小学信息技术-声音传感器的使用-声控小彩灯教学设计学情分析教材分析课后反思

小学信息技术五年级下册《声音传感器的使用——声控小彩灯》教学设计【教材分析】本课是青岛版小学信息技术五年级下册“走进机器人的世界”专题的第7课时。本节课属于自编教材，青岛版小学信息技术人工智能课程采用Mblock设备，但我校自行选择的是美科科技的比特小镇。本课为自编教材的第五课时，对应青岛版小学信息技术五年级下册教材的第七课时，是在学生学会使用比特小镇机器人套装中的LED彩灯的设置后，结合本课新学的声音传感器制作日常生活中常见常用的声控灯。同时通过本节课的学习讨论，提高学生逻辑思维能力、项目管理能力和语言表达能力，并结合本单元的学习，激发学生应用科学发明创造的兴趣。【学情分析】随着社会的飞速发展，越来越多的智能设备的应用已经进入了日常生活。本课充分利用微视频、学生讨论等手段，让学生较好的了解声控灯简单的工作原理等，从而进一步了解部分物联网的应用，激发学生学习机器人、开源硬件的兴趣。【教学目标】1.了解声音传感器的作用，通过小组讨论，了解声控灯的应用领域。2.同位合作，连接硬件，小组讨论声控灯的编程设计思路流程。3.同位合作，上机编写声控灯程序并上传设备进行调试。【教学重、难点】教学重点：声音传感器的作用。教学难点：声控灯的编程设计思路，编写程序。【教学准备】教师使用的课件、学生使用的比特小镇套装、微视频、任务学习单【教学设计】流程/目标学习方式学生学习内容教师活动学生活动激趣导入出示并演示搭建好的声控灯设备，同学们，请你们猜一猜老师的这个设备有什么作用，可以用在生活中的什么地方？找学生回答师小结。例如：声控灯；声控开关；声控洗衣机；语音拨号等，这些都是利用声音传感器识别人类的声音来进行工作的。今天就让我们一起来探索声音传感器的秘密。认真倾听，与老师互动，积极回答问题目标一同位探究观看课件：初步了解声音传感器的作用认识模块。1. 什么是声音传感器？试着来说一说声音传感器的作用。指名答。师提炼。声音传感器以麦克风为基础，可用来对周围环境中的声音强度进行检测，配以相应的程序，实现用声音控制物体的功能。我们来看一段小视频。2.提问：通过刚才的课件，你还获得了哪些有用的信息？认真听讲观看微视频和课件学生回答学生讨论交流声音传感器的其他应用目标二自主探究+4人小组讨论任务内容：1.同位合作，连接硬件，LED连接6管脚，声音传感器连接2管脚2.4人小组讨论：声控灯的编程设计思路流程1.师：请根据提示，将本课所需的硬件模块连接，LED彩灯连接6管脚，声音传感器连接2管脚2.教师巡视、与学生互动3.组织学生4人小组讨论声控灯的编程设计思路流程4.进行展示、评价，小结编程思路。1.同位合作，连接硬件，LED连接6管脚，声音传感器连接2管脚2.4人小组讨论：声控灯的编程设计思路流程3.学生展示、评价目标三自主探究+两人探究任务内容：1.2人小组合作上机编写声控灯程序并上传设备进行调试。2.2人小组合作展示本组作品。1.组织学生以2人小组合作探究上机编写声控灯程序并上传设备进行调试2.教师组织、巡视指导；3.选定小组，展示成果。4.完成小组评价1.2人合作探究上机编写声控灯程序并上传设备进行调试2.小组进行展示交流分享全课小结结合板书，梳理本课主要内容，并进一步激发学生学习的兴趣。结合板书，表述本节课学习内容。【板书设计】声音传感器的使用——声控小彩灯《声音传感器的使用——声控小彩灯》学情分析随着社会的飞速发展，越来越多的智能设备的应用已经进入了日常生活。本课充分利用微视频、学生讨论等手段，让学生较好的了解声控灯简单的工作原理等，从而进一步了解部分物联网的应用，激发学生学习机器人、开源硬件的兴趣。《声音传感器的使用——声控小彩灯》效果分析首先通过展示课前制作好的作品进行导入，让学生在观察中学会抓住物品的特点，并通过联想去猜测它能用在什么地方来解决现实生活中的什么问题，这样做的目的既激发学生兴趣，又让学生明确本节课的目标，而且让他们学会思考分析，了解到课堂上所学是能够运用到生活中去的，将理论与实际结合起来。在设计编程思路图及编写程序环节放手让学生自己进行尝试，课堂上的放手并不意味着让学生随心所欲，而是老师有指导有目的的让其进行发散性思维，学生是有目标的进行自主性探究，老师适时地进行讲解与纠正，引导学生达成本课教学目标。这节课结束时我拓展了一个环节，通过播放小米AI智能管家的视频，让学生了解声控技术在我们日常生活中的应用，让学生进一步理解编程与创新思维结合的理念，再次激发了学生对于程序设计的学习热情，从小就给他们树立“科技兴国”的理念。本节课我特别注重学生编程思维的培养。小学阶段学习编程最重要的是培养学生的编程思维，即发现问题、分析问题、解决问题的逻辑思维能力，我从一开始的开课导入就是在让学生发现问题:我们要做什么？达成什么效果？在随后的课堂中，通过小组讨论设计编程思路图，告诉学生这就是分析问题，然后要求他们根据思路图编写程序并上传调试，这个就是解决问题。通过创作出一个完整的作品，将抽象的知识转换成他们能理解的知识，从而在潜移默化中培养学生的编程思维。《声音传感器的使用——声控小彩灯》教材分析本课是青岛版小学信息技术五年级下册“走进机器人的世界”专题的第7课时。本节课属于自编教材，青岛版小学信息技术人工智能课程采用Mblock设备，但我校自行选择的是美科科技的比特小镇。本课为自编教材的第五课时，对应青岛版小学信息技术五年级下册教材的第七课时，是在学生学会使用比特小镇机器人套装中的LED彩灯的设置后，结合本课新学的声音传感器制作日常生活中常见常用的声控灯。同时通过本节课的学习讨论，提高学生逻辑思维能力、项目管理能力和语言表达能力，并结合本单元的学习，激发学生应用科学发明创造的兴趣。《声音传感器的使用——声控小彩灯》评测练习《声控小彩灯》任务学习单一、多选题：声音传感器的作用有（）A、它相当于一个话筒（麦克风） B、单独使用它就可以实现用声音控制物体的功能C、检测周围环境中的声音强度 D、通过它配以相应程序可以实现用声音控制物体的功能二、请从以下配件中选择合适的硬件以实现本课功能三、在图中合适的位置填写相应的步骤，并解释一下其实现的效果或目的否是否是《声音传感器的使用——声控小彩灯》课后反思《声音传感器的使用——声控小彩灯》是青岛版小学信息技术五年级下册“走进机器人的世界”专题的第7课时。本节课属于自编教材，青岛版小学信息技术人工智能课程采用Mblock设备，但我校自行选择的是美科科技的比特小镇。本课为自编教材的第五课时，对应青岛版小学信息技术五年级下册教材的第七课时，是在学生学会使用比特小镇机器人套装中的LED彩灯的设置后，结合本课新学的声音传感器制作日常生活中常见常用的声控灯。同时通过本节课的学习讨论，提高学生逻辑思维能力、项目管理能力和语言表达能力，并结合本单元的学习，激发学生应用科学发明创造的兴趣。1、我首先通过展示课前制作好的作品进行导入，让学生在观察中学会抓住物品的特点，并通过联想去猜测它能用在什么地方来解决现实生活中的什么问题，这样做的目的既激发学生兴趣，又让学生明确本节课的目标，而且让他们学会思考分析，了解到课堂上所学是能够运用到生活中去的，将理论与实际结合起来。2、整堂课的设计分五个环节:认识声音传感器的作用，硬件搭建，设计编程思路图，根据编程思路图编写程序模块，最后上传程序并运行调试。在介绍了本课新学的声音传感器后，引导学生运用以往所学将这个传感器灵活运用到本课作品中。随后的编程思路及编写程序放手让学生自己进行尝试，课堂上的放手并不意味着让学生随心所欲，而是老师有指导有目的的让其进行发散性思维，学生是有目标的进行自主性探究，老师适时地进行讲解与纠正，引导学生达成本课教学目标。3、这节课结束时我拓展了一个环节，通过播放小米AI智能管家的视频，让学生了解声控技术在我们日常生活中的应用，让学生进一步理解编程与创新思维结合的理念，再次激发了学生对于程序设计的学习热情。4、本节课我特别注重学生编程思维的培养。小学阶段学习编程最重要的是培养学生的编程思维，即发现问题、分析问题、解决问题的逻辑思维能力，我从一开始的开课导入就是在让学生发现问题:我们要做什么？达成什么效果？在随后的课堂中，通过小组讨论设计编程思路图，告诉学生这就是分析问题，然后要求他们根据思路图编写程序并上传调试，这个就是解决问题。通过创作出一个完整的作品，将抽象的知识转换成他们能理解的知识，从而在潜移默化中培养学生的编程思维。虽说本课做了大量的课前准备，但是仍有一些不尽如人意的地方，由于比特小镇设备自身的设计原因，虽说硬件的搭建比较简便快捷，但是它独特的弹针设计又特别容易造成接触不良，本课有部分学生在上传程序调试过程中遇到了接触不良而无法直观的看到学习成果，留下了不小的遗憾。这也提醒了我在今后的教学过程中，尤其是人工智能的教学中，设备的可靠性一定要加以考虑，以免因设备的问题让课堂教学留下不应有的缺憾。《声音传感器的使用——声控小彩灯》课标分析义务教育阶段信息技术教育的课程目标为培养——发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣，养成——巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成——提高信息处理能力，培养——强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。义务教育阶段信息技术教育强调，学生在实践活动中，体验借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程；活动中理解感知信息的重要性，分析信息编码以及利用计算机等常见信息处理工具处理信息的一般过程；积极参加信息技术活动，主动探究信息技术工作原理和信息科技的奥秘。结合五年级学生认知特点，特制定本课教学目标为：1.知识与技能①了解声音传感器的作用，通过小组讨论，了解声控灯的应用领域。②连接硬件，小组讨论声控灯的编程设计思路流程。③上机编写声控灯程序并上传设备进行调试。2.过程与方法：①通过观看微视频，让学生了初步了解声音传感器的工作原理，并能理解其作用。②通过合作探究，能将所需硬件进行连接。③通过小组合作探究，能整理设计思路与编写程序，让学生感知程序设计的基本步骤。④通过