我是班主任MicrosoftPowerPoint演示文稿

我是班主任波航中心学校鲁秉仓新时代教师标准:

上得了课堂，跑得了操场。批得了作业，写得了文章。开得好班会，访得了家长。劝得了情种，管得住上网。解得了忧伤，破得了迷惘。受得了奇葩，护得住低智商。查得了案件，打得过嚣张。还有一点是，忍得住工资不涨。

班主任是班级全面负责的教师，是学校工作的骨干，学校的教育工作主要靠班主任来完成。因此，班主任必须树立正确的教育思想。加强对学生的素质教育，引导全班学生在德、智、体等方面全面发展，健康成长。上班第一天……

一、信任

什么是信任

按照《现代汉语词典》的释义，信任是：“相信而敢于托付”。在社会科学中，信任被认为是一种依赖关系。值得信任的个人或团体意味着他们寻求实践政策，道德守则，法律和其先前的承诺。相互依赖表示双方之间存在着交换关系，无论交换内容为何，都表示双方至少有某种程度的利害相关，己方利益必须靠对方才能实现。一、信任1、教育需要信任。简单地说，就是教师信任自己的学生，学生信任自己的教师。2、成功的教育必须建立在信任的基础上，没有信任的教育是不成功的，信任缺失的教育同样是失败的。3、学生对教师的信任，建立在教师可靠的品格上，建立在教师可贵的专业技术水平上，建立在教师对学生的负责任上，也建立在教师能够为学生分忧解难的行动上，建立在教师能够为学生严守秘密的谨言上。一、信任4、教育中的信任，既包括知识上的信任，也包括品德上的信任，还包括生活中的信任。虽然，教师有天然被信任的先天基因，但并是每个教师都可以获得每个学生的信任。5、获得学生的信任，是教育的应有之义，也是每位有志于教育的人努力的方向。我们在与学生的相互信任中，相互支撑，构建可靠的师生关系，构建可靠的教育品质，也构建美好的师生人生。

被学生信任是做好班主任工作的前提条件，也是班主任工作的职责所在。二、责任

“学高为师，身正为范”。教师法规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。”教师的基本职责

（一）模范遵守宪法、法律和职业道德，熟悉和遵守学校教学工作的有关规定。（二）坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针，忠诚人民教育事业，乐教敬业，具有强烈的事业心和责任感。（三）履行教师聘约，积极承担教育教学工作，努力提高教学质量，按规定保质保量地完成一定数量的教学工作任务。（四）树立现代教育思想和观念，认真学习教育教学理论，积极参加教学研究和教育改革，努力掌握教育规律，改进教学方法，积极运用现代教学手段，不断提高教学水平和教学效果。（五）刻苦钻研科学知识，积极参加社会实践、生产实践和科研实践，不断提高自身的学术和业务水平。（六）加强社会主义精神文明建设，努力提高自身道德情操的修养，以身作则、为人师表。（七）全面关心、爱护学生的成长，努力作好教书育人工作，寓德育于教学过程之中，寓爱心于严教之中，做学生的良师益友，促进学生在品德、智力、体质等方面的全面发展。

小学班主任工作职责

班主任是班级全面负责的教师，是学校工作的骨干，学校的教育工作主要靠班主任来完成。因此，班主任必须树立正确的教育思想。加强对学生的素质教育，引导全班学生在德、智、体等方面全面发展，健康成长。一、在校长与教导处领导下，负责本班学生的思想、学习、劳动和生活的教育与管理，全面了解和研究学生，制订实施班级工作计划，做好班级工作总结。二、根据《小学德育纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等有关法规，运用多种形式向学生进行政治、思想、道德品质教育，培养学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的能力，逐步使学生具有正确的政治方向、高尚的道德品质、良好的行为规范。三、会同任课教师，教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度、掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩，较好地完成学习任务。四、指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外文体活动、科技活动、公益活动和社会实践活动。教育学生上好体育课，培养学生良好的卫生习惯，协助学校贯彻体育与卫生工作条例。五、培养和建设好班集体。指导班委会、少先队中队部的工作，发挥班队干部的模范作用，培养好学生干部，提高学生自理能力，把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。六、联系、邀请任课教师共同商量班级工作，协调各学科课外活动和作业负担。七、做好学生的个别教育工作。从每个学生的个性特点和具体情况出发，因势利导。尤其要做好学生的转化工作，努力帮助每个学生进步。八、做好学生的操行评定，在有关部门领导下做好学生的奖惩工作，处理好本班学生中的偶发事件。九、做好家访等社会联系工作，开好家长会，努力争取家庭和社会对班级工作的支持，构筑三结合教育网络。《中小学校岗位安全工作指南》

1、班级安全管理的第一责任人，对本班学生安全及教室内的设施设备安全负责。2、认真落实学校安全工作的各项要求，及时解决班级出现的安全问题，排除安全隐患。3、在班委会和团支部设立安全委员，在班级设立若干安全员。4、保证晨（午、晚）检专时专用，仔细查看学生精神和身体状态，认真记录，及时上报。5、.充分利用晨（午、晚）检、班会等时间开展学生安全教育。特别注意根据季节变化提醒学生预防疾病，防范各种可能发生的自然灾害和安全事故，提高学生安全防范意识和逃生自救技能。6、严格执行学生考勤和请销假制度，做好学生考勤统计工作，及时了解未到校上课或中途离校学生的情况，并及时与家长取得联系，做好记录。7、认真做好班级内各种不安全因素的排查和登记工作，发现问题及时向年级组长和校领导汇报。8、对有特异体质和心理异常的学生，应在家长的配合下及时做好记录。在安排体育、劳动、大型活动等时予以照顾。9、协助学校与家长签订安全协议书，并做好协议书回执留存。通过家长会、家访等形式开展家长安全教育，让家长切实担负起监护人职责，做好学生安全教育监管工作，特别是保障学生校外安全。10、组织班级集体活动必须征得学校领导同意并报上级教育行政部门批准后方可进行，做好安全预案和活动前的安全教育工作。11、发现学生在校出现身体不适或危险情况时，要立即采取措施、组织抢救，并及时通知家长、报告学校。12、开展“放学前一分钟安全教育”。结合实际提醒学生注意交通安全、防劫防骗、防各种伤害事故等安全事项。13、认真准确采集学生及家庭相关信息。14、完成领导小组交办的其它安全工作。二、责任

台湾作家张晓风说：“学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”是啊，教育是一份沉甸甸的责任。所以，我告诉自己，要好好工作，做一名合格的教师，做一名合格的班主任。三、起步难忘恩师认真备课每天练习出师不利三、起步

作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍的效果，单凭满腔的热情是不够的，还要注意讲究教学艺术，激发学生学习的兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，能创造性的学习，优化课堂教学，提高教学效率。四、磨课一课两上,同伴互助。赛教：《灰雀》《千里跃进大别山》《瀑布》集训：要想成为一块好钢，就得经得起千百万次的捶打。试讲、研讨、分享合上教参备课：北师大版人教版享受语文的乐趣：灵动的课堂，思想碰撞的火花，使学生爱上语文课。四、磨课

山高水远，几多岁月在探索；来日方长，数经磨砺走卓越。磨课是青年教师专业成长最便捷、最有效的途径。磨课的过程便是经验的积累过程。磨课使我增长了见识，更新了教学理念，最大限度的提高了自己。我在磨课中虽然付出了很多，但获得的更多，有时候压力就是动力，有动力必有提升。

五、震撼1994年克拉玛依大火——爱与责任无私奉献2008年地震——爱与责任无私奉献

2008年感动中国人物谭千秋颁奖词

他以师者的本色展示了人民教师的职业操守，以自己的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。他那张开的双臂，是一双恪尽职守、充满无私大爱的双臂。当大灾到来时，那双手臂不是急于寻求自身的安命，而是坚强不屈地担负起保护学生的职责。我们都会牢记他那永恒的瞬间。六、关爱

牢记陶行知先生的教导：“没有爱，就没有教育”。深知：“作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵，如何让这一双双的眼睛充满智慧之光，怎样使这一颗颗心灵健康成长，这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力以及一颗爱生的心。”教书育人

在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——（法）卢梭先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知班训：“尊重自己，尊重他人，有责任感，友好待人。”班主任工作十法常规教育急不来；静心读书少不了；表扬鼓励多运用；方法正确错不了；轻声细语来说话；行为规范记心上；思想工作细致做；家校配合离不了；“四勤”、“六心”要做到；“心平气和”最重要。（一）常规教育急不来

所谓常规教育，就是小学生在学校里日常生活、劳动、游戏，更主要的是学习时，所必须共同遵守的基本行为准则的教育，它是培养学生良好的学习、生活等行为习惯的基本手段，更是培养学生共产主义道德品质的基础训练。向刚刚入学的一年级小学生进行学校的各项常规教育是学校为完成教书育人这一任务的根本保证。（一）常规教育急不来

喝水文具队列吃饭安静（一）常规教育急不来

良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要老师不断地督促引导。因此，要结合实际，分步实施，做到重点突出，难点突破。对学生进行行为规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，常年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。（二）静心读书少不了

古代的读书人是很讲究对书本的爱护和读书的姿态。读书前要焚香净手，把书放正抚平，然后正襟危坐地开始读书。这样做，一是表示对书有一种敬重，二是读书有一种宁静的心态。读书需要静心，读书也能培养静心。不仅是学生需要静心，做教师的更要静心，避免心浮气躁。

（推荐书目；大、小阅读；图书角；每天一本课外书；古诗词积累）

只有静，才适合读书，适合思考，适合孩子的成长。

（三）表扬鼓励多运用

孔子曰：“赠人以言，重于珠宝，伤人以言，重于剑戟。”每个人都有自尊心，也都需要别人保护自己的自尊心，往往一句不经意的赞扬、鼓励也许别人说过就忘，但听者都会铭记在心，有时旁人一句话，甚至可以改变一个人。

（吹发）表扬和鼓励最重要的作用是让孩子感到成功和快乐。

（亮眼睛；认字；……）表扬和鼓励是孩子智力发展的动力。它让孩子对事物产生兴趣，而成功和快乐又让他产生自信，这对孩子一生的成功与否可以说关系重大。

（三）表扬鼓励多运用

多表扬孩子并不意味着滥用表扬，要掌握好分寸，目的明确。表扬要面向全体学生。少说批评的话，多说鼓励的话。（1+9=正气+进步+好心情）

“勿自暴，勿自弃，圣与贤，可驯致”

——《弟子规》。这都是古圣先贤鼓舞我们的，就能把我们的潜能激发出来。所以要多讲鼓励的话。（四）方法正确错不了

针对不同的突发事件，面对不同性格的孩子，采取不同的教育方法。“以静制动，以柔克刚，刚柔相济，收效甚好”。

（五）轻声细语来说话1．尊重孩子的人格，保护孩子的自尊心。大声斥责会使孩子觉得有失面子，只会想着如何摆脱当时的难看，而不去思考事情的对错，不利于继续对孩子进行教育。（新加坡——安静)2．消除孩子的对立情绪和对抗心理。教师尊重了孩子，孩子也会尊重教师，缩短了教师与孩子之间的心理距离，教师的话甚至批评就更易入耳了。（睡眠室——李新泽）3．有助于创设一种良好的情感交流氛围。轻声细语地谈话与交流增进了彼此间的亲密关系，使孩子在感到教师沉着、威严的同时，受到教师情绪的感染，从而在感情上更易接受教师的批评和教育。（老师——王晓蓉）4．轻声说话，特别是轻声对待孩子的过错，更能反映教师的心胸、性情、涵养和人格，对孩子有着潜移默化的教育和影响作用。（六）行为规范记心上

现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”好习惯的养成则终生受益。“积丝成寸，积寸成尺，寸尺不已，逐成丈匹。”这句话虽然朴实，却也向人们揭示了这样一个深奥的道理。教育要从娃娃抓起。同样，好的行为习惯的养成也要从小抓起，从小就有好习惯是成功的第一步。所以作为班主任要肩负起培养孩子良好行为习惯的重任。把行为规范的要求编成儿歌、顺口溜，使孩子们爱读、爱记，朗朗上口，时刻提醒自己遵守行为规范。

（六）行为规范记心上

咱们从小讲礼貌

讲文明，有礼貌。待人热情要做到：

客人来访先请进，让座倒茶问声好。

作客进屋把门敲，等候允许莫忘掉。

别人东西不乱翻，讲话走路要轻悄。

言行文明要做好，咱们从小讲礼貌。（六）行为规范记心上

文明礼貌拍手歌

你拍一，我拍一，讲文明来懂礼貌；

你拍二，我拍二，同学团结又友爱；

你拍三，我拍三，礼貌用语记心间；

你拍四，我拍四，清洁卫生作值日；

你拍五，我拍五，关心集体孝父母；

你拍六，我拍六，爱护公物保环境；

你拍七，我拍七，互帮互助争第一；

你拍八，我拍八，校园开遍文明花；

你拍九，我拍九，齐心协力争创优；

你拍十，我拍十，我们敬爱好老师；

公民道德要牢记，文明少年树新风。

（六）行为规范记心上

加强小学生行为规范的养成教育是学校教育过程中一件非常重要的大事。要使学生的道德素质，道德素养以及行为方式达到一定的标准，这是一个长期的艰苦的培养任务。只要我们每个教育工作者经过坚持不懈地努力，用自己高尚的品德去塑造青少年美好的心灵，用洁身自好的高尚品质潜移默化地去影响学生，小学生日常行为规范养成教育一定能获得好的效果。（七）思想工作细致做

数学课酸奶事件丢弃的午餐

（七）思想工作细致做

利用一切机会对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱劳动、爱学习等的思想教育，使学生能养成良好的班风、学风，对待他人尽量做到宽容，对接受的帮助有感恩之心。如果学生表现出来性格独特的一面，而感觉自己不是很适应时，首先稳定自己的情绪，调整自己的心态，提醒自己是孩子的老师，摆正自己的角色和位置，不要操之过急，给学生，也给自己一个机会。用放大的眼光发现学生的闪光点，赏识激励。后进生的一点点进步，哪怕是一句话，一个词语，一次跑步，一次活动，都看在眼里，记在心上。只要学生有进步，一定要及时表扬，他们就会慢慢找到自信，找到学习的窍门，渐渐学会与人相处。关注学困生和单亲家庭孩子的思想变化，及时和家长沟通，找学生谈心，在生活、学习中给予充分的关心，帮助他们解决困难，树立自信，鼓励他们大胆与人交往，克服心理障碍，促进其心理健康的发展。（八）家校配合离不了“我小时候就这样”写错的唐诗乖乖的“小绵羊”连打六天的电话怀胎十月的体验（八）家校配合离不了

有目的、有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配合。向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习、纪律等各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展。家校沟通避免了老师和家长之间不必要的矛盾，使家长体会到了老师的良苦用心，继而积极配合老师做好孩子的工作。为教育方法的探讨提供一个良好的交流平台。及时了解孩子在家在校的表现，有利于教师和家长捕捉教育时机。（九）“四勤”“六心”要做到“四勤”：眼勤（发现问题）嘴勤（提出要求）腿勤（常去班上看看）手勤（亲力亲为，做好表率）（九）“四勤”“六心”要做到“六心”：体温计、创可贴和针线包－－贴心做有心人－－细心神奇的小板凳－－耐心寻找“太阳”－－信心难得糊涂－－真心屎裤子－－爱心

教育随笔

学生常常说：“老师像我妈妈。”我觉得，老师有时胜过妈妈。因为妈妈只对自己亲生的孩子有爱，而老师更要爱几十个不是亲生、胜似亲生的学生，这是一种伟大无私的爱。而这种爱要做到对每个孩子公平、公正，不能有失偏颇；这种爱要有无微不至的关心，隐忍不发的耐心，事无巨细的细心；这种爱还要有善良的宽容，有期待与鼓励，有大度的原谅，有善意的提醒……妈妈有时在孩子面前偶尔可以犯错，而老师则不能，因为偶尔一次爱的不当，可能会对孩子造成终生的伤害。做好这个大家庭的母亲真的不易。但我相信，只要拥有对教师职业的热爱，对班主任工作的热情，对学生认真负责的态度，迟早有一天，我们会做好这个母亲，会成为孩子心中最爱的老师。（十）“心平气和”最重要

“对于小学老师来说，每天的工作、生活都是忙乱的、嘈杂的、紧张的，它很难和“心平气和”这四个字划上等号。即使想做得到“心平气和”，面对孩子们一脸茫然的幼稚，如脱缰野马般野性难驯的浮躁，屡次说服教育仍陋习不改的态度，有时老师也会被学生逼得忍不住发火。每位老师，只要进了校门，每天都有动怒的冲动，每天都有严酷的考验——尤其是班主任。经过一天天的教学工作，我们对“心平气和”有了更深刻的理解。那就是：对学生的“心平气和”不是放松要求，而是在平静淡定的外表下，依旧执着的追求，但是更加平和，更加持久，也更加地自信与坦然。仔细想来，这应该是每一位教育工作者追求的心态。我们所追求的“心平气和”，是一种和谐的境界：教师与学生的和谐，教师与家长的和谐，学生与学生的和谐，教书与育人的和谐。”

——安徽省合肥市第62中学小学部薛瑞萍六、幸福“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”

——陶行知六、幸福扫地书写PK失声难忘的作文课学生的日记、诗词六、幸福

赵艺轩的爸爸深夜发短信说：“尊敬的李老师，天气渐冷了，出门注意保暖。虽不能天天看着您对学生怎样上课和辅导，但是我们家长很能体会到您待学生的辛苦，轩常回来说您怎样好，在此我道声谢谢，我们也在家里多辅导配合教育。”

学生刘璋世程毕业那天，他的爸爸亲自到校赋诗一首：“携子同谢儿恩师，风雨六载育亲情，教子以书学礼仪，六年学业已完成，今日离校泪长流，报恩心意口难开，自写语句留纪念。”

六、幸福

孙嘉骥妈妈说：“孩子们有您这样的好老师家长真心觉着是福气呢!老师您辛苦了!”六、幸福

刘硕秋上了中学，他的妈妈深夜十一点打来电话：“对不起，李老师，这么晚还打扰您。今天，如果不