有关天宫课堂科技的作文

有关天宫课堂科技的作文有关天宫课堂科技的作文7篇

天宫课堂的开讲，让大家看到了中国空间站的飞速进展，也让大家感受了魅力的太空；有关天宫课堂科技的作文怎么写？今日我在这给大家整理了一些相关范文，我们一起来看看吧!

有关天宫课堂科技的作文（篇1）

奇异的天宫课堂作文

奇异的天宫课堂班主任陶老师在科学课上课之前打开我们的班班通，在电脑上劳碌了一阵，很神奇地对我们说：“同学们想随我们的宇航员游历天宫吗?”

才反应过来的我们，一下子跳了起来，大声喊：“好啊!”

原来是神舟十号宇航员要在天宫课堂为我们授课了，我们按捺不住兴奋，着急地等待直播的神圣时刻。

在天宫一号试验舱里，宇航员聂海胜伯伯为我们表演了一个“悬空打坐”，“哇哦!”我们惊异地张大了嘴，王亚平阿姨玉指一点，聂伯伯竟然轻飘飘地旋转起来，这精彩的开场吸引了我们全部人的目光，太厉害了，宇航员的本事太高强了。

随着王亚平阿姨的讲解，我们才慢慢明白，这是太空的失重条件下造成的奇妙现象。

王阿姨拿出一个水袋，把开口朝下，并不见一滴水珠滴下，她轻轻挤出一滴水，那水滴形成一个亮晶晶的水晶珠，稳稳地附在连接水袋的吸管上，阿姨微微一抖，水晶珠脱离了吸管，在空中飘福阿姨风趣地说：“要是诗圣李白生活在天宫，肯定写不出飞流直下三千尺的诗句，由于在这里是不行能有飞流直下的景象的。”说完，她以独特的方式收集了这颗水珠，她—口吃掉了它，说不能让它随便飘浮，影响了天宫里面各种仪器的正常工作。

王亚平阿姨接着做了一个水膜试验，她用一个金属圈伸进剪开的水袋里面，当心地抽出来，呈现在我们眼前的，是一个像放大镜样的美丽水膜了，王阿姨举着它左右晃动，水膜被拉出半个泡泡的模样，却丝毫无损，我们屏住呼吸，看阿姨把一个可爱的中国结贴在了这个水透镜上，水膜竟然安稳无恙。我们长长地呼出一口气说，哇，这水膜真牢固!

最不行思议的是王阿姨开头用注射器向水膜注水，真像变魔术一下，水膜在我们眼前变化，中间渐渐鼓起来，直到变成了一个晶亮的大水球。阿姨用针管细心地吸出里面的小气泡，又特意从两边分别向水球中间注入两个大些的气泡，它俩在水球中游弋，相互接触却不会彼此相容，和在地面上看到的`现象完全不一样。

王阿姨向水球中注入红色的液体，水球就变成了可爱的红宝石了，鲜亮的颜色实在迷人。

小球单摆，陀螺飞旋，太空称重，直立睡觉，三位宇航员不断向我们演示着各种好玩的现象，教室里掌声和赞叹声频频响起，我们瞪大眼盯着宇航员们的每一个微小的动作，生怕漏掉一个细节。

当王阿姨告知我们，他们在天宫一号，每天能够见到十六次日出，老师和我们一起露出惊异的神色，我们异口同声地说“啊?”

宇宙太空布满了神秘，等待我们去探寻，过去只在诗里读到“不知天上宫阙，今夕是何年”，如今我们的宇航员叔叔阿姨们已经进入天宫，还为我们开拓了奇异的天宫课堂，为我们传授珍贵的学问，这一刻太奇异。

我好想快快长大，连续航天英雄们的飞天梦。

有关天宫课堂科技的作文（篇2）

中午吃完饭回来，陈老师给我们放了一个视频，视频的摆设特别奇怪。处处都是把手，里面还站着三个人。

咦?这是什么?我怀着怀疑的心理连续往下看，才知道原来这是天宫课堂。是三个人在太空中的生活，今日这堂课是给我们讲科学学问有多好玩。

其中，我印象最深刻的是乒乓球可以在杯子装停留，并且不动。亚__老师让正在看直播的同学在玻璃杯中到一半的水，然后把乒乓球放进水中，把浮起来的乒乓球用手指往下按，再松手。乒乓球全都扶起来了。于是亚萍老师也在杯子里倒水，固定住之后，就用棍子把乒乓球往下压，再一松手，发觉乒乓球停留在水中，不上也不下，不会像在地球上乒乓球一样浮在水面，而是留在了杯子____不上也不下，不动了。我立刻惊异万分：乒乓球怎么不上来了呢?莫非牛顿说的地心引力失效了?但是当听完亚萍老师的话以后，我就不这么惊异了。原来太空中是没有地心引力的，所以乒乓球才不会浮现来，我点了点头，心想：原来是这样啊!

看完这个科学小试验之后，后面也有一个小试验吸引了我的眼球。放大镜还能这样做?在太空中，水是不能在正常杯子里的，所以他们喝的是纯洁水，并且装在袋子里，还插了一根吸管。亚__老师用手挤出来了一点水，水成了一个个小水珠，不会掉落在地上，特别奇妙。接下来，还有更让我觉得新颖的东西。只见她拿了一个圈，放入水中做出了一个水镜，从水镜的对面看里面的东西，是放大并且倒着的。亚__老师说这是凹透镜的原理。两面都是水，还是椭圆外形的，就形成了放大镜。

等看完了天宫课堂的第一堂课，我不禁感慨道：“原来科学还能这么好玩啊!

有关天宫课堂科技的作文（篇3）

第几代航天人，一个强国梦。老一代航天人的荣誉早已紧紧牢记在新中国史册上，解放初期中国航天从零进展，从身处异国他乡的钱学森打破百般阻挠归国追梦，到以孙家栋为象征的中国其次代航天人，将在我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发送起飞，用无线散播出的音乐《东方红》，再到第五代航天人渐渐彻底自主研发出载人航天技术性，“嫦娥”“圣功”“周泰”飞奔而来，“中国印痕”现如今已绚丽天穹，在载人航天、探月工程项目、海底工程项目、特别测算、量子信息等行业获得一批重要科研成果。

中国航天，是靠一代代航天人买青春年少和性命换回的，不论是“两弹一星精神”，或是“载人航天精神”，都将世代相传、源远流长。

天高地迥，始觉宇宙空间之无限。归航并不是终点站，针对宇宙空间的探究，大家一刻不曾停息。新的“空间外出三人组”将要乘坐神舟十三号宇宙飞船将要起航，打开历时6个月的太空之旅。持续连续的载人航天精神，终将让中国人探究空间的步伐迈得更加稳定更远，完成基本建设航天世界强国的杰出抱负。

有关天宫课堂科技的作文（篇4）

今日的午自修，我们看了宇航员阿姨叔叔给我们上的天宫课堂。上课的内容是那么奇妙，时时刻刻吸引着我的眼球，让我始终沉醉在奇怪   之中，它使我探究到了一个我完全不知道的崭新的世界。

我印象最深刻的试验要数双球试验了。只见阿姨从袋子里取出了一片水膜，就像一张透亮     的塑料膜。我想：这太不行思议了，水不是液体吗?怎么变成水膜了呢?她将水膜放到一个支架上，支架由一根细铁柱与把柄组成的，再将支架放在了桌子上。又拿来了一袋再生水，将水袋的水挤入了水膜中。我想：水不会流下吗?这不行能呀?就在我这样想谁，水球消失在了我的眼帘，消失在了屏幕上，这好奇妙呀!随后，她又将一支针管插入水球中，在里面弄个小气泡。

我这是弄不明白，就在这时阿姨给我们解释了水球的原理。原来在太空____，水失重了，水的表面的扩张力____增加了，就形成了水球，当你站在水球后时，同学们会观察一个正面的阿姨，一个反面的阿姨。这使我明白了其中的原理。我想：在太空中与在地面果真不一样。

乒乓球试验也引人入胜。阿姨将水瓶中倒一些水，将乒乓球放了下去，再用管子一压，乒乓球没有反上回来。我想：浮力莫非消逝了吗?怎么乒乓球没浮现来呢?这使我大吃一惊呀!在__的各地同学做了一模一样的试验，乒乓球浮了起来，这叫作对比试验，事实证明太空中乒乓球的浮力几乎消逝了。

其次喜爱的是旋转试验。在太空中叶叔叔想要旋转，他尝试了游泳式，甩手式，一般式等等，最终甩手式胜利了，还有将手伸直与收拢的，伸直时旋转速度慢，收拢时旋转速度快一些。这跟地面上旋转完全不一样啊!太奇妙了!我想。

这一次的天宫课堂让我收获多多，知道了很多在太空中的特别现象，也让我知道了很多科学学问。科学，布满着神奇，等着我们去探究。

有关天宫课堂科技的作文（篇5）

此次太空授课在太空失重环境下向青少年演示在地面很难见到的物理现象，当这些奇异而精彩的现象呈现在同学面前时，我在地面课堂的现场多次听到了同学们的惊呼和掌声。离大屏幕很近的我也深受这些奇妙现象的震撼。当王亚__老师进行高难度的操作，比如往水膜上贴__结时，我感觉到现场全部的听众都摒住了呼吸，那个小小的图标集中了全部人的目光，而当它被稳稳的贴在水膜上时，那种欣喜和感动简直难以用语言来形容。

这种通过凸显天地差异来进行教学的方式极大地激发了同学对太空、对航天乃至对科学的学习爱好。这次授课活动在青少年头脑中留下难以磨灭的印象，肯定会伴随同学们一生的.求索过程。

航天员作为科普老师亲切地与同学进行对话，拉近了____我国尖端科技水__的航天工程与公众的距离，增进了青少年对航天事业的了解与关注，对青少年来讲是一种潜移默化的__情怀的传递。航天员们清楚的思路、流畅的表达和精准的试验演示给全国观众留下了深刻的印象。我们不得不叹服他们过人的才智，出众的技能以及接近完善的身体素养，当然从中也能反映出他们勤奋刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他们的表现为我们老师起到了表率作用，值得我们学习。

这次太空授课实现了航天工程领域、科普界和教育界在培育青少年方面的无间协作，这对物理老师的鼓舞作用是巨大的，我和史艺老师都感受到了一种团结的暖和。这也激励着我们今后在教学工作中更加注意与其他社会教育力气的联系与合作，从其他领域听取教学看法，扩充自己的学问面和对学问的领悟，从而供应给同学更丰富的学习资源，制造更适合同学进展的学习环境。

有关天宫课堂科技的作文（篇6）

12月9日下午，三位中国空间站的宇航员给我们带来了一堂别开生面的太空科普课，让我受益匪浅。我们感动地守在教室的一体机前，目不转睛地盯着大屏幕。最终，屏幕里传来了来自太空的声音，期盼已久的太空授课开头了。王亚平老师先给我们参观了空间家园：有睡眠区、卫生区、活动区以及工作区。我以前在书上了解到太空处于失重的环境，猜想宇航员在太空睡觉应当有睡袋吧。哈哈，果不其然，真的有睡袋哩!空间站里有一个小厨房：配备冷藏箱、微波炉等。新奇的食物可以放在冰箱里保鲜，宇航员想吃时即可拿出来享用。太空舱里还有通讯设备，这样就可以实现天地对话啦!

精彩纷呈的太空试验真是令我大开眼界。王亚平老师取出了一滴水，可是这滴水并没有往下滴，而是在空中飘浮了起来，感觉在变魔术一般。这是由于太空的失重环境。乒乓球放在水中不会浮起来也是这个缘由。她告知我们：太空的失重环境会影响宇航员的心血管系统，使血液浓稠度增加。为了保持身体健康，他们会穿上一种特制的衣服——企鹅服。另外，为了适应太空的环境，他们平常还要做多种形式的熬炼呢!

叶光富老师给我们展现了细胞学试验。我看到心肌细胞在荧光显微镜下闪闪发光，特别奇妙、美丽。太空转身可不像地面上那么简单：人体上半身左转，下半身却会向后转，真是太奇异了!随后王亚平老师展现了水膜试验，只见她当心翼翼地将自己和女儿一起做的花放入水膜中，花朵在晶莹剔透的水膜中缓缓绽放，好美啊!最精彩的要属水球试验了。你瞧，王老师用一个简洁的`圆环就做成了一个水球，她用注射器往里面注入了蓝色颜料，水球渐渐变成了一个“蓝球”，犹如我们的地球模型。接着她又往水球里放了一颗泡腾片，水球里很快消失了许很多多小气泡，水球“沸腾”啦!

天宫课堂结束了，我还意犹未尽。星空浩瀚无比，探究永无止境。

有关天宫课堂科技的作文（篇7）

这天下午，我们看了一场关于航天教育的直播，印象深刻。直播开头，先是几个同学提出了问题。都是以“假如带某件东西去太空，它会不会怎样”来问的。我们班的每个同学也各想了一个问题，其中我的问题是“假如带水到太空里，它会变成什么形态”。带着疑问，我们连续看直播。

现在镜头在地面课堂，先是介绍了待会要在太空做的试验：水膜张力试验和泡腾片试验，我比较期盼泡腾片试验。然后介绍了神舟一号返回舱和天和核心舱，最终介绍并演示了组合体形成过程，特别形象、好玩。

镜头转到“天宫课堂”，航天员带我们“参观”了天和核心舱。先是运动区，航天员看上去“胖胖的”，是由于太空这个环境，血液会往上流，还可能导致肌肉萎缩和心血管功能下降。为了身体健康，宇航员会穿上企鹅服，用跑步机和自行车熬炼手脚。再是厨房区，太空的厨房功能也很齐全，还能吃到冷藏的新奇苹果。然后是试验区，宇航员在这里做试验，还给我们看了在失重条件下的细胞是什么样的。尤其是心肌细胞，一闪一闪地，很奇妙。

现在是我最感爱好的环节：做试验。水膜张力试验开头，在太空里是失重的，所以水膜比较坚固，还可