二级心理咨询师考试心理测量案例十、十一讲解

国家二级心理咨询师考试技能局部---心理测量局部案例十WAIS-RC〔韦氏成人智力〕、案例十一MMPI-2(明尼苏达多相人格测试)测验结果分析重点讲解

WAIS-RCMMPIMMPI-21、WAIS-RC的常考问题1〕适用人群？几个版本？实测顺序？是否有备用测验？答：16岁以上受测者、分为城市版和农村版、顺序为先言语后操作〔注意特殊情况〕，没有备用测验。2〕龚耀先的六个代表性测验是什么？限时测验都包括什么？答：龚耀先的代表性测验包括：知识，相似性，词汇，填图，积木，图排限时测验包括：算数测验+5个操作测验言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分16179178556613402432量表分5562117量表分101071161155151013111362智商911151023〕题目中测验成绩高于常模的包括？比常模高于〔低于〕一个标准差？严重强调：韦氏成人分测验：平均数为10、标准差为3、〔这种标准分数的名称：标准二十〕韦氏成人总分〔VIQ、PIQ、FIQ〕：平均数为100、标准差为15〔名称：离差智商〕做题思路：高于常模：即分测验高于10、总测验高于100高一个标准差：即分测验高于10+3=13、总测验高于100+15=115低一个标准差：即分测验低于10-3=7、总测验低于100-15=85言语测验操作测验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分16179178556613402432量表分5562117量表分101071161155151013111362智商911151024〕题目中知识、算数、积木、PIQ成绩的百分等级各是多少？严重强调：比平均数高两个标准差：98%比平均数高一个标准差：84%处于平均数水平：50%比平均数低一个标准差：16%比平均数低两个标准差：2%答案：知识处于平均数，百分等级为50；积木和操作总成绩处于平均数高一个标准差，百分等级84；算数处于平均数低一个标准差，百分等级16总智商〔FIQ〕的分析通常可用测得的IQ值加减５〔８５％—９０％的可信限水平〕分量表的平衡性分析分别计算言语智商〔VIQ〕和操作智商〔PIQ〕是韦氏智力测验的一个特点。韦克斯勒本人提出VIQ与PIQ的差异达15分时才有意义。考夫曼12这确实让人很纠结VIQ与PIQ的差异的意义是相对的，不是绝对的，因为影响VIQ与PIQ差异的因素很多。一般情况下，正常人可相差9~10分，其IQ高，VIQ>PIQ；IQ低，PIQ>VIQ。IQ在80分以下时，PIQ>VIQ达11分以上。比较各分测验的差异具体方法主要有三种：各言语分测验的量表分与言语量表的平均分比较；各操作分测验的量表分与操作量表的平均分比较；各分测验的量表分与全量表的平均分比较。与常模比较分测验水平：平均分10标准差3与自己比较一个标准差3分强项弱关于言语能力对操作能力的补偿图画填充、图片排列受言语能力影响再测效度FIQ加7PIQ加9.5VIQ加3.5V-P的差异会变化2021.5案例十

下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：

多项选择：91、在该求助者测验结果中，百分等级高于50的分测验有()。(A)知识(B)领悟(C)数字符号(D)图画填充AC多项选择：92、与一般人的平均情况相比，该求助者的弱项有()。(A)领悟(B)算术(C)背数(D)积木BC单项选择：93、有人评估该求助者的PIQ明显高于VIQ，这种说法()。(A)正确(B)错误(C)没有根据(D)难辨对错B2021.5案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：多项选择：91、该求助者的测验结果显示()。(A)其听觉加工模式开展较视觉加工模式好(B)其FIQ的85%～90%可信限水平的波动范围为115～125(C)言语局部的代表性测验百分等级均不低于84(D)总体智力等级为超常ABCD2021.5案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：单项选择：92、该求助者的言语测验结果与其全量表相比其强项有()。(A)1个

(B)2个(C)3个

(D)4个B多项选择：93、根据该求助者的测验结果，可以判断其()能力很强。(A)言语理解

(B)知觉组织(C)抽象思维

(D)识别空间关系AC2021.11案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：多项选择91、该求助者的测验结果显示(〕(A)共有3项分测验百分等级在98%以上(B)该求助者的总体智力等级是超常(C)根据韦克斯勒的观点，该求助者VIQ与PIQ的差异到达显著水平(D)该求助者的言语能力对操作能力有补偿作用ABD多项选择:92、根据该求助者的知识得分可以判断其()。(A)学习能力强(B)接受能力强(C)知识范围广(D)对日常事物认识能力强单项选择：93、如果该求助者FIQ的波动范围是115-125．那么可信限水平为()。(A)75%-80%(B)80%-85%(C)85%-90%(D)90%-95%ABCDC2.明尼苏达多项个性调查(MMPI)

编制经验效标法修订宋维真MMPI共包括566个自我报告形式的题目〔其中16个为重复题〕为了精神病临床诊断使用，可做前399题既可以个别施测，也可以团体施测适用范围：16岁以上，具有小学毕业以上文化没有什么影响测验结果的生理缺陷能读懂测验表上的每个问题，13~16岁的少年也可施测步骤?形式：卡片式、手册式、录音带形式及各种简略式、计算机施测?方式卡片式--个别施测；手册式既可个别施测，也可团体施测测验的记分原始分→T分数→剖面图测验的记分原始分→T分数→剖面图1.性别分开。2.计算Q量表的原始分。399题版本Q量表原始分超过22分〔566题版本超过30分〕那么答卷无效。3.分别计算各量表的原始分。量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分7422815352625351530311645K校正分192838？18T分45476143596857614157645848614.计算K校正分〔例如：Sc量表的K校正分应当是？〕严重强调：首先牢记、在以下5个分测验需要计算K校正分，计算过程是在它们原始分数上加上一定比例的K原始分：Hs+0.5K、Pd+0.4K、Pt+1K、Sc+1K、Ma+0.2K。此题思路：Sc的K校正分=31〔Sc原始分〕+1〔系数〕×8〔K的原始分〕=39注意！！！！！：K分数是K的原始分数，需要从表里找，这里的K分和10没有关系4个效度量表10个临床量表神经质精神病5.原始分转化为T分；或计算T分。T=50+10〔X-X〕/SDT分数均数为50，标准差位10的标准分数6.画出剖析图量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分7422815352625351530311645K校正分192838？18T分4547614359685761415764584861QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi4035704142394959367958705455?临床量表中高于常模平均分的测验包括？高于常模平均分两个标准差的测验包括？高于中国常模标准的测验包括？严重强调：MMPI常模平均分：50〔平均数50、标准差10、T分数〕MMPI常模标准〔中国〕：60,40高于50：某项表现比平均水平明显高于60：高项表现到达了病症程度，值得关注此题答案：高于平均的分测验包括Pd、Pa、Pt、Sc、Ma、Si；高于平均两个标准差的测验为Sc、高于中国常模标准的测验包括Pa、Sc

QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi4035704142394959367958705455?求助者可能存在的临床倾向有？特点？1.疑病〔Hs〕：高分者身体无病也总觉身体欠佳。2.抑郁〔D〕：与忧郁、冷淡、悲观、思想与行动缓慢有关，高分者可能会自杀3.癔病〔Hy〕：高分者依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉4.病态人格〔Pd〕：高分者脱离一般社会道德标准，藐视社会习俗，常有复仇攻击观念。5.男子气-女子气〔Mf〕：高分男性敏感爱美，被动女性化；高分女性粗鲁好攻击，自信缺乏情感6.偏执〔Pa〕：高分多疑、孤独、烦恼过分敏感7.精神衰弱〔Pt〕：高分者紧张焦虑、反复思考、强迫思维、恐怖内疚8.精神分裂症〔Sc〕：高分者表现异乎寻常的或分裂的生活方式9.轻躁狂〔Ma〕：高分者联系过多过快、活动过多、观念飘忽、夸大而情绪高涨、情感多变0.社会内向〔Si〕：高分为内向、胆小、退缩、不善交际、屈服、过分自我控制、紧张、固执及自罪；低分者外向、爱交际、赋予表情

10个临床量表：Hs、D、Hy、Pd、Mf、Pa、Pt、Sc、Ma、Si有7个临床量表还可分亚量表；有3个临床量表无亚量表量表1Hs疑病；量表5Mf男子气-女子气；量表7Pt精神衰弱(MMPI)效度量表4个

Q：疑问量表？：?没有答复的题数和对“是〞和“否〞都做反响的题数。399题中超过22分，566题超过30分，结果不可信。L：说谎量表：?共15个题目，超过10分，结果不可信。F：诈病量表：?说明a被试者不认真、理解错误b伪装疾病c精神病程度重。K：校正量表：一是判断被试对测验的态度是否隐瞒或防卫；二是修正临床量表的得分效度量表英名中文名称量表内容高分意义备注Q量表疑问？包括同一题作两种答案的题数和未答题的数目表示逃避现实前399题原始分超22分，或566题超过30分，不可信。L量表说谎共15个题目，是追求过分尽善尽美的回答尽善尽美原始分超过10分，不能信任F量表诈病共64个题目，如有效，F量表是精神病程度的良好指标。1、表示被试者不认真、理解错误，2、在伪装疾病，3、可能真的有病分数较低，说明诚实、自信、富于自我批评精神。K量表校正共30个判断敏感的题目,1、对测验态度的一种衡量。2、Ｋ分数用于修正临床量表的得分，校正某些临床量表以增加其效度。可能表示装好的企图低Ｋ分可表示过分坦率、自我批评或装坏的企图多项选择：96、从临床量表得分来看，该求助者可能表现出〔〕。〔A〕人格异常，蔑视社会习俗和道德标准〔B〕依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉〔C〕外向、胆大、鲁莽、爱交际、易冲动〔D〕抑郁、冷淡、悲观、思维和行动缓慢量表QLFKHsDHyPdMfPaPtSCMaSi原始分74221015352625351530311645K校正分20？404118T分4547614359685761415764584861答案：ADMMPI-2MMPI-2MMPI?总工程数567566?根底量表工程数370399?美国常模〔T〕6570?标准分“一致性〞T分〔0、5除外〕T分MMPI-2包括三类：根底量表、内容量表和附加量表效度量表解释程序Fb量表〔称后F量表：依据被试对某些工程的极端应答率而得到的。Fb量表提供了检查被试对370题以后工程的答案效度≥90〔T分〕VRIN〔反向答题矛盾量表〕分高说明被试不加区别地答复工程≥80无效；70≤T分≤79可疑TRIN〔同向答题矛盾量表〕量表高分说明受测者不加区别地对测验工程给予肯定答复，低分那么相反，说明受测者倾向于作出否认的答复。≥80无效个中国人低频量表ICH，在判断中国受测者的测验态度或病态程度时，具有同F量表同样的效度。效度量表解释有效？无效？1、Q量表566>30399>22无效2、L量表T分数>60原始分>10无效T分数>60-80精神病性病症3、F量表T分数>80-90装病无效T分数>90以上胡乱答无效4、K量表T分数>60装好掩饰无效T分数<40装坏答案参考5、FbT分数>60后370题无效6、TRINT分数>80不加区分给予肯定答复T分数<20不加区分给予否认答复7、VRINT分数>80不加区分给予答复8、ICHT分数>60无效效度量表的几种典型组合模式

•全答“肯定〞模式中，F量表十分高，而L及K量表那么十分低；临床量表Pa，Pt，Sc，Ma的分数也相当高。•全答“否认〞模式中，L，F，K三个效度量表分数均相当高；临床量表Hs及Hy十分高，呈“神经症〞模式。临床量表解释有病无病?1、单量表解释：除MF、SＩ外，各临床量表Ｔ分均>602、两点编码解释：1、除MF5、SI0外两点最高两点编码定义2、最高两点均T分均>60突出编码：最高两点均大于周围5分以上。非突出编码：最高两点没有大于周围5分以上。因子分析解释借助因子分的上下来解释MMPI测验结果，是一种简化临床量表中复杂信息的手段。国内外研究者对MMPI的500多个工程进行了各种因子分析，一般都得到4-6个因素结构。如邹义壮等人分析结果得到的六因子结构，即精神质因子〔P〕、神经质因子〔N〕、内向外因子〔I〕、装好-装坏因子〔F〕、反社会因子〔A〕和男子气—女子气因子〔M〕。因子分析：•P因子：T分数>60精神病〔因子负荷：PaScMaF〕•N因子：T分数>60神经症〔因子负荷：HsDHyPt〕•I因子：T分数>60内向T<40外向〔因子负荷SiD〕•M因子：T分数>60女子气T<40男子气〔因子负荷Mf〕•F因子：T分数>60装好T<40装坏〔因子负荷L.K〕•A因子：T分数>60我行我素T<40从众〔因子负荷Pd〕剖析图解释〔1〕神经症剖析图A类、B类、C类、D类〔2〕精神病剖析图：6.8测图〔3〕边缘人格剖析图〔4〕假阴性剖析图A、B类神经症性剖面图

只看123C、D类神经症性剖面图只看1232021.5案例十一：下面是某求助者MMPI-2的测验结果多项选择：95、关于该求助者的测验结果，正确的说法是()。(A)精神分裂症量表K校正分是43〔B)无法答复的工程共有45个(C)内容量表和附加量表结果有效(D)两点编码类型属于非突出编码AC看后F,Fb≥90，无效。多项选择：96、根据两点编码结果，该求助者可能诊断为()。(A)疑病神经症(B)抑郁神经症(C)精神分裂症(D)躁狂抑郁症AB单项选择：97、临床量表剖面图模式属于()。(A)精神病模式(B)神经症模式(C)自我防御模式(D)病症夸大模式B2021.5案例十一：下面是某求助者MMPI-2的测验结果：多项选择：94、从测验结果来看，该求助者可能存在()。(A)自杀倾向

(B)退缩、不善交际、屈服(