高考导航-考前复习、解题技巧及试卷统筹

3高考导航考前复习、解题技巧及试卷统筹【卷首语】考场上保持心态平稳的关键，是不要奢求自己每一道题都会。尽己所能，将全部能够做的题做对就行了。不能因错一两道题而患得患失、急躁担忧，自己不会做的题，别人也不肯定就能做对，考场上不妨多给自己一些宽慰。考试节奏也不要一味加快、快而不稳。语文试题从表述上看，没有看不懂的，也很少是自己根本就不会做的。因而建议考生拿到试卷，看清题目要求，按挨次一道一道做，不必首先扫瞄全卷，更不必先看作文题是什么，否则会影响整个语文考试的心情。等到我们把前面的题目答完后，再集中思维考虑作文，那该是更有把握的。固然，个别同学习惯先写默写，再按序做题，也未尝不行。但是要留意，当我们一道一道按挨次答题的时候，一要留意保证做一道对一道，二要留意用最快的速度争取时间。假设遇到自己没有把握的题，【整体统筹】一、语言运用题答题技巧——15分钟二、文言文阅读答题技巧——15分钟三、古诗词鉴赏答题技巧——15分钟四、必考类阅读答题技巧——20分钟五、选考类阅读答题技巧——15分钟六、临场作文的答题技巧——60分钟【友情提示】以上时间安排仅供参考，个人也依据自身状况略作调整。但原则上上述时间安排是答题的底线时间，超过则大不妙。一、语言运用题答题技巧：题型稳定，寻常训练也多，根本套路我们是生疏的，在审题清楚的前提下，一般用15分钟左右为宜，一时不能确定的，留待作文之后再答，但要做好标记，避开漏答。字音：依靠积存、做好排解、信任语感——读完即可答题成语——结合语境、依靠积存——读完略加分析即可答题【望文生义】栉风沐雨、五风十雨、春风化雨、缺乏为训、以邻为壑、空谷足音、振聋发聩、与虎谋皮、投桃报李、缘木求鱼、付之一笑、此起彼伏、令行制止、不绝如缕、反唇相讥、尾大不掉、筚路蓝缕、胼手胝足、含英咀华、焚琴煮鹤、风声鹤唳、铤而走险、登堂入室、【感情颜色】暴虎冯河、坐而论道、甚嚣尘上、大放厥词、沐猴而冠、一念之差、睚眦必报、按图索骥、长此以往、弹冠相庆、不知所云、满城风雨、敲门砖、粉墨登场、花言巧语、无所不为、无所不至、付诸东流、旷日长久、评头论足、狗尾续貂、半斤八两、不行一世、连篇累牍

【语意重复】被人贻笑大方、使人们生灵涂炭、替他为虎作伥、使误会冰释前嫌、【适用范围】宵衣旰食、不情之请、气宇轩昂、形影相吊、应接不暇、水乳交融、拍手称快、功败垂成、毛遂自荐、添枝加叶、平铺直叙、对号入座、偃旗息鼓、摩肩接踵、鳞次栉比、寸草不留、鹿死谁手、出类拔萃、黄钟大吕、具体而微、路不拾遗、珠圆玉润、洋洋洒洒、耳提面命、分崩离析、俯拾皆是、见仁见智、敬谢不敏、堂而皇之、分庭抗礼、摇旗呐喊、呼之欲出、鼎力相助、浩如烟海、出神入化、旁征博引、乐不思蜀、乐而忘返、潜移默化、【误用词义】临危授命、不经之谈、身无长物、从长计议、手无寸铁、举重假设轻、万马齐喑、心潮澎湃、惟妙惟肖、绘声绘色、栩栩如生、南辕北辙、细大不捐、噤假设寒蝉、捉襟见肘、熟视无睹、未可厚非、安之假设素、史不绝书、滥竽充数、奇文共赏、莫衷一是、春意阑珊、火中取栗、鹬蚌相争、无可非议、不胜其烦、不厌其烦、仿佛在目、历历在目、心有余悸、首当其冲、轻诺寡信、鬼斧神工、巧夺天工、不以为然、不以为意、画虎类犬、东施效颦、休戚相关、骇人听闻、耸人听闻【备考建议】这类题考察记忆力，诀窍在于熟能生巧，建议考前一个星期内要特地用三格外钟进展强化记忆本学期各次试卷之中自己出错的字音和成语，并留意把握规律。病句答题技巧：〔1〕病句成分残缺——一看全不全〔主谓宾等〕搭配不当——二看配不配〔主谓宾等〕语序不当——三看顺不顺〔词序、句序〕成分赘余——四看赘不赘〔重复、多余〕构造混乱——五看混不混〔杂糅、混乱〕表意不明——六看歧不歧〔歧义、不清〕不合规律——七看符不符规律〔冲突〕【一看并列短语】其语言标志是连词“和、或”及顿号等，它使句子简单化，导致语序不当，搭配不当、不合规律、残缺或多余等语病。【二看否认词】其语言标志是否认词“不”、“否则”、“杜绝”、“避开”、“预防”、“防止”、“忌”、“难道”等，否认副词的连用及其与反问、有否认意义的动词、形容词连用，易造成规律错误或赘余。【三看数量短语】其语言标志是“百八十”“将近”〔只能用分数、百分数〕和数量短语与表数量、范围的副词、代词连用，易造成搭配不当、前后冲突或赘余等。“约…左右”、“近…左右”、“余…左右”、“达…多”、“达…以上”“超过…以上”、“不少于…以上”【四看“是”作推断词的推断句】其主语和宾语之间假设没有同一关系或附属关系，就会造成搭配不当或残缺等。“是”“成为”前后是否全都。“缘由是…在作怪”、“缘由是…造成的”、“被…所”、“是由于…的结果”“受…所”【五看两面词】其语言标志是“是否”、“成败”、“关键”、“优劣”、“好坏”等，易消灭一面和两面搭配不当。【六看虚词或介词短语】其语言标志是介词“对”、“在……中”，副词“没有”，连词“虽然……但是”等，误用、混用、滥用、错位易造成搭配不当、语序不当、残缺和赘余等“”易缺主语。代词指代不明。【七看动态助词】时间副词“已经”、“将要”等与时态助词“”连用，易消灭前后冲突的规律错误。【八看关联词】当各分句主语不全都时，易因滥用省略或偷换主语导致前后脱节、关联词位置问题、关联词搭配是否得当、关联词使用是否得当。【九看赘余词】前后两个词语在词义上重复或叠加，易导致重复啰嗦。“过分多虑”、“极大悬殊”、“早已久仰”、“得到惠赠”、“目的是为了”、“围绕以…为中心”、“大多以…为主”、“不到一个小时的时间里”【十看多项修饰成分】句子的修饰成分过长，易导致搭配不当、语序不当或成分残缺等语病。【友情提示】做题思路通常是：检查句子的主干，是否缺成分→推敲词语运用，是否搭配→心里默读，看是否有不同的句式混用→综合思考，是否符合规律思维记住病句典型类型和相应的病句标志词，直接推断排解。拿到病句题，首先分析句子主干，探求主谓宾是否残缺、是否相配，在查找修饰词是否有问题；再看关联词，位置、搭配、关系是否得当。高考病句题中的三个错句分属三种不同类型。推断时间略长于前两题。56分钟。语言连贯题：排序题：找基准句〔中心句、有代词句〕，两两联系，按序整理〔1〕看清题干要求，明白答题方向；〔2〕查找题中示意，找准突破口〔解题关键处〕。【学问归类】：1、陈述对象是否全都 2、句式是否统一 3、语序是否是合理4、照顾是否周全 5、色调是否相融 6、音节是否和谐7、过渡是否承启 8、示意是否回应。解答排序题的要领是：⑴找准起始句和总结句，⑵发挥句中以下示意性词语的作用：代词，关联〔时间、空间、规律〕

5表述题答题技巧：压缩、扩展，仿写、拟写，图表、漫画，筛选都有可能，而且极易变种。但万变不离其宗，只要看清题目要求，认真分析题目，依靠寻常积存，发挥想象，就不难作答。仿句题：续写式、命题式、嵌入式、开放式留意句式〔保存局部、转变局部，尤其是短语构造〕、修辞，以及对主题的要求。压缩题：找关键词：抓句号、辨层意、分类别〔留意关联词〕一句话概括：按句号分析语段，合并同类句，分析层意，概括要点，连缀成句。分析过程：找出过程语段，划出相关语句〔主题动作〕，概括压缩，某些限制词不行删。拟标题：抓开头，顾结尾。图表漫画：表格题：比较对象、比较角度。漫画题：挖苦对象、社会现象标志讲解：有哪几局部组成，各局部含义、组合含义，表达某种愿望、期盼、祝福宣传语：按要求答题〔突出要点、符合要求、简洁生动、字数要求〕形象生动地说明、抒情、谈论、记叙〔7〕善用修辞、看清材料大意、大事+生疏名句变换〔2〕 〔7〕画外音、扩写、续写、对联、闻点评画外音：对画面内容的讲解、谈论、抒情〔感慨〕，不行是外面人物的声音。扩写：抓住重点、看清要求 续写：谈论观点、对联：对偶、仄起平收 闻点评：常规点评：大事概括+理性观点+问题实质争议点评：直入观点二、文言文阅读答题技巧——15分钟完成【备考建议】考生对文言文题普遍有肯定的畏难心情。其实，只要稍稍作一点预备，就会觉察，历年的高考都有肯定的规律。高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面：“二十四史”中的传记局部和《资治通鉴》中的名段；以人物传记居多，09年更是要回归人物传记。从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但提倡并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值推断照旧会影响高考文言文的选文。建议在考前认真翻译领悟几段考过的文言传记文，了解文言用法，生疏学问考点，避开临场发挥失常。材料多为短小的传记，记述的是传主的为官、为人、事君、待人接物之道，考生应首先对此心1、2、4题，大致清楚要考察那些词句；较细致的阅读第3题，以作为理解文段的参考，即肯定要利用好第四题，帮助阅读全文，进而帮助做翻译题和另两题；然后阅读文段，按时、人、官职变化划分大事，标出人物的全称，细致理解文段。解答问题：实词理解—代入原文；虚词比较—类推比较；信息筛选—排解分析；语意理解—细对原文相应大事；文言翻译—最好在原文中，联系上下文，理解大意，点出采分点，然后字字落实、留意词类活用特别句式和固定句式以及语脉语气。【友情提示】有些同学习惯于自己的做法，不划分大事，阅读后凭感觉答题，最终第2、3题错误率极高。10-15分钟完成【备考建议】复习时肯定要全面了解高考试题的命制类型和出题设问的角度等，对分析思路和答题思路做到心中有数。该题可先读题干，带着问题读材料，一时不能完全理解，可以考虑这首诗的类型，借助同类型作品尤其是教材中消灭的作品加以分析。解诗：诗题〔推断诗歌内容、情感、题材〕作者注释〔推断情感倾向、风格〕诗词本身〔抓意象、情语；分句、片理解内容，把握意境〕解题：分析问题，明确问点，揣摩命题者意图及答题指向。〔再现诗词意境、理解作者情感、分析手法特点〕答题：分层答复，不忘主旨。问语言：炼字题，点出它的妙处，即技巧。问语言风格。问意象〔景物〕：本诗通过哪些意象运用哪些手法描绘了一幅怎样的图景，表达了作者怎样的情感。问意象句在文中具有怎样的作用。问情感：本诗通过哪些景物写出了怎样的生活感慨，表达了作者怎样的情感。

问手法：本诗描写景物综合运用了哪些手法，在诗中用什么比〔拟〕什么，先虚写什么，后实写什么，形成了鲜亮的比照，视听结合、动静结合地写出了怎样的愿望，从而表达了作者怎样的情感。问构造：诗句在开头、中间和结尾有什么作用。结合全诗，简要分析诗歌如何围绕某句或字〔在诗题里或开头语句里〕开放的。〔线索题〕切记：问什么答什么，怎么问怎么答。四、必考类阅读答题技巧阅读一般论述类文章:从谈论说理的角度入手，弄清文章的中心论点是什么，有无分论点，用什么材料来证明观点，论证构造有什么特点;论述类层次清楚〔阅读时留意理清论述层次，明确段意层意〕〔一〕选择题：留意关键词主要包括文章重点阐述的名词术语，对说明学问、觉察、理论等形成、进展过程及作用有重要意义的修饰语、限制语以及有指代意义的词等。如“目前”“将会”、“已经”、“最……”、“除……之外”、“或许”、“或许”、“可能”、“其”、“彻底”、“完全”、“这”、“与此相反”、“如此”以及那些表示事物之间进展规律关系的关联词语。留意错误项的设置特点：以偏概全、张冠李戴、无中生有、因果混乱、主次颠倒、偷换概念、混淆时间、确定与否认、偶然与必定、客观夸大。〔二〕简答题：重难点一: 分析文章的构造层次，把握文章思路的根本方法技巧1：选准角度，谈论文体，可从总体上依据引论、本论、结论来划分，理清行文思路，并分析其内在规律关系、材料性质、论证方法，进一步按常见的论证构造——并列、比照、总分、层进——作切分。技巧2：辨明重要文句。文章中有些句子，如领起句、总结句、过渡句、前呼后应句〔包括文中反复消灭的文句〕E类别词，F过渡词。此外还有文中不同地方反复消灭的同义或近义的词语。技巧4：(1)从形式方面分析①重视具有前后连接、勾联、照顾作用的语言标志；重视有区分层次作用的标点符号。②把握文章因文体不同而具有的不同的构造规律:谈论文常承受提出问题，分析问题，解决问题的构造来论证事理；说明文常承受总分总式或并列式构造来说明问题。重难点二:归纳内容要点，概括中心愿思。归纳文章内容要点，概括文章中心愿思，是指将文章的整体内容和文章的主题中心用简明的语言表述出来。分析归纳文章的内容要点，要留意以下几点：要有文体特征意识:论述文,论题、论点(分论点)是主要信息,论据和论证是次要信息;说明文,说明的对象、说明的内容和对象的特征(特点)是主要信息,说明的方法及运用到的材料是次要信息。要有切层分层意识:争论段与段之间的构造关系或句与句之间的构造关系.同一关系取其一; 相属关系取其”属”; 相并关系取其”和”;主次关系(偏正关系)取其”主”。要有全文整体意识:分析归纳时，要从全文动身、整体把握，才能全面准确。语言组织方法主要有:承受摘句法: 抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要点),进展压缩；承受合并法: 在各层意思不行缺时，可将各层内容合并起来;承受提炼法: 对于没有中心句的段落，要分析语句间的关系，把握其内容的重点,选择主要内容；分析归纳中心愿思，可以从以下几方面人手：查找中心句(段),概括中心愿思: 有的标题即是中心有的开头点明中心有的结尾提醒中心。合并各段内容,概括中心愿思: 查找各段中心句,合并各段主要内容来提炼概括。承受整体把握法,概括中心愿思:有的文章(段)没有主旨句，须将全文各段大意综合起来，加以提炼。重难点三:分析概括作者在文中的观点态度是指作者对某具体事物的主观倾向，或赞同或反对，或宠爱或憎恶，带有鲜亮的个人主观颜色。其表述因文体而有差异。有的直接说出，有的则分散在字里行间，假设隐假设现。在具体的分析概括时，首先要抓住文体特点，其次，要抓住一些标志性词句，如“认为”、“觉得”和一些主旨句等。必需从整体上把握文章的内容、思想、主题。分析的具体做法是：①统观全文，筛选出能直接表达作者观点和态度的句子；②从材料的中心内容入手来分析作者的观点和态度；

③从作品的表达方式入手来分析作者的观点和态度。五、选考类阅读答题技巧：〔一〕文学类阅读答题技巧：解答此题有两种方式：一种是先读材料，自己对材料进展分析归纳，理清文章脉络，再看题做题；另一种是先通读题目，再读文段。两种方式各有利弊，前者不易受到题目的误导，但用时较多；后者解题较快，但易被题干中的陷阱误导。承受何种方式，应因人而异，并在寻常训练中摸索比较，找到最适合自己的方式。完成15分钟。文体特点：象征类散文：查找关键句〔由物到人，由实到虚〕，理清作者说理层次。叙事类散文：抓住中心大事〔标题、首尾句〕，找诞生活大事的特点，揣摩作者对此的态度和情感倾向。写人类散文：抓住中心人物，理清人物经受，分析人物言行，看清作者态度。题型特点：表达技巧题：〔A〕什么手法〔B〕有什么好处〔C〕文中如何用，表达了作者什么情感倾向构造技巧题：〔A〕依据位置、文章层次推断作用〔B〕结合文章具体解释作用〔C〕表达了什么情感、态度、价值观概括整合题：确定题干中提到的句子在文中的位置，在此句的前后，确定信息范围，划出要点句子，依据问法整合答案。探究题：明确问点，揣摩文章倾向和命题倾向，结合文章作答，留意写出自己的思考。观点+分析。【备考建议】考前一周应对该题的题型设置、技巧学问、答题术语、答题思路做一个归纳和回忆，同时选择自己做过的典型试题〔得分最低、最找不着答题方向〕复习，理清自己的答题思路，明确留意事项。〔二〕有用类〔信息大家清楚，不赘言〕两类题各有千秋，凭感觉选题，不要重复做题。10-15分钟完成六、临场作文的答题技巧：时间掌握：40-60分钟题型设置：话题根本消亡、命题照旧主流、材料不行无视、寓言间或为之。考前预备：不同类型作文不同写法心中有数考试思路：〔一〕审题:材料倾向、题目要求、适合文体、拟写中心、明确文题〔二〕列提纲：段落层次、段落大意、素材特点、论据说明、过渡语设计、首尾设计、亮点设计、字数详略安排。〔三〕写作：按提纲写作，不断回头望，留神书写与卷面。【文体写法】记叙文：六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。总的来说，就是通过大事表现人物和中心思想。写法上主要是情节要有起伏。谈论文：〔1〕提出观点，正反比照论证，联系自己，总结观点。〔引、议、联、结〕提出观点，摆事实一、分析一，摆事实二、分析二，总结。提出观点、分析问题〔为什么〕，解决问题谈论性散文：确定中心论点、分解分论点，拟定层次。散文式的开头结尾，谈论式的分层阐述。【审题技巧】话题作文——抓准三个根本点和三留意〔1〕抓准话题内容——能放能缩 〔2〕抓准材料主旨——能进能出〔3〕抓准命题者意图——立足自己生活过了审题立意这个关键的槛，还有几个问题需要留意。第一是不要把话题当标题。其次是防止跑题。第三是防止虚构。命题作文——二法六明确二法：〔1〕摘“眼”法。就是查找作文题的“题眼”，题目中关键字眼。题目是偏正型构造的，题眼大多在偏的局部，如“难忘的一瞬间”，“难忘”是题眼；题目是一个句子的，谓语多为题眼，如“我也品尝了懊悔的味道”，“品尝”就是题眼；题目是独词的，它的表意重心往往在这个词所代表的事

物的本质特点上，抓住它的本质特点，或写出它的象征意义，或写它的比方意义，或写它的引申意义，这“本质特点”即为题眼，如“路”。〔2〕“记”、“忆”等字样或标明时间、地点、人物、大事、景物的，应写成记叙文；文题中消灭“评、析、读、感、谈、说、议、辨、启迪、启发、体会、感想”等字眼的，一般要写成谈论文；文题中有“介绍、使”多写以记叙为主、兼有抒情谈论的散文。如“爱流涌动”、“绿”、“忏悔”等。六明确：〔1〕明确写作对象。记叙文的写作对象包括记事、写人，状物(写景)三大类。具体说，要明确记什么事，写什么人，状什么物。明确写作目的。写文章是有目的的，即要告知人家什么，或表示赞扬什么，反对什么。写有个没有规定，我们要依据材料确定。明确写作范围。写作范围指题目对记叙大事的时间、地点、数量的限制。一般状况是，题目越短，限制越少，写作范围越大；题目越长，限制越多，写作范围越小。明确写作重点。分析题目中的重点词语，可以看出哪些地方是写作的重点，应当详写。有的重点词语起着提醒文章中心的写作重点的作用。明确写作人称。文章的人称是指作者表达的立场、角度。记叙文常用的人称有两种：一是用第一人称，用“我”“我们”的立场写，二是用第三人称，用“他(她)”“他(她)们”的立场写；有规定人称的，要按规定的人称写。有的题目没有规定人称，要依据所选的材料确定人称。明确写作的文体。谈论文、记叙文、散文、应用文。材料作文——五步法〔1〕找对象〔2〕分主次〔3〕抓关键〔4〕辨是非〔5〕定立意【拟题技巧】1.2.3.4.5.童话、悬念【谋篇技巧】亮化开头：记叙文留意悬念、谈论文留意明确、散文留意点题。中心单独成段。奇异结尾：照应开头+总结前文+点题〔深化、推广、引用〕巧分层次：小标题、分论点一要符合中心，二要立意递进、含义加深，三要精炼醒目、力求对称。放在开头，留意过渡连接；放在结尾，留意单独成段醒目。【素材技巧】考前积存：分坚强乐观抱负追求、感动感恩亲情友情、