《汽车维护与保养（高职版）》课程标准

《汽车维护与保养（高职版）》课程标准【课程名称】汽车维护与保养 【课程编码】【课程类别】专业必修课 【适用专业】汽车运用与维修专业【授课单位】 【总学时】62（34+28）【编写执笔人】 【编写日期】一、课程性质和课程设计1.1课程性质《汽车维护与保养》是汽车运用与维修专业的一门专业基础课程，也是一门实践性很强的理论实践一体化课程。本课程内容包括汽车维护与保养的材料及设备使用技术、汽车定期与非定期维护保养、常见车型维护与保养等。课程内容完全是根据汽车维修工岗位对技能型人才在汽车保养方面的能力要求提出来的，旨在培养学生在汽车维护和保养方面的生产与管理能力。通过本课程的学习，学生能够了解汽车各部分的结构特点、作用原理，熟悉拆装要领，掌握常见汽车故障、维护保养内容和方法的基本知识，初步具有汽车全面的维护与保养能力，具备正确使用汽车维护作业中常用设备、工具、量具、仪器仪表的能力。1.2课程设计思路本课程是根据企业调研情况，根据汽车运用与维修专业和相关专业学生主要工作岗位，汽车维护与保养相关工作岗位的实际技能需求确定课程项目和工作任务。配合1+X证书制度，将相关知识点与汽车专业领域职业技能等级标准进行整合，实现了课程标准与职业标准的融通。按照“以学生为主，教师为辅”的改革思路，以解决实际问题为目标，将这门课程具体分为多个项目，最终使学生掌握汽车在不同生命周期时维护与保养的能力，使学生具备岗位职业能力，能够胜任岗位要求。1、以理论为基础。在教学中，根据教育部对应用型高技能人才培养目标的定位，对基础理论部分不强调理论的广度和深度，注重理论的实用性。2、以真实案例为载体。在教学过程中，以工作岗位所需的知识和技能为出发点，通过大量真实案例，介绍汽车主要维护部件及其相关保养流程。使学生逐步掌握汽车维护与保养的方法，注重培养学生的实践能力，体现职业教育特色。3、以能力培养为最终目标。以情景故事等形式引出任务，让学生初步了解所学知识的实际情况，并激发学生的学习兴趣。根据实际内容划分为多个项目，每个项目又设有多个任务，每个任务以“任务引入”→“任务工单”→“相关知识”→“实践操作”的结构安排内容，达到培养学生综合能力的目的。同时，采取“走出去、请进来”的开放教学方式，即让学生在实习实践过程中，运用所学知识处理相关问题；聘请行业专家、兼职教师来校结合他们的丰富经验进行教学，促进学生综合能力的提高。二、课程目标2.1知识目标（1）能列举新车检查项目，能描述作业流程；（2）掌握实训场地的安全要求，理解举升设备的操作规程和6S管理内容；（3）掌握发动机舱内各部件的特点；（4）了解发动机机油的作用、型号、特点和更换周期；（5）掌握汽车底盘螺栓的检查方法和底盘渗漏部位；（6）理解汽车灯光类型和车身内部电器；（7）能识别轮胎型号，掌握车轮换位方法；（8）掌握汽车悬架的主要检查内容；（9）掌握制动片的检查和更换方法；（10）认识制动液型号及特点，理解制动液的作用和更换方法；（11）理解手动、自动变速器油的特点、作用及更换周期；（12）认识喷油器、燃油滤清器的结构特点；（13）认识火花塞与节气门的结构特点；（14）认识冷却系统的基本构造原理；（15）掌握汽车空调的正确使用、维护方法。2.2能力目标（1）能按照新车检查项目流程在规定时间内检修功能检查并恢复新车正常状态。（2）能按安全要求检修操作和正确使用举升设备；（3）能正确检查汽车发动机舱内的各种油液、管路的泄露、发动机皮带张紧及损坏情况、空气滤清器、蓄电池、汽车底部渗漏点、制动踏板、驻车制动、安全带、车门及铰链、灯光、刮水器、方向盘、喇叭等；（4）掌握发动机机油、机油滤清器的更换方法，完成底盘螺栓的检查与紧固；（5）掌握轮胎的检查方法，能进行轮胎的拆装；（6）能正确检查汽车悬架、制动片厚度情况；（7）能正确检查制动液、变速器齿轮油、冷却液是否有泄露和变质；（8）能正确应用专用工具和设备更换制动液、变速器齿轮油、冷却液、燃油滤清器、空调滤清器、火花塞；（9）能运用相关设备对喷油器、节气门进行清洗维护；（10）能正确操作空调系统，对汽车空调的工作状态进行检查。2.3素质目标（1）能描述服务流程，并与相关人员有效沟通，进行情况反馈；（2）端正学习态度，严格遵守安全规范，认真训练，服从安排，积极贯彻6S管理内容，培养环保意识；（3）具有克服因难的信心、决心和团队合作精神；（4）培养职业素养，树立职业道德观；（5）提高安全、规范作业的意识；（6）培养勤勤恳恳、专注创新的工匠精神；（7）树立技能成才、技能报国的人生理想。三、课程内容与教学要求本课程内容根据汽车维护与保养行业的实际需要，以汽车维护与保养行业应具备的基础知识为出发点，以应用为主线，注重培养学生的实践技能，按照“做中学，学中做”教学做一体化的教学理念，设计了5个项目，分别是汽车维护与保养基础、汽车发动机的维护、汽车底盘的维护、汽车电气系统的维护、车身的维护。其教学要求和课时分配如表1所示。表1《汽车维护与保养（高职版）》课程要求及课时分配表序号项目名称教学内容教学要求课时分配理论实践1汽车维护与保养基础（1）认识汽车维护与保养（2）使用汽车维护与保养工具（1）了解汽车维护与保养的基本知识（2）掌握汽车维护与保养常用工具的使用方法（3）掌握汽车维护与保养专用工具及设备的使用方法（4）能够正确完成汽车维护与保养接待任务（5）能够正确使用汽车维护与保养工具422汽车发动机的维护（1）维护点火和电控系统（2）维护燃油供给和进排气系统（3）维护润滑和冷却系统（1）掌握点火和电控系统的维护方法（2）掌握燃油供给和进排气系统的维护方法（3）掌握润滑和冷却系统的维护方法（4）能够更换火花塞（5）能够更换燃油滤清器（6）能够更换冷却液663汽车底盘的维护（1）维护转向系统（2）维护制动系统（3）维护行驶系统（4）维护传动系统（1）掌握转向系统的维护方法（2）掌握制动系统的维护方法（3）掌握行驶系统的维护方法（4）掌握传动系统的维护方法（5）能够系统地维护转向系统（6）能够更换制动液（7）能够对汽车实施四轮定位（8）能够更换手动变速器油1284汽车电气系统的维护（1）维护蓄电池（2）维护照明与信号系统（3）维护空调系统（4）维护辅助电气系统（1）掌握蓄电池的维护方法（2）掌握照明与信号系统的维护方法（3）掌握空调系统的维护方法（4）掌握辅助电气系统的维护方法（5）能够更换蓄电池（6）能够检测与调整前照灯（7）能够更换空调滤清器（8）能够更换刮水器885车身的维护（1）维护车身（2）清洗车身（1）掌握车身的维护知识（2）掌握车身的清洗方法（3）能够正确维护车身（4）能够学会清洗车身44小计3428合计62四、课程实施4.1教学条件我校十分注重建设和完善本课程的教学设施，如多媒体教室、实训室、网络教学平台、校内、外实训基地等。同时，我校有一支强大的师资队伍，可以为本课程的教学出谋划策。4.2教学方法建议本课程创新课程教学理念，重视教学方法的研究，遵循“教师引导，学生为主”的原则，项目结合本学院实训条件和企业生产实践，采用了讲授法、现场教学法、多媒体辅助教学法、案例教学法、课外实践法等多种教学方法。使用了多媒体教学、仿真练习和实物操作等多种教学手段相结合。教学过程做到全过程开放，主要课程内容在校内实训基地完成，同时争取结合校外实训基地完成部分项目，通过学习环境与工作环境相结合，提高学生社会实践能力，融“教、学、做”为一体，强化学生职业能力。1.讲授法：主要应用在本课程课堂上的理论教学中，教师根据教材内容，系统解本课程大纲规定的重点、难、要点，使学生全面学习本课程内容。2.现场教学法：以校内实训基地为载体，在真实的工作环境中，进行汽车保养和维修实训教学。一方面，培养学生的实际操作能力；另一方面，锻炼学生处理人际关系的能力。3.多媒体辅助法：充分利用图片、模型和多媒体课件，增强教学的直观性；建设和完善课程的网络资源，为学生的学习提供多种渠道的便利条件。4.案例分析教学法：促成理论与实践紧密结合。以案例分析的方法，对教学中的理论知识进行辅助讲解，既有助于对理论的理解，又促成了理论与实践紧密结合。5.课外实践法：树立学生实践意识，提高实际应用能力。主要以校外实训基地为平台，让学生亲自到汽修企业和4S店里去顶岗实习，通过自己的亲身实践来学习相应的知识并培养其综合素质。4.3教学评价与考核要求课程的教学评价由形成性测评（40%）和终结性测评（60%）组成，其考核要求如下：4.3.1形成性测评形成性测评考核学生在学习本课程过程中的学习情况和实际应用能力的发展情况，包括出勤考核（10%）、课堂参与程度考核（10%）、作业完成质量考核（20%）等。（1）出勤考核：本项考核通过课前点名考核学生的课堂出勤率。迟到15分钟以内每次扣1分，迟到15分钟以上或无故缺勤一节课每次扣2分，该项考核累计最多扣10分。（2）课堂参与程度考核：本项考核主要通过课堂提问和课堂积极发言来评判学生的学习态度、学习主动性、课堂参与程度，以及学生的思辨能力、问题解决能力及其对课堂教学知识的掌握情况等。只要学生能按时上课听讲，即可获得5分的基本分。学生上课发言一次，即可另外获得0.5分，课堂发言最多可得5分。学生的最后成绩为“5+课堂发言得分”。（3）作业完成质量考核：本项考核主要通过学生作业来检测其对教学主体内容的掌握与理解程度、实际应用知识的能力、自主学习能力、信息收集与处理能力等。每次作业成绩按照相应标准而定，学生作业质量划分为优秀（10分）、良好（8分）、中等（7分）、及格（6分）和不及格（0分）五个档次。最后的作业成绩为学生作业完成质量成绩的平均数。4.3.2终结性测评终结性测评主要考核学生在学完本课程后所达到的水平，通过期末考试进行考核。期末考试由闭卷笔试（60%）组成，主要评估学