地理教学中如何实现“情感、态度与价值观”目标

上传人：紫*** IP属地：湖南上传时间：2023-10-12 格式：DOCX 页数：3 大小：36.02KB 积分：3.6 举报 版权申诉

全文预览已结束

 付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

地理教学中如何实现“情感、态度与价值观”目标一、引言

地理学科作为一门自然科学和社会科学交叉的学科，与人的生活息息相关，不仅仅是关于地球表面的空间形态和自然环境的研究，更要培养学生对环境的关注、社会责任感和可持续发展的意识。因此，在地理教学中，实现“情感、态度与价值观”目标是极为重要的。

二、情感目标

情感目标主要是培养学生对地理学科的兴趣和美感，以及培养学生的环境保护意识。

1.培养兴趣和美感

地理学科广泛涉及地球上不同地区的自然景观、人文景观和文化遗产。通过生动有趣的教学设计，引导学生通过观察、实地考察、模拟操作等方式感受地理的魅力，从而培养学生对地理学科的兴趣和美感。

2.培养环境保护意识

地理学科关注自然环境和人类与自然环境的关系，教学内容中涉及环境保护的问题。教师应引导学生关注当今社会面临的环境问题，并培养他们的环境保护意识和责任感。可以通过组织环境保护活动、讨论环境议题、观看相关的纪录片等方式，让学生深入了解环境问题，激发他们的情感。

三、态度目标

态度目标主要是培养学生积极向上的态度，包括对待学科的态度和人文关怀的态度。

1.对待学科的态度

地理学科作为一门综合性的学科，对学生的观察力、思维力和综合分析能力提出了很高的要求。教师要引导学生正确对待学科，树立正确的学科观念，培养耐心、细致和持之以恒的学习态度。

2.人文关怀的态度

地理学科不仅要关注地理现象和规律，还要关注人文和社会问题。教师应引导学生关注社会问题，培养他们的人文关怀精神和与人为善的态度。可以通过讲述相关故事、开展社会实践活动等方式，让学生在实践中感受人文关怀的重要性，培养他们对弱势群体的关心和支持。

四、价值观目标

价值观目标主要是培养学生正确的价值观，包括人类命运共同体意识和可持续发展的价值观。

1.人类命运共同体意识

地理学科跨越国界，关注全球性问题。教师应引导学生培养人类命运共同体意识，使他们认识到地球上的资源是有限的，各国和人民应携手合作，共同应对全球挑战。可以通过开展国际交流活动、组织讨论等方式，让学生认识到自己作为地球公民应有的责任和使命。

2.可持续发展的价值观

地理学科涉及环境保护、资源利用和生态平衡等问题，与可持续发展的理念密切相关。教师应引导学生理解可持续发展的重要性，并培养他们节约资源、保护环境的行动意识。可以通过讲解案例、研究可持续发展的模式等方式，让学生明白可持续发展是我们的未来和责任。

五、结语

地理学科的教学中，实现“情感、态度与价值观”目标是不可或缺的。通过培养学生的兴趣和美感，增强他们的环境保护意识，引导他们树立正确的学科态度和人文关怀的态度，培养他们正确的价值观，才能真正地将地理学科的学习与学生的思想道德素质提升相结合，促进他们的全面发展。教师在教学过程

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。