计算机网络基础(课程标准)

《计算机网络技术》课程标准课程标准PAGE1《计算机网络基础》课程标准专业领域：专业领域：计算机网络技术专业课程代码：课程名称：计算机网络技术所属系部：信息与软件工程系咸宁职业技术学院信息与软件工程系2012年02月05日目录TOC\o"1-6"\h\z\u一、课程基本信息 3二、课程目标 3三、课程设计 31.教学设计 32.教学内容及学时分配 33.课程考核 34.教学环境及设备 35.教师队伍 36.教材选用 3四、实施建议 3《计算机网络基础》课程标准PAGE10PAGE3《计算机网络基础》课程标准一、课程基本信息课程名称：计算机网络基础课程代码：学分：4学时：64授课时间：第2学期授课对象：计算机网络技术专业、计算机应用技术专业、软件技术专业、电子商务专业先修课程：计算机基础、计算机组装与维护后续课程：网络互联技术、网络系统管理、网络安全与防护课程性质：《计算机网络基础》课程是计算机网络技术专业平台课程，本课程以项目教学为主，培养学生熟练利用网络，组建网络以及管理维护网络的能力，其先修课程是计算机组装维护和计算机文化基础，是后续网络专业课程的重要基础，在取得H3CNE、H3CSE等资格证书中起到支撑作用。二、课程目标本课程是计算机类专业学生的一门重要的专业基础课程，本课程的目的是普及学生的计算机网络基础知识，掌握计算机网络领域的相关技术，学会组网、建网等技术，满足计算机网络管理人员的岗位需求。（1）情感与态度目标通过本课程的学习，要求学生具体一定的理论知识和较强的实际操作能力，具有较强的解决网络问题的能力。使学生具有良好的心理素质和职业道德素质。培养学生勤奋学习、认真负责、耐心细致、严谨求实、善于钻研的工作态度。培养学生良好的团队合作精神和创新开拓精神。培养学生吃苦耐劳的品质和坚韧的意志。（2）技能目标熟练掌握网络传输介质制作及选取方法。熟练掌握简单局域网的组建与配置。熟练掌握路由器的配置方法。熟练掌握常用网络操作系统的安装与配置。掌握常用工具软件的安装与使用。（3）知识目标理解网络的体系结构及分层原则。掌握局域网标准、以及局域网的介质访问控制机制。理解子网划分的原则。掌握路由器的配置原理三、课程设计1.教学设计本课程的总体设计思路是按照职业课程模式，以能力为主线，以任务引领知识，以生产过程组织教学，以学生为中心，以就业为导向，以能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，满足学生职业生涯发展的需求，邀请行业专家对计算机网络技术所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上，以职业能力为依据，设计整合课程内容，基于生产过程按序展示教学内容，边学边练。通过校内外实习基地、工学结合、校企合作等形式多样的人才培养模式来组织教学，在真情实景或模拟实景条件下为学生提供丰富的实践机会，使学生更好的掌握网络搭建与管理的技能，提高学生解决实际工作问题的能力。课程的基本理论部分以“必须，够用”为度，为后续课程教学服务，课程的基本技能部分突出实践内容，以培养学生的实用能力为指导方针，采用“项目导向+案例分析+角色扮演+分组讨论+现场教学”的教学方法，引导学生在实践动手中学习理论。2.教学内容及学时分配《计算机网络基础》课程标准表1《计算机网络技术》教学内容及学时分配表序号项目（情境/章节/模块/案例）名称培养目标学习和训练内容学时建议教学方法与手段教学资源考核评价1情境一计算机网络基础知识1.掌握网络互联的基本概念和网络互联设备的基本功能、网络类型、网络拓扑、数据交换技术2.认识路由器、交换机等网络设备3.能够根据网络结构理解设备的功能情况。教学载体：网络互联设备学习内容：①网络体系结构

②网络互联设备选购

③数据通信基础

④网络的性能指标训练内容：①熟悉常见的网络互联设备，考察某一局域网组网现场，能简易识别其网络拓扑结构6教学方法：项目教学法、分组教学法教学手段：多媒体教学、现场教学、视频教学考核方式：提问考核标准：掌握网络互联的概念能够识别各种网络设备成绩权重：计入过程考核成绩（占总成绩40%）2情境二局域网技术1.掌握网络的接口规范及虚拟局域网的划分2.掌握局域网和广域网的链路层标准3.掌握以太网交换机的工作原理4.掌握双绞线线缆的制作标准5.能够搭建局域网，并熟练使用网络工具教学载体：双绞线、网络工具学习内容：①网络的接口规范

②局域网物理层的规范

③局域网技术

④网络工具的使用

⑤以太网协议

⑥交换机工作原理训练内容：①双绞线线缆的制作

②局域网搭建

③网络工具的使用10教学方法：项目教学法、分组教学法教学手段：多媒体教学、现场教学、视频教学考核方式：实做考核标准：能够制作双绞线并保证连通性能够使用网络工具完成任务成绩权重：计入过程考核成绩（占总成绩40%）3情境三IP子网规划与设计1.掌握IP寻址的规划2.掌握CIDR超网的划分3.会设置静态IP地址教学载体：网络互联设备学习内容：①IP寻址

②无类域间路由CIDR

③网络层协议训练内容：①TCP/IP子网规划

②CIDR超网划分

③静态IP地址的设置10教学方法：项目教学法、分组教学法教学手段：多媒体教学、现场教学、视频教学考核方式：笔试、实做考核标准：能够正确划分子网会设置IP地址成绩权重：计入过程考核成绩（占总成绩40%）4情境四路由器基础及配置1.熟练掌握路由器工作原理2.掌握华为路由与思科路由器的基本操作配置3.能够在华为路由器和思科路由器上熟练完成各种基本配置；教学载体：路由器学习内容：①路由器基础

②路由器基本配置命令训练内容：配置路由器的准备工作（硬件连接和软件设置）6教学方法：项目教学法、分组教学法教学手段：多媒体教学、现场教学、视频教学考核方式：实做考核标准：掌握路由器的工作原理（能够正确进行路由器的基本配置）成绩权重：计入过程考核成绩（占总成绩40%）5情境五路由协议原理及配置1.掌握路由器转发数据包的过程、路由表的作用2.掌握静态路由和默认路由、动态路由的配置和调试教学载体：路由器学习内容：①路由器转发数据包的基本原理

②静态路由、默认路由

③RIP协议工作原理

④OSPF协议的工作原理训练内容：①配置静态路由

②配置默认路由

③RIP配置

④OSPF配置10教学方法：项目教学法、分组教学法教学手段：多媒体教学、现场教学、视频教学考核方式：提问、实做考核标准：能够正确配置静态和动态路由成绩权重：计入过程考核成绩（占总成绩40%）6情境六网络安全(ACL)技术1.掌握访问控制列表的工作原理、分类和特征2.能够正确使用两类访问控制列表3.会配置标准和扩展ACL教学载体：防火墙学习内容：①访问控制列表的工作原理

②标准访问控制列表

③扩展访问控制列表训练内容：①标准ACL配置

②扩展ACL配置8教学方法：项目教学法、分组教学法教学手段：多媒体教学、现场教学、视频教学考核方式：提问、笔试考核标准：掌握访问控制列表的工作原理能够配置ACL成绩权重：计入过程考核成绩（占总成绩40%）7情境七广域网协议原理及配置1.掌握广域网协议的原理及其配置方法2.掌握广域网协议配置3.会进行PAP和CHAP认证配置教学载体：路由器、交换机学习内容：①HDLC协议原理及配置

②PPP、MP协议原理及配置

③帧中继协议原理及配置训练内容：①HDLC协议配置

②PPP、MP协议配置

③帧中继协议配置4教学方法：项目教学法、分组教学法教学手段：多媒体教学、现场教学、视频教学考核方式：笔试、实做考核标准：掌握广域网协议的原理能够正确配置广域网协议成绩权重：计入过程考核成绩（占总成绩40%）8情境八局域网与广域网互连1.掌握网络地址转换的过程2.会配置NAT教学载体：路由器、交换机学习内容：①NAT的工作原理和分类

②NAT的配置训练内容：①静态NAT的配置

②动态NAT的配置10教学方法：项目教学法、分组教学法教学手段：多媒体教学、现场教学、视频教学考核方式：实做考核标准：能够正确配置NAT成绩权重：计入过程考核成绩（占总成绩40%）学时合计=SUM(ABOVE)64学时3.课程考核在课程考核方面，着重考核学生的核心职业能力，考核方式采用过程考核与综合考核、课程考核与职业资格鉴定相结合的方式，实施“情境技能考核——项目综合考核——课程最终考核——职业资格鉴定”的评价体系，对学生的职业核心能力进行全面客观的考核。职业资格鉴定在学生学习完《网络互联技术》课程之后进行。课程最终考核采用过程考核与综合考核相结合的方式，其中过程考核占40%，期末综合考核占60%。具体如下：（1）过程考核（40%）情境技能考核按教学情境进行，在课程教学过程中分别对8个教学情境进行考核，采用现场操作的方式。教学情境中明确学生每个教学情境应达到的专业技能标准，制定相应的考核标准，主要考核学生在情境实践中运用所学知识、原理解决实际问题的技能和创新能力。（2）综合考核（60%）,式中X是综合实践，Y是理论考核，Z是综合设计。课程结束后进行综合考核。在课程最后一周选择一个中等复杂程度的综合案例项目进行综合考核，采用现场操作、答卷及答辩相结合的形式。考核采用行业技能鉴定时“应知＋应会”的方式，“应知”考查学生掌握的专业知识，开卷作答，成绩占综合考核成绩比例的40%；“应会”考查学生具备的职业技能，是教师对学生进行综合技能操作考核及分组局域网设计考核，综合实践占综合考核成绩的50%，局域网综合设计占综合考核成绩的10%。局域网综合设计采用答辩的形式进行考核，通过答辩了解学生掌握设计标准、设计方法、团队合作情况、信息收集能力、文字总结能力、办公软件和Visio绘图软件应用能力、语言表达能力。（3）总成绩，式中G1是过程考核，G2是综合考核。（4）可获得职业资格证书课程完成后，可考取“锐捷网络认证工程师（RCNA）”职业资格证书（3）网络学习资源表4网络资源实验实训室实训室状况实训室基本配置1计算机网络精品课程/2中国思科华为3Com微软网络技术社区/index.php3IT猫扑网/4中国IT实验室/5.教师队伍（1）专任教师专任教师应为具备助教或以上职称的专业专职教师，能综合运用各种教学方法设计课程，具有较强的专业能力新知识，具有相关职业资格证书（2）兼职教师兼职教师应具有较强的职业技能，具有良好的课堂组织能力，能够综合运用项目教学，并接受过一定的专业教育培训，有较丰富的企业一线工作经验，取得工程师及以上职业资格证书。（3）人员构成表5人员构成姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作计算机网络技术课堂教学、毕业设计计算机网络技术课堂教学、毕业设计计算机应用技术课堂教学、毕业设计计算机网络技术课堂教学、毕业设计计算机网络技术课堂教学、毕业设计计算机网络技术辅导教师、实验教师6.教材选用表6教材教参序号教材名称教材性质前三位作者出版时间出版社教材简介1H3C网络学院教材主教材杭州华三通信技术有限公司2009.09杭州华三通信技术有限公司杭州华三通信技术有限公司用于H3C网络学院的专用教材（内部教材），是一套校企合作共同开发的教材2计算网络技术思科部分学习指南主教材课题组教师2010.02校本教材校内自编教材，主要讲解思科路由器的配置，与H3C网络学院教材同为本课程的主要教材3计算机网络技术实验指导书主教材课题组教师2010.02校本教材学生实验指导手册，校本教材4计算机网络工程实践教程—基于华为路由器和交换机参考教材陆魁军2006.07清华大学出版社本教材从实战出发，主要介绍华为交换机、路由器等网络设备的配置。5网络实践指南—基于Cisco路由器和交换机参考教材陆魁军2009.09清华大学出版社本教材从实战出发，主要介绍Cisco交换机、路由器等网络设备的配置。四、实施建议1.课程教师视情况于期中和期末安排1-2次企业参观；鼓励学生课后积极主动完成各训练项目，全部完成者可申请提前操作考核。2.教学中安排的训练项目可以与职业技能大赛的相关赛题结合，鼓励学生参加课外兴趣小组,团队合作完成训练项目。3.建议课程结