关爱留守儿童活动方案（通用6篇）

第第页关爱留守儿童活动方案（通用6篇）篇一：关爱留守儿童活动方案通过活动能让更多的儿童们体验到人与人之间的同等、尊敬、信任、友善、理解、宽容与友爱，形成积极的、向上的人生立场和情感体验。

四、活动目的

1、通过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的需求，为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的进展营造良好的氛围，让全社会都来关怀和爱惜留守儿童，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的美满和欢乐。

2、让更多的人来关爱留守儿童，走近留守儿童，让人人都献出一点爱，让留守儿童不再孤独和默寞。

四、活动地点：会议室

五、活动时间：**月*

篇四：关爱留守儿童活动方案

1、活动主题：

呵护留守儿童健康成长，与他们放飞理想。

2、活动背景：

留守儿童现象是中国现代建设的一个“副产物”。农村留守儿童现象的产生来自于家庭和社会两个方面。一方面，家庭的贫困，使孩子的父母不得不走出农村到城市务工；另一方面，中国长期的城乡二元制以及社会对“农民工”不公正的待遇，使广阔农民没有方法及技能带着孩子一起走进城市。所以，大量未满18岁的孩子被留在家和祖父祖母或者是亲戚居住。没有了父母的关爱，他们的健康成长受到威逼，在人生观上也缺乏正确的引导，所以关爱留守儿童的健康成长特别重要。

3、活动目的：

给留守儿童送去关爱，与留守儿童建立长期的联系，通过书信沟通等解决他们成长的苦恼，给他们知识转变命运的信念。同时丰富自强社成员的课余生活，给每一位参加活动的同学以爱的洗礼。

4、活动时间和地点：

时间：**长假，*天时间；

地点：**县驼峰乡。

5、大体的活动项目：

1、捐献衣物：

***许多高校生的衣柜里闲置着很多衣物，加以收集，送给贫困地区的孩子，可以让他们感受到社会的暖和，让他们过上更加暖和的生活；

2、以“外面的世界”为主题的课堂教育：

短期支教不可能有太多效果，而且个人认为支教能给贫困地区的孩子带去的不应局限于知识，更应当传递一种信念，一种为了将来拼搏、转变命运的信念，这才有可能转变他们的命运。告知他们外面的世界是什么样子，激励他们为将来拼搏。

3、游戏环节：

玩是孩子的天性，通过有趣而又富有意义的小游戏来吸引孩子参加活动，让他们感受团队精神的重要和领导才能的意义，同时增进他们与活动成员的友情，有利于他们打开心扉，有利于我们近一步了解他们并援助他们，为建立长期的友情打下基础。

4、以“感恩”为主题的课堂教育：

让他们写信给他们最想表达感恩之情的人，有我们援助寄出。

5、以“放飞理想”为主题的课堂教育：

告知他们，理想是什么，以他们最熟识的动漫人物说明理想的意义，让他们写下自己的理想，折成纸飞机，放飞“理想”。

6、了解孩子详细的生活状况：

通过当地政府，学校获得学校在校的一些学习，生活状况。选取几个家庭做家庭访问，了解孩子详细家庭状况，为今后活动的长期进行做预备。

6、活动经费：

路费：从**到**县乘坐火车单程需73元，再加上转车，每个人一个来回大略160元。

食宿费；

其它购买活动物品所需费用：如明信片，白纸，一些书籍等。

7、其他事项：

活动参加人员：***自强社成员，六到八人；

人员分工：两名拍照人员，一名活动状况记录人员〔负责后期稿子，照片整理〕，课堂活动大家一同参加，一名活动主持人〔女生〕；

所需物品：行李箱〔装衣物〕，两个相机，南大明信片，宣扬横幅，以及进行游戏所需的相关物品，最好带一台笔记本电脑；

活动人员留意带齐一切的生活用品，我们在那的生活所需都由个人承受；

8、活动详细的时间安排〔详细活动次序可做调整，活动详细内容还需争论〕：

**月**日晚

乘火车前往**县，估计**月**号早晨到**乡，组员整理好自己的东西，适当调整一下，预备下午的活动。

**月**日下午

自我介绍，开展游戏〔游戏内容着重团队的合作，让每个孩子都能参加，预备送给孩子的奖品〕

**月**日上午

“外面的世界”主题课堂，“感恩”主题课堂

**月**日下午

条件允许，播放一些视频，让孩子感受外面的世界，“放飞理想”主题课堂〔的做到让孩子说出自己的理想，制作抱负树，让孩子写下自己的抱负〕

**月**日

向学校，政府了解当地留守儿童的详细状况，选取几个孩子做家访〔家访的问题设置还要详细商讨〕，留下联系方式，以便长期跟进孩子的状况

**月**日晚

**月**日中午

返回**〔大家在前一晚整理好东西吧，时间可能有些紧〕

在食堂门前进行一个活动成果的展示

9、需要驼峰乡帮助解决的问题：

1、食宿问题；

2、留守儿童的统计问题，至少需要多少衣物来保证每一个儿童能分到衣物；〔首先提供应我们一个大略的数量〕

3、能参与这个活动的留守儿童人数，及儿童的年龄区间；

4、提供一个能容纳全部儿童的教室〔最好有投影设备〕及可以进行户外活动的场所；

5、提前统计参加活动的儿童的父母的工作地址以便于寄明信片。

6、提供一些孩子的资料。

篇五：关爱留守儿童活动方案

一、建立“留守儿童”动态档案

为了加强“留守儿童”管理，我校建立了留守儿童档案，要求各班通过调查、家访、与家长或监护人联系沟通等形式，全面调查掌控“留守儿童”的学习、生活状况，建立起“留守儿童”具体的档案，同时，对留守儿童个人档案实行动态管理，实时补充、更转变动状况，便于管理。

二、营造“家庭式”的学校文化氛围

为了使留守儿童感觉家庭的暖和，学校本学期将开展“留守儿童”座谈会、“我是能干的好孩子”自理自护系列和“同在蓝天下，欢乐共成长”主题黑板报、书画和写作竞赛，营造了关爱留守的深厚氛围。同时，要求各校建立班主任“代家长制度”；组织非留守儿童与留守儿童共同整理一次家务、共做一顿饭、共过一个生日；组织爱心家庭与留守儿童欢迎周末；开展“青年文明号”与留守儿童手拉手。通过这些大手拉小手，小手拉小手活动，深入留守儿童的学习生活，营造“家庭式”的学校文化氛围。

三、开展感恩教育系列活动

学校在开展关爱留守儿童活动中，不但要关怀他们的生活、学习，也要让他们学会关爱别人，学会感恩。为此，学校要组织留守儿童倾听关于感恩教育的专题讲座，让他们在感受学校暖和的同时，珍惜现在拥有的美满生活。还可以组织他们开展“我为父母分忧愁”主题班会，通过为家庭、社会学校做点好事，引导他们树立正确的人生观、价值观，塑造他们一颗仁厚的爱心。

四、开设“二线一室”

为了加强留守儿童与父母之间的心灵沟通，学校争取在本学期开通“亲情热线”〔电话热线〕，让外出务工家长定期与子女通电话；开通“老师热线”，让外出务工家长可随时与班主任取得联系，架起留守儿童与父母之间联络亲情的桥梁。

设立“心理健康询问室”，安排有阅历的老师担负心理医生，实时援助“留守儿童”解决心理上的困惑。同时还以“师爱助你成长”为主题深入开展有助于留守儿童身心健康进展的各类活动，如主题班〔队〕会、“您在他乡还好吗”书信竞赛活动、集体生日、法制安全讲座以及“我为留守生献爱心”活动等，让留守儿童充分感受到来自学校大家庭的暖和。

五、开展结对帮扶

1、予以学习上的援助

结对帮扶人员〔可以是任课老师、当地部门与组织的工作人员或是“代理妈妈”、“爱心妈妈”〕实时掌控留守儿童的思想动态，详细分析同学的学业状况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由任课老师牵头确立一名学习小帮手，帮助帮扶留守儿童的学习。

2、着重生活照看

学校将家庭困难的留守儿童按政策纳入照看对象，提供生活补助等方式，确保他们完成义务教育。结对帮扶人员或任课老师平常对留守儿童要“多看一眼，多问一声，多帮一把”。留守儿童患病时，结对帮扶人员实时送诊，悉心照料。

3、着重活动安排

结对帮扶人员或任课老师要组织留守儿童参与主题班会、团队、社会实践、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，让留守儿童在快乐亲睦、积极向上的环境中学习成长，加强学习、生活的自信心。让留守儿童通过集体的暖和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响，既使其愉悦身心，又培育独立生活技能。

4、着重健康教育

学校要特别关怀留守儿童的身体健康，在季节转换之际要提示他们添加衣物，预防感冒，在假期来临时要嘱咐他们留意各种安全，把对他们的身体健康教育列入工作议程。还有，学校在安排心理教育课时，每个班级每周至少开设一节，或者把心理健康教育渗透到各个学科的教学中，并把该项工作纳入教学常规管理。任课老师要围绕留守儿童的心理询问与矫正、思想与情感、独立生活和体谅父母等内容开展教育，使留守儿童体验到生命成长的欢乐与美满，清除不良情感体验，树立乐观向上的生活立场，培育正确的人生观、价值观。

篇六：关爱留守儿童活动方案

为仔细贯彻落实镇*《关于做好关怀下一代有关工作的通知》，切实从源头上解决留守流淌儿童问题，构建留守儿童教育监护体系，促进留守流淌儿童健康成长，推动全社区上下切实关注关爱留守流淌儿童，结合社区实际，特制定以下实施方案：

一、指导思想

关爱留守流淌儿童工作以优化留守、流淌儿童生存进展环境，促进留守流淌儿童健康成长为目标。以动员社会，提高家长素养为着力点，通过“共享蓝天、关爱行动、宣扬行动四大行动，切实推动留守流淌儿童问题的有效解决，促进留守流淌儿童健康成长。

二、工作内容

〔一〕加强管理、明确职责、健全管理的长效机制。

开展留守流淌儿童状况，建立留守儿童状况档案。广泛，开展留守儿童专题，了解留守儿童生活、学习状况，社区小组定期讨论留守流淌儿童成长中的问题，提出对策和建议，为他们营造健康、欢乐的成长环境。

〔二〕积极开展共享蓝天宣扬活动。

充分发挥辖区内公共单位的优势，努力营造留守流淌儿童健康成长的良好氛围。定期上门宣扬国家爱护儿童权益的法律、法规，宣扬留守儿童家长监护人的职责任务，宣扬家庭教育科学知识和方法。以社区家长学校为阵地，今年以“如何加强孩子的道德教育”、“如何关怀、爱惜孩子”、“如何培育孩子良好的生活习惯”为内容。给留守流淌儿童家长传授科学育人的方法。

〔三〕积极开展共享蓝天行为。

通过加强法制宣扬教育，开展*服务，与儿童家长签订监护和监护责任书，切实维护留守流淌儿童合法权益，利用寒暑假、双休日留守流淌儿童参与法制和安全教育讲座。请儿童心理学专家给留守流淌儿童进行心理询问及健康知识讲座。

〔四〕积极与县文广局联系落实共享蓝天关爱行动。

动员社会能量为留守流淌儿童办好事、办实事。

1、与留守流淌儿童建立“家长联系卡”、“亲情电话卡”。

2、成立“爱心乐园”，针对留守流淌儿童的爱好爱好，定期举办音乐、舞蹈、书画、乒乓球、生活技能等培训。

3、暑期中留守流淌儿童进行音乐知识培训和电脑小报知识培训。社区爱心学校将定期继续为留守、流淌儿童进行文化课辅导。

4、各社区为留守流淌儿童成立询问、关爱小组，以社区关工委成员、青年志愿者、计划生育工等与留守流淌儿童结对帮扶的形式实时了解他们的心理问题，援助他们解决思想、生活、学习中的困难。

5、依据留守流淌儿童的居住状况以社区或小区楼院为单位成立留守小队，开展手拉手互助互学活动。

6、每年春节期间，**留守流淌儿童开展一次家庭亲子活动。

7、积极做好对非常困难的留守流淌儿童的**女童的申报工作，以尽可能地保障他们顺当完成学业。

三、要求和保障措施

1、加强保障。成立社区“关爱留守流淌儿童工作小组”，由社区总支任“关爱留守流淌儿童工作”办公室设在社区，负责日常工作。

2、明确职责。社区分管要联系学校保障留守流淌儿童等的教育；

①要联系辖区内卫生服务站普及医疗保健知识，确保留守流淌儿童计划免疫和健康服务；

②要予以须要的经费；

③要加强法律知识宣扬，预防未成年人；

④要对留守流淌儿童中的残疾儿童要予以特别关爱；

⑤社区妇联、团总支进行广泛动员、**志愿者开展留守流淌儿童关爱行动。社区妇联要加强同本社区各部门的协调沟通，实时掌控状况，为社区当好参谋。其他成员要依据各自的工作职责，抓好落