18、20题反向计分，即①、②、③、④依次计2、1分。3、评定时间为过去一周内，把个题的得分相加为粗分，粗分乘以1.25，四舍五入取整数即得到原则分。抑郁评定的领临界值为t=53，分值越高，抑郁倾向越明显。统计成果：1总分（20个项目所得分之和为原始总分）：＿＿＿2.原则t分（原则分=原始总分x1.25并四舍五入取整数）：———3、分界值为53分，53-62为轻度抑郁，63-72为中度抑郁，72分以上为重度抑郁。（中国常模）注：注意事项：量表总分值仅作为参考而非绝对原则，应根据临床（要害）症状来划分；对严重阻滞症状的抑郁病人，评定有困难。1、表格由评定对象自行填写，在自评者评定以前，一定要让他把整个量表的填写办法及每条问题的涵义都弄明白，然后作出独立的，不受任何人影响的自我评定。2、在开始评定之前先由工作人员指着sds量表告诉他。“下面有20条文字，请认真阅读每一条，把意思弄明白，然后根据您近来一星期的实际状况，在适宜的方格里划一钩（√）。每一条文字后有4个方格，分别代表没有或极少（发生），少部分时间、相称多时间或全部时间”。如果评定者的文化程度太低，不能理