第三单元课外古诗词《梁甫行》 统编版语文八年级上册

千古回首杏雨西湖边纸伞朦胧间洒下阴影一片眉眼低垂微敛风声掠过指尖素衣映湖中月水光潋滟把盏笑谈世间酒色清浅琴音何处寄流星泯灭光阴琉璃月下冰冷的空气檐下花灯熟悉记忆风动烛火似已熄怀念忘川夜空中流萤课外古诗词诵读八上第三单元部编版目录庭中有奇树

《古诗十九首》一龟虽寿

曹操二赠从弟

刘桢三梁甫行

曹植四梁甫行曹植肆曹植（192－232）字子建，沛国谯（今安徽省亳州市）人。三国曹魏著名文学家，建安文学代表人物。魏武帝曹操之子，魏文帝曹丕之弟，生前曾为陈王，去世后谥号“思”，因此又称陈思王。后人因他文学上的造诣而将他与曹操、曹丕合称为“三曹”，南朝宋文学家谢灵运更有“天下才有一石，曹子建独占八斗”的评价。王士祯尝论汉魏以来二千年间诗家堪称“仙才”者，曹植、李白、苏轼三人耳。诗人生平曹丕上位后，诗人被贬到贫困的海边，在自己生存的艰难不幸的环境中，看到下层人民的困苦生活，逐渐体会到下层人民的痛苦，有感而发，写下这首慷慨激愤之作。写作背景初读诗歌，整体感知自由朗读诗歌，采取各种形式把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。梁甫行曹植八方/各异气，千里/殊风雨。剧哉/边海民，寄身/于草野。妻子/象禽兽，行止/依林阻。柴门/何萧条，狐兔/翔我宇。再读诗歌，理解内容八方的气候各不相同，千里之内的风雨形态不一。海边的贫民多么艰苦啊，破旧的草屋是他们的栖身之地。妻子和儿子像禽兽一样生活，盘桓在险阻的山林里。简陋的柴门如此冷清，狐兔在周围自由穿梭毫无顾忌。梁甫行曹植八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，狐兔翔我宇。品读诗歌，体会情感自主学习，圈点勾画关键字、词、句，品味诗歌语言。1、“八方各异气，千里殊风雨。”开篇两句有何作用？以对偶的句式，从自然现象写起，说天下的自然环境不一样，所遭受的风雨灾害也不一样。言外之意是说，海边气候潮湿，风雨狂暴，海啸龙卷风也时有发生，是不适合人生存的地方。这两句突出边海人民生存环境的恶劣。2、海边的百姓过着怎样的生活呢？诗人用“剧哉边海民”一句，总括海边贫民的艰苦生活，点出了全诗的中心。“寄身于草野。妻子象禽兽，行止依林阻。”三句，实写他们的悲惨生活。他们没身于“草野”，过着非人的生活。生吞活剥，巢息穴居，所以说“象禽兽”；他们不敢出来，怕被人发现、抓走，每天就钻在山林里边，所以说“行止依林阻”。3、“柴门何萧条，狐兔翔我宇。”为何写“柴门”、“狐兔”？通过狐狸、兔子的侧面描写，咏叹家园荒芜，狐兔出没，承接前面的描写，进一步抒发感慨，反衬出边海人民生活环境的荒蛮以及边海人民的恐惧与凄楚，深化了主题。4、本诗主要运用了什么表现手法？表达了作者的什么情感？本诗主要运用了白描的手法，全方位描写了边海人们的贫困生活，反映了边海农村的残破荒凉景象，表达了作者对下层人民的深切同情。1.《梁甫行》中直陈所见所感,如实记录百姓流离失所的困境的诗句是:2.《梁甫行》中描述海边的人民在荒野草丛林木中生活，表现自己对下层人民的同情的句子：3.《梁甫行》中感慨百姓有家不能居,只能逃到荒山野岭与野兽为伍的诗句是:4.《梁甫行》中通过狐狸、兔子的侧面描写,反衬出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚是:剧哉边海民，寄身于草野。柴门何萧条，狐兔翔我宇。妻子象禽兽，行止依林阻。剧哉边海民，寄身于草野。5.下列对《梁甫行》理解不正确的一项是()A.诗的开篇描写自然现象，写了各地自然环境不同，所遭受的风雨灾害也迥异。B.第二联通过写海边人民只能住在田野的草棚里来说明海边的贫民生活极其艰苦。C.海边人民依靠自然环境的险阻，和野兽争夺相间生存，他们不但受生活的艰难困苦，而且还有随时被野兽吃掉的生存忧惧。D.尾联通过对狐兔等动物的描写，写出狐兔在屋中自在游走，我的惬意抒怀。D小结全诗通过对海边人民的形貌以及居住环境的描写，反衬出海边人民生活环境的荒凉以及内心的恐惧与凄楚，表达了作者深切的同情。千古回首杏雨西湖边纸伞朦胧间洒下阴影一片眉眼低垂微敛风声掠过指尖