全国优质课一等奖初中八年级上册音乐《橄榄树》说课作课课件

通俗歌曲教材分析综述微课堂教学重难点教学目标学情分析第五节通俗歌曲《橄榄树》《公共艺术》是学校学生必修公共基础课教材，高等教育出版社出版。本书分为基础模块和拓展模块两部分。本次微课堂内容选自第二单元美好的歌声第五节通俗歌曲之《橄榄树》。教材分析综述微课堂教学重难点教学目标学情分析自我没耐性坐不住追星第五节通俗歌曲《橄榄树》艺术51101教材分析说课综述微课堂教学重难点教学目标学情分析乐感可引导艺术敏感性音乐才华第五节通俗歌曲《橄榄树》艺术52301教材分析综述微课堂教学重难点教学目标学情分析第五节通俗歌曲《橄榄树》

掌握通俗歌曲特征,弱起小节特点

提高同学们对美的追求,体会流浪的乡愁。

学会哼唱<<橄榄树>>知识目标能力目标情感目标教材分析说课综述微课堂教学重难点教学目标学情分析

学唱《橄榄树》体会弱起小节旋律特征教学重点

从《橄榄树》这首曲子中体会是流浪、乡愁，对爱情的憧憬。教学难点第五节通俗歌曲《橄榄树》教材分析综述微课堂教学重难点教学目标学情分析第五节通俗歌曲《橄榄树》闪亮登场教材分析说课综述微课堂教学重难点教学目标学情分析第五节通俗歌曲《橄榄树》三毛教材分析综述微课堂教学重难点教学目标学情分析你弹我唱第五节通俗歌曲《橄榄树》教材分析说课综述微课堂教学重难点教学目标学情分析第五节通俗歌曲《橄榄树》弱起教材分析综述微课堂教学重难点教学目标学情分析第五节通俗歌曲《橄榄树》从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节（或称为不完全小节）。弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。学生活动：请百度搜索弱起小节教材分析综述微课堂教学重难点教学目标学情分析第五节通俗歌曲《橄榄树》弱起小节的作用

弱起小节的作用：缓和、增添忧伤的感觉。

对比儿歌：《两只老虎》教材分析说课综述微课堂教学重难点教学目标学情分析台湾校园歌曲：起源于“台湾民歌运动”，20世纪70年代中后期开始流行，以台湾民歌为基础，定位于大学生，贴近校园生活，以浪漫情结为基点，讴歌青春、梦想与爱情，旋律优美、风格清新活泼。第五节通俗歌曲《橄榄树》我校与XX职校交流教材分析说课综述微课堂教学重难点教学目标学情分析三毛，原名陈懋(mào)平（1943－1991），汉族，祖籍浙江，中国文化大学毕业，台湾著名作家，足迹遍布世界各地，1981年回台后，曾在文化大学任教，一九八四年辞去教职，而以写作、演讲为重心。她生平著作和译作共有23种。第五节通俗歌曲《橄榄树》教材分析说课综述微课堂教学重难点教学目标学情分析拓展布置：

请收集你所喜欢的台湾校园歌曲，建立自己的歌曲文件夹，并与同学们、老师共享文件。

开展团日活动《我爱歌狂之我的青春我作主》，在班上举行歌唱大擂台。

学唱你喜欢的通俗歌曲。

到网上搜索三毛的故事，微博关注三毛，进行互动。第五节通俗歌曲《橄榄树》教材分析习题库微课堂教学重难点教学目标学情分析第五节通俗歌曲《橄榄树》一、填空（把正确答案填在括号里）1、歌（乐）曲的开头由弱拍或强拍得弱部分开始叫（）2、《中华人民共和国国歌》是强起还是弱起？（）3、台湾民歌运动时间为（）世纪（）年代。4、《橄榄树》的词作者是（），曲作者是（），首唱者是（）.5、三毛原名为（）。二、请举例你所喜欢的台湾校园民歌，并说说为什么？三、建立自己的音乐档案并设置共享，以班级姓名座号命名。·一起练练手吧··一起练练手吧·教材分析教学反思微课堂教学重难点教学目标学情分析第五节通俗歌曲《橄榄树》以生为主，自主探究学习巧妙运用信息化教学资源，建立资源共享以身言传，鼓