幼儿园小班教学计划

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幼儿园小班教学计划1

教学计划〔课程计划〕是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，详细规定了学校应设置的学科、课程开设的顺次及课时安排，并对学期、学年、假期进行划分。

一、状况分析：

我班现有幼儿33人，其中有19名幼儿是从原小五班升入，有14名新生。幼儿之间的悬殊比较大，特别是在常规习惯方面，有的幼儿听不懂老师的指令，行为很自由，如：梅姝瑶、刘诗航、王文婷等，有的幼儿生活自理技能很差，吃饭完全依靠老师喂，针对以上状况，我班决断从稳定幼儿心情入手，尽快让幼儿适应新的环境，着重培育幼儿的常规习惯与生活自理技能。特制定班级教育工作计划：

二、班级管理

本学期我与胡燕、陈紫红三位老师共同承受小一班的教养工作，在工作中我班三位老师将仔细贯彻执行《纲要》与《规程》的精神要求，依据我班幼儿的年龄特点，对幼儿进行体、智、德、美等方面的'教育。

三、卫生保健：

1、做好班级卫生消毒工作，坚持开窗通风、坚持一杯一巾的消毒、勤晒被垫，协作保健医生做好预防接种与防寒保暖工作，减削幼儿疾病与杜绝传染病的发生。

2、对体弱多病与行动不敏捷的幼儿多加关注，细心照看他们。

3、仔细执行幼儿园一日工作的常规细那么，培育幼儿良好的生活常规习惯，让幼儿逐步养成良好的进餐、午睡、大小便的常规习惯。

4、仔细做好幼儿的晨检与午检工作，防止甲流感与手足口的发生

四、教育教学工作：

目标：

〔一〕、身体进展：

1、进展幼儿走、跑、跳的基本动作。能听信号向指定方向一个跟着一个走，听信号向指定方向跑，学会双脚原地向上跳。

2、学习一套徒手操与仿照操。

3、会运用小勺吃饭、擦嘴、学习正确的洗手方法，用自己的毛巾擦手，在成人援助下学会穿脱鞋子，并能放在指定的地方。

4、知道爱护眼睛、牙齿、知道爱护嗓子、不大喊叫，上下楼时不推挤。

5、在成人的指导下，不到危急场所玩耍，不跟生疏人走。

〔二〕、认知进展：

1、认识几种常见的动物，知道名称及明显的外型，知道动物是人类的好伙伴，教育幼儿爱惜动物。

2、熟识四周环境，知道自己与同伴的名字，幼儿园的名字。

3、认识几种常见的蔬菜、水果、能感受秋、冬明显的季节特征。

4、喜爱唱歌、跳舞、听音乐，喜爱漂亮的颜色与外形，学做一些仿照动作，

5、初步认识几种美术材料与工具，认识红、黄、蓝基本色调。

6、在成人指导下，能通过身体动作、语言来表现角色。

7、区分“1”与很多，比较大小、高矮、区分前后、里外。

8、能倾听与听懂语言，学习用简短词句表达自己的要求。

〔三〕、社会性进展：

1、培育幼儿喜爱上幼儿园，喜爱与小伙伴一起玩耍，喜爱感受节日的快乐气氛。

2、初步培育幼儿在日常生活各环节中遵守规章。

3、学说礼貌用语：“早”“好”“对不起”等，不争夺独占玩具，不拿别人的东西。

4、培育幼儿情愿与别人对话，愿意参与集体活动。

5、培育幼儿能听懂并学说一般话。

措施：

1、通过在日常生活饮水、洗手的环节，教幼儿认识自己的标记，并督促幼儿正确运用标记。

2、通过体育游戏：跟着老师走、找动物、开火车、吹泡泡、大皮球等，结合课间活动的开展，促进幼儿身体协调进展，加强幼儿体质。

3、在进餐、午睡环节中，培育幼儿良好的进餐与宁静午睡习惯。

4、通过美术活动：漂亮的颜色、粘贴：鱼、手指引画：小刺猬背果果、音乐活动：我上幼儿园、律动：小鸟飞、泥工活动等，培育幼儿情愿在集风光前表演与良好的作业常规。

5、通过组织幼儿进行各类有益的游戏、迎新年活动等，培育幼儿喜爱上幼儿园，并感受节日快乐气氛。

6、创设与教育相适应的环境，结合语言教研的目标开展一系列语言活动，如：有礼貌的好宝宝、小公鸡与小鸭子、动中取球等，培育幼儿倾听习惯及能用简约的语句表达意愿。

7、通过角色游戏的开展，教幼儿理解角色内容，并能用动作与语言表现角色。

8、通过区角活动的开展，培育幼儿的集体意识与合作意识，知道与同伴、老师在一起。

9、开展蒙氏数学的教育活动萌发幼儿初步的数概念，以及对颜色、外形、大小、长短等认识，对数学活动有爱好。

五、教研工作

本学期我与胡燕老师分别承受了《幼儿园区角活动的材料提供与老师指导》及《环保教育》的讨论工作，同时我还承受了省十一五课题《幼儿园家园良性互动》的讨论工作。我们将在幼儿园课题组的指导下仔细开展好各项讨论工作，为幼儿的全面进展提供具有实效性的理论及实践依据。

六、环保教育

目标：

1、认识几种常见的动物，知道其外行特征，及初步了解其与人类的关系，知道动物是人类的好伙伴，激发幼儿喜爱动物的情感。

2、在日常生活中感受环保的重要性，初步了解环境与人类的关系，懂得要节省用水，不乱扔废弃物。

措施：

1、本学期重点围绕“爱动物”这一主题，开展一系列环保教育活动，让幼儿了解动物是人类的好伙伴，激发幼儿爱惜动物的情感。

2、开展废旧材料巧制作的手工竞赛活动

3、每月开展两次环保教育活动

七、家长工作：

家长工作是幼儿园教育工作不可缺少的一部分，特别是小班，幼儿初来时心情不稳定，家长的心情也受到影响，家长对幼儿园状况不了解，心存疑虑，那么怎样让家长能与幼儿园的教育目标全都，对幼儿园充分放心与信任呢？这就充分表达了家长工作的重要性。因此，本学期我班除了开展一系列的常规性家长工作如：家长栏、家园联系卡、与家长交谈、亲子活动等外，还将结合省十一五课题的安排，用网络、家长帮教、家长义工等活动形式，进一步向家长宣扬教育内容、方法、反映孩子在园状况，以取得教育的全都性，共同援助孩子提高。

幼儿园小班教学计划2

一、班级管理工作

一日常规：小蒙二班这学期将一日常规贯穿始终，主要有配班老师景老师来负责。教育幼儿按秩序排队如厕、洗手，有秩序的进行户外活动;吃饭时能够用心吃饭，不糜费粮食;午睡时能够自觉入睡;玩玩具或操作教具时，能够和小伙伴不争不抢，相互礼让，并且能够爱惜玩具与教具。

安全教育：安全是全部工作的前提，小二班的三位老师时刻留意每一个孩子的安全，吃饭、午睡、如厕、户外活动时，老师时刻心里有孩子，关注每一个环节，确保安全问题的发生；同时多给幼儿讲一些基本的安全知识，比如，玩具不能用来吃，上楼梯时留意肯定扶着右边的扶手，小伙伴之间要多抱抱、减削推、挤、抓等危急动作。

保健、卫生管理：小二班主要由保育老师来负责，每天做好班级地面、桌面、椅子、窗台等的清洁，按时给幼儿的毛巾、水杯、玩具进行消毒，空气紫外线的消毒。提示幼儿要勤洗手、洗澡。勤剪指甲。做好幼儿一日保健卫生工作。

二、教学活动

1、小二班这学期以蒙氏五大区域为主线，主要培育幼儿的学习爱好及学习积极性，并能够学会自己思索、自主学习，并熬炼幼儿的一些基本技能。

2、韵语识字：主要让幼儿能够欢乐的认识汉字，为以后的基本阅读做一个铺垫。

3、欢乐英语：主要让幼儿在欢乐中学习一些简约的词语，能够简约的打招呼。

4、奥尔夫音乐：主要培育幼儿的音乐节奏感。

5、手工美术：主要培育幼儿自己动手的技能、能够识别色调并能够了解简约的`色调搭配。

6、礼仪：培育幼儿对父母知恩感恩，对同学互帮互爱。对老师懂得尊敬。

三、家园共育

1.做好家园联系册

2.每天与家长见面时实时沟通幼儿在家的状况或需要关注的方面。

3.开好家长会。多了解有关幼儿教育方面的知识，也给家长伙伴们一些好的教育孩子的方式，做到家园共育。

4.定期家访，多了解幼儿在家的一些生活习惯、爱好与爱好。

最末盼望家长与老师共同努力，把我们的孩子培育的更健康、更懂事、更欢乐、更爱学习！

幼儿园小班教学计划3

本学期我们将加强学习和讨论，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面进展的需要，尊敬幼儿身心进展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面进展。

一、状况分析

本班幼儿经过了一个学期的托班生活,在生活方面，幼儿已基本适应了集体生活，建立了比较有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面，幼儿的语言技能有了较大的提高，喜爱念儿歌、讲故事，喜爱参与音乐、画画等活动;在运动方面，幼儿喜爱参与集体游戏，能按老师的信号进行集合和分散游戏，动作技能大有提高;在游戏方面，幼儿喜爱开展角色扮演游戏,喜爱音乐游戏，且已有肯定的规章意识。但是也发觉存在以下问题：

1、有部分幼儿在家娇惯、娇气、依靠性很强，体质较差，自理技能很差。

2、个别孩子会打人、咬人，与同伴稍有不合就动手打人，这种打人、掐人的现象尤为严峻。

3、挑食现象严峻，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肥肉，经常糜费饭菜，进餐习惯很差，绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂，边吃边玩;

4、有个别对各种活动参加意识较弱、活动常规也很差，但有一部分幼儿求知欲较强、新奇、好问，但语言不够连贯，个别幼儿发音不清晰，像程凯豪、陈熠炫等。

5、自我约束技能较差，不能掌握自己得行为，还有的幼儿比较胆小，做什么都要老师提示督促，像江熠琛等.

二、本学期保教工作

(一)仔细细致做好保教工作。

1、加强孩子自理意识，援助孩子形成良好的生活、学习习惯和卫生习惯，建立良好常规习惯。

(1)保持身体清洁，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。

(2)能留意进餐卫生，尽量保持桌面、地面清洁。饭后会擦嘴和漱口并整理餐具。

(3)不挑食、不剩饭，养成用心吃饭的习惯。

(4)养成饭前便后洗手、起床洗脸的习惯。

(5)学习穿脱衣物鞋袜，并按要求摆放物品。

2、学习简约的社会交往技巧，养成良好行为习惯。

(1)对人有礼貌，会主动打招呼。会用你好、再见、感谢、请等礼貌用语。

(2)学习情愿和伙伴共享食物、玩具.

3、加强语言学习，通过日常生活、课堂练习、家园协作等方法援助孩子提高语言表达技能,养成较好的倾听习惯。

(1)常常听讲故事、援助孩子养成仔细听、喜爱听故事的习惯。

(2)实时订正不正确发音，养成用完整语言表达的习惯。

(三)深入进行教育教学工作。

在一日生活中，我们将着重对孩子们进行随机教育，捕获孩子们的学习爱好点，敏捷地利用点滴的时间对幼儿进行各种知识的渗透。积极创设以幼儿为主的教育环境。在环境布置方面，更新观念，让孩子们成为这类活动的主体，在环境布置中呈现孩子的.思想、愿望。

1、仔细预备，组织开展好每一次的教学活动。

2、给幼儿自由游戏的空间，让他们在玩耍的过程中感受其欢乐和习得一些东西。

3、提高幼儿的口语表达技能。

(四)、安全、卫生工作

1、严格执行接送制度，要求家长带卡接送幼儿。

2、常常检查班上各项设施，杜绝担心全隐患。

3、利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比如：滑滑梯时不推不挤，排好队。逐步培育幼儿的自我爱护意识和应变技能。

4、每天早上坚持进行晨检，发觉幼儿带有的物品实时处理。发觉生病幼儿马上通知家长，让家长带幼儿就医。做好疾病的预防工作，依据季节的改变提前做好疾病的防备，把疾病的发生减削到最低的状况。特别是做好传染病的预防工作，特别是“水痘”、“腮腺炎”等预防工作。仔细做好传染病的排察、记录工作。

5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。

6、提示幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸洁净。

7、对家长带药要求喂服的幼儿，定时定量给幼儿喂药。

幼儿园小班教学计划4

3—4岁的幼儿会跑会跳，并能运用言语表达自己的看法、愿望、情感，并能用简约的语言和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参与集体生活、进行各种活动的条件，因此，让幼儿在欢乐中学习、在欢乐中进展，并在集体生活中健康全面的进展。

一、本班基本状况本班共32名幼儿，男孩人数相对比女孩多，基本都是没有上过幼儿园的新生。本班幼儿年龄为3—4岁，通过一学期的学习和生活观测，本班幼儿特点如下：

〔一〕优点：

1、幼儿基本上适应了幼儿园的生活，来园时能心情开心，喜爱和老师一起做游戏。

2、幼儿对鲜亮、突出的节奏、音响、律动具有深厚爱好，喜爱听歌、唱歌。情愿参与音乐活动。

3、幼儿情愿用画、剪、贴等形式表现自己的生活阅历，有丰富的.想象力，喜爱玩橡皮泥。

4大部分幼儿能用语言表达出简约的想法，喜爱听故事、听音乐。

〔二〕不足：

1、部分幼儿还未形成良好的生活、卫生习惯。

2、幼儿留意力不集中，留意简单转移，在观测活动中，他们持续观测时间很短，只有4分钟"5分钟，甚至有的幼儿更短，观测的事物，经常是零星的，不全面的。

二、工作目标依据以上幼儿的年龄特点，我们制定了本学期的工作目标：

1、依据以上幼儿的年龄特点，我们制定了本学期的工作目标：

2、创设良好的精神环境和物质环境。

措施：

1、老师为幼儿营造一种同等、和谐、友爱的人际氛围，为幼儿交往提供机会与条件。

2、深入了解幼儿社会性进展特点，积极鼓舞、支持幼儿的交往动活，留意观测幼儿的交往行为，并适时的予以详细的指导。

3、老师有计划、有目的地对活动区进行指导，提高幼儿活动区游戏水平。

4、树立榜样，引导幼儿初步体验基本的生活常规、游戏、学习规章与自己行为的关系，初步懂得遵守规章三、各科教学计划制定：

〔一〕语言领域：

1、培育幼儿运用语言交往的积极立场，喜欢儿童文学作品。

2、进展幼儿倾听、表达、早期阅读的技能。

措施：

1、为幼儿创设同等、和谐、被确定的气氛，使幼儿有时间和对象表述自己感爱好的话题。

2、开设图书区，为幼儿预备适合年龄特点阅读的图书。引导幼儿对阅读感爱好，知道从前向后一页一页的看，培育幼儿爱惜图书，不撕书。

3、鼓舞幼儿大胆讲话，给幼儿制造机会。

〔二〕科学领域〔常识〕：

1、培育幼儿对四周事物的爱好，感知环境的改变，提高幼儿的感知技能，形成初步的生活阅历。

2、深入了解幼儿学科学的特点，努力引导幼儿喜爱大自然，培育幼儿的新奇心与探究精神。

3、引导幼儿正确运用感官认识事物，培育其初步的认知技能、动手操作技能和解决问题的技能。

措施：

1、丰富自然角材料，引导幼儿情愿参与饲养小动物活动，爱惜花草树木，情愿给植物浇水。

2、在日常活动中，引导幼儿感知秋、冬季明显特征。

3、在操作活动当中，引导幼儿了解感官作用，积极运用多种感官，进行感知和探究。

〔三〕社会领域：

1、学会自己的事情自己做，遇到困难时会寻求援助。

2、情愿和同伴一起玩耍，保持开心的心情。

3、知道轮番玩，不干扰和阻碍别人的游戏活动。

措施：

1、多鼓舞孩子动手，引导孩子主动援助老师或其他幼儿，做一些力所能及的事情。

2、通过小游戏告知幼儿学会共享。

3、以表演游戏的方式让幼儿通过亲身感受体验尊敬他人的心情。

幼儿园小班教学计划5

一、班级状况分析

我班现在有幼儿人数25人，其中男孩11人，女孩14人。这些孩子都是长辈照看，没上过幼儿园，在班上几日活动中我了解到很多孩子都是独生子女，加上长辈的溺爱，脾气比较娇纵，生活自理方面缺少熬炼。开学后，从对幼儿日常观测中，我对他们各方面的进展状况有大致的了解。现在，在生活方面幼儿们基本上能独立进餐，经老师提示能主动的捡起掉落在桌上的饭粒。午睡习惯也有好转，每个小伙伴都能自觉上床入睡。

二、班级工作总目标

仔细学习初步的自我服务技能及良好的行为习惯，加强目标意识，引导幼儿活泼开心地在幼儿园生活。逐步加深对幼儿的'情感教育，留意家庭教育与社会教育的全都性，切实做好为家长服务，共同为幼儿制造一个良好的成长环境。

三、教育目标

(一)健康

(1)喜爱幼儿园，有自己的伙伴，乐于参加集体生活。

(2)初步养成独立进步的习惯，保持桌面干净，建立餐后良好卫生习惯。

(3)能宁静入睡，培育幼儿整理衣物的良好习惯。

(4)了解一些简约的安全常识，培育初步的自我爱护意识。

(5)在老师的援助下克服困难，情愿参与活动。

(6)在集体活动中，心情安定开心、不乱发脾气，性格活泼开朗。

(二)语言

(1)能听懂一般话并会说一般话。

(2)学会宁静听同伴说话，与同伴沟通，敢在集风光前讲话、表演。

(3)在老师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。

(三)科学

(1)对四周事物现象感爱好，有初步的新奇心和求知欲望。

(2)进展初步观测技能，充分运用各种感官，看看、摸摸、听听、尝尝感知常常接触到的事物，丰富生活阅历。

(3)引导幼儿乐于参与各种科学活动。

(四)社会

(1)情愿上幼儿园，在活动中得到开心的心情。

(2)建立良好的师生关系，让幼儿形成安全感、信任感。

(3)逐步接受老师的建议和指导，知道遵守集体生活中的基本原那么。

(4)日常生活中培育幼儿礼貌用语。

(五)艺术

(1)喜欢集体艺术活动，培育幼儿环境、生活和艺术之美。

(2)鼓舞幼儿用自己喜爱的方式尝试在审美活动中大胆地表现。

(3)学习一些简约的艺术要素，会用自己的艺术方式表达情感。

四、卫生保健工作

1、保持幼儿活动室，寝室和四周环境的洁净、清洁。

2、按幼儿园的要求进行消毒。

3、加强幼儿的生活照看(喝水、进餐、午睡、大小便和增减衣服等)

4、积极开展户外活动，加强幼儿的体质预防疾病发生。

五、家长工作

1、做好全面的新生家访工作，了解每一位幼儿的性格状况。

2、幼儿生病两天以上，要实时打电话或上门进行家访。了解幼儿病情，予以慰问。如发觉有幼儿患有流行疾病的应实时进行班级全面消毒工作。

幼儿园小班教学计划6

一、班况分析

本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会整理玩具，将物品物归原处。喜欢参与户外体育户外，很多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。但与此同时许多孩子还存在着一些状况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依靠性强，以自我为中心，爱听好话，不情愿自己吃饭，挑食者较多，心情波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发觉我班部分家长比较重视早期启蒙教育，常常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有需要的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要老师耐烦的做好家长工作。

二、教材分析

本册教材有看图识字，学习儿歌，学说一般话，古诗绕口令和故事观赏。本册教材主要训练幼儿的表达潜质，其次是让幼儿德词汇日益丰富，能与人进行更好的谈话、沟通。具体资料包括说自己、大家一齐玩(培育孩子们的说话潜质)、和自己的伙伴玩(培育他们团结合作的意识)、讲卫生(让幼儿养成好的生活习惯)、听故事、讲故事(养成仔细听的习惯)。

除了这些，教材还安排了游戏这一重要的环节，使孩子们能在每一堂课上都能简约开心的度过，即使在玩的过程中也能学到知识。

三、教学目标

1、学说一般话，而且能用适当的语言与他人说话。

2、能集中留意力，耐烦地听他人讲话。

3、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。

4、建立良好的语言常规，帮忙幼儿认识语言的多样化。

5、幼儿能大胆运用一般话与他人沟通。

6、克服心里障碍，在众人面前大胆表现。

四、教学重难点

1、能大胆的表达自己的想法和做法，而且语言要连贯。大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的好处。

2、情愿表达自己的各种感受和想法，喜欢探究提问，上心回答下列问题。

3、喜欢读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，情愿与别人沟通自己的感受。

4、会复述故事，续编故事，学习仿编故事。

5、引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到很多信息，从中获得知识、感受欢乐。

五、教学措施与方法

1、制造自由宽松地的语言环境，吸引幼儿与幼儿之间自由简约的'沟通自己的想法。

2、以游戏的口吻，游戏的形式组织幼儿的一日生活，使幼儿有爱好的参加活动。

3、依据每个幼儿的需要，予以他们不一样的帮忙，而且在一日生活中多用一般话与人交谈。

4、利用电访，来电等形式告知家长幼儿在园一天的表现，做好家园共育。

5、尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。

6、亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。

7、从生活或媒体中幼儿熟识的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培育他们对科学的爱好和对科学家的崇敬。

8、在幼儿生活阅历的基础上，帮忙幼儿了解自然，环境与人类生活的关联。从身边的小事入手，培育初步的环保意识和行为。

9、为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，支持，鼓舞他们大胆提出问题，发表不一样看法。

10、带给丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探究带给活动的条件。

幼儿园小班教学计划7

一、教学目标

1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、改变规律产生爱好和探究的欲望。

2、为幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加尝试，支持、鼓舞他们大胆地提出问题，发表不同看法，学会尊敬别人的观点和阅历。

3、提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方法进行探究提供活动的条件。

4、从生活或媒体中幼儿熟识的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培育他们对科学的爱好和科学家的崇敬。

5、在幼儿生活阅历的基础上，援助幼儿了解自然、环境与人类生活的`关系。从身边的小事入手，培育初步的环保意识和行为。

6、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱惜自己身体。

二、详细措施

八月份：

1、援助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习正确运用各种感官感知的方法，进展感知技能。

2、援助幼儿掌控依据一个或两个特征从一组物体中选择出物体，并归为一类的分类方法。

3、引导幼儿观测日常生活中径直接触的个别人造产品的特征及用途，获得粗浅的科学阅历，感受它们给生活带来的方便。九月份：

1、引导幼儿观测四周世界常见的个别自然物(动、植物和无生命物质)的特征，获得粗浅的科学阅历，初步了解他们与幼儿生活、与四周环境的详细关系。

2、援助幼儿学会通过目测等简约方法比较物体的外形大小和数量的差别。

十月份：

1、引导幼儿观测四周常见的自然现象的明显特征，猎取粗浅的科学阅历，并感知他们和幼儿生活的关系。

2、引导幼儿用词语或简约的句子描述事物的特征或自己的发觉，与同伴、老师沟通。

十一月份：

1、援助幼儿学习运用他们日常生活中常用科技产品的简约方法，参加简约的制作活动。

2、激发幼儿对四周事物的新奇心，使其愿意感知和抚弄他们能够径直接触到的自然物和人造物。

十二月份：

1、萌发他们探究自然现象和参加制作活动的爱好。

2、使其喜欢动、植物和四周环境，并能在成人的感染下表现出关怀、爱惜四周事物的情感。

幼儿园小班教学计划8

一、指导思想

仔细贯彻、落实、执行《幼儿园教育指导纲要》精神，运用先进的教育理念，开展丰富多样的幼儿教育活动，推动幼儿素养教育的全面进展；适应改革的需要，克服困难，爱岗敬业，一心一意为家长、为社区服务。

二、工作目标

1、抓队伍建设，促综合素养提高

2、抓特色讨论，促办园声誉提高

3、抓班级管理，促保教质量提高

三、主要工作

〔一〕抓队伍建设，促综合素养提高

1、加强师德修养，树立良好形象。

各班利用宣扬栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的“服务承诺”，自觉的接受家长的监督。每日以“今日你努力了吗？今日你微笑了吗？今日你蹲下和孩子谈心了吗？今日你和家长沟通了吗？”来反思自己的工作，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。

2、加强理论学习，提升老师素养。

本学年在业务学习中，除学习有关教育教学理论外，将针对《幼儿教育》中的“每月话题”，组织老师争论，并发表看法，撰写心得，鼓舞投稿。另外，坚持“教育笔记”的撰写，引导老师用《纲要》理念去分析教育现象，反思教学行为。

3、落实保教分层管理，提高一日活动质效。

〔1〕依据按需施培的原那么，对老师进行小菜单式的.速成培训。详细制订培训征询表，如老师电脑操作及课件制作培训。

〔2〕开展听课、评课活动,互动式提高老师观测、分析、评价等综合技能,从而促进老师专业化进展。每位老师一学期至少上1次汇报课。班主任、骨干老师要起模范带头作用。园长、保教主任继续加强随堂听课，争取能对每一老师进行指导。

〔3〕各类资料的批阅时间采用定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的方法，提高各类资料的撰写质量。

〔4〕加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，不断提高保育员的业务素养。

〔二〕、抓班级管理，促保教质量提高

加强班级工作的管理力度。强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务立场、全新的工作理念，超卓的完成各项工作任务。

1、老师与幼儿的互动：擅长发觉每个孩子的闪光点，尊敬每个孩子的选择，擅长找到每个孩子的最近进展区。

2、幼儿与幼儿的互动：擅长培育孩子的语言交往技能，努力朝着让孩子“快乐、开口、开窍”方向进展。

3、老师与家长的互动：擅长指导家长的育儿知识等工作，与家长建立同等和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案；每学期一次家长开放日；每周用书面的形式向家长反馈一次幼儿进展状况和幼儿园教育教学内容；期末进行一次家长问卷，了解家长的看法、建议，向家进步行展示活动。

4、创设师、幼人人讲一般话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达技能的培育及良好倾听习惯的培育。

5、提高托班老师的教养水平及托班教养工作质量，加强师生、家园间的互动，促进婴幼儿健康、和谐进展。

〔三〕抓特色讨论，促办园声誉提高

充分利用本园优质的师资优势，围绕《科学启蒙整合教育》、史丰收速算等特色项目，切实开展好舞蹈、体操、绘画等爱好活动，突出特色教学，加强办园活力。

1、自20**年我园承办国家“十五”重点课题《学前全语言制造教育》以来，我愿就将这种教育渗透在幼儿园的每一个角落，尤其是环境的布置，加上课题的实施，使我园幼儿深受其益，他们敢说、敢做、擅长表达自己。而在20**年10月29日《学前全语言制造教育》这一课题在我园胜利结题以后，我们又承接了其姊课题《科学启蒙整合教育》，在幼儿的日常生活中，也将这一课题相关资料贯穿其中。现在，只是取得了阶段性的一点成果，所以，在这个学年，我们会继续将这一课题教育贯穿日常教育中，在环境中引发幼儿的新奇心，促使其去探究，去观测，在这些活动中开发幼儿的思维心智。在今年11月份举办“第一届科技节”。

2、今年继续在中班、大班全面贯穿史丰收速算教学，各班老师在做好配班工作的基础上，要做个有心人，取他人之长，补己之短。

3、组建幼儿舞蹈、体操班，让幼儿学有所得，学有所长。

4、筹建幼儿绘画爱好小组，尝试选送优秀幼儿作品到各类报纸、刊物投稿，以点带面，扩大我园知名度。

〔四〕详细工作安排：

九月份：

1、制定教研、班级计划

2、筹备爱好小组的报名、预备工作。

3、各级部编排早操并进行师训。

4、布置、充盈科学发觉室。

十月份：

1、“庆国庆”系列活动。

2、学习幻灯片制作，组织老师上机操作。

十一月份：

1、迎“市一级园”评估工作。

2、进行“第一届科技节”。

十二月份：

1、“家园同乐运动会”

2、各班迎元旦环境创设观摩

一月份：

1、迎新年，家园联欢活动

2．进行“教育反思”笔记沟通。

3、各类教学资料分类归档。

幼儿园小班教学计划9

生活活动

1、引导幼儿学说礼貌用语：“早”、“好”、“再见”

2、继续学习塞衣服方法，知道大小便后要实时将衣服塞好，不露小肚皮。

3、学习卷袖子方法，知道盥洗之前将袖子变短。

教育活动

安排

1、游戏：我是水果宝宝

2、益智区活动

3、语言：水的作用

4、吹泡泡

活动区材料与指导

1、益智区：

1)、重点指导幼儿玩苹果树排序玩具。

2)、重点指导幼儿玩拼图玩具。

2、美工区：

1)、指导幼儿在用多种材料涂色时，大面积的用粗笔涂如：毛笔、蜡笔等，小面积用细笔涂如：水彩笔、彩色铅笔等。

2)、重点指导幼儿在美工区中用剪刀，如：为小动物剪面条、剪烙饼。

3)、协作“水”的主题活动，调整美工区材料。

户外体育游戏

1、结合测试开展户外体育活动。

2、指导幼儿开展多种形式玩球。

3、继续学习户外小器戒玩具的玩法。

家长工作

1、协作收集有关水的'图片或照片，如：水用途、水危害、节省用水等方面的。

2、教育家长天气转凉，为避开孩子食凉菜凉饭，尽量在8点之前送孩子来园。

幼儿园小班教学计划10

一、班况分析：

本班大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会整理玩具，将物品物归原处。喜欢参与户外体育运动，很多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜爱与同伴交往。但与此同时许多孩子还存在着一些状况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依靠性强，以自我为中心，爱听好话，不情愿自己吃饭，挑食者较多，心情波动比较利害，需要老师更进一步的教育与关爱。同过近一个月的与家长接触，发觉我班部分家长比较重视早期启蒙教育，常常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进行早期阅读，有肯定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要老师耐烦的做好家长工作。

二、班级工作总目标：

仔细学习新《纲要》，领悟纲要精神，抓好新生入园的各项教育，培育幼儿初步的自我服务技能及良好的行为习惯，加强目标意识，引导幼儿活泼，开心地在幼儿园生活，逐步加深对幼儿的情感。着重家庭，幼儿园与社会教育的全都性，切实做好为家长服务工作，共同为幼儿制造一个良好的成长环境。

三、五大领域教育目标：

〔一〕健康：

1、喜爱上幼儿园，有自己的伙伴，乐于参加集体生活。

2、初步养成独立进餐的习惯，保持桌面干净，建立餐后良好的卫生习惯。

3、能宁静入睡，培育幼儿整理衣物的良好习惯。

4、了解一些简约的安全常识，培育初步的自我爱护意识。

5、在老师的援助鼓舞下克服困难，情愿参与体育活动。

6、初步建立体育活动的规章意识。

7、情愿参加成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活动。

8、在集体活动中，心情安定开心，不乱发脾气，性格活泼开朗。

〔二〕语言：

1、能听懂一般话，并学说一般话。

2、学会宁静的听同伴说话，不随意插嘴。

3、喜爱与同伴沟通，情愿在集风光前讲话、表演。

4、在老师的`引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。

〔三〕科学：

1、对四周的事物，现象感爱好，有初步的新奇心和求知欲

2、进展初步观测技能：充分运用各种感官，看看，摸摸，听听，尝尝，感知常常接触接近的事物，丰富生活阅历

3、引导幼儿观测四周自然现象的明显特征，并获得粗浅的科学阅历。

4、引导幼儿愿意参与科学活动，初步形成新奇、好问的科学品质。

5、学习运用各种感官感知的方法，进展感知技能。

4、喜爱抚弄、操作活动材料，学习有规章地进行活动。

〔四〕社会：

1、情愿上幼儿园，在活动中保持开心的心情

2、建立良好的师生关系，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，形成安全感，信任感

3、培育幼儿喜爱参与游戏和各种有意活动，能亲近与自己生活亲密的人。

4、逐步接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规章。

5、在日常生活中培育幼儿学习礼貌用语：早，好，请，感谢。

6、逐步培育幼儿的自我爱护意识，进展对环境的适应技能。

〔五〕艺术：

1、喜欢参与艺术活动。

2、培育幼儿初步感受环境，生活和

艺术中的美。

3、初步培育幼儿艺术活动的技能。

4、鼓舞幼儿用自己喜爱的方式，尝试在审美活动中大胆表现。

5、学习一些简约的艺术要素，能用自己的艺术方式表达情感。

6、引导幼儿感受四周生活中美，激发幼儿初浅的观赏美，表现美的情趣。

三、区角创设内容及指导要点：

〔1〕生活区：提供各种材料，提示自我服务的技能。

喂小动物，纸板箱或纸盒装饰成小动物，嘴部掏空，幼儿用较大的勺子将干蚕豆、玻璃珠等作为食物给小动物喂食，熬炼手眼协调技能。

用筷子夹物，如夹花生米、蚕豆、玻璃珠等，秩序渐进的训练手指的敏捷性。

扣纽扣，预备缝有各种纽扣的小衣服，供幼儿解开、扣上。

〔2〕语言区

提供挂图让幼儿记住老师讲每个故事。

各种与主题有关的图书与文字。

幼儿从家中带来的图书。

提供玩具电话机两部，供幼儿自己交谈。

〔3〕益智区

盖瓶盖预备各种外形、大小不一的瓶子和瓶盖，为瓶子盖合适的瓶盖，进展比较技能，提高手指和手腕的转动技能。

找伙伴预备多种图片，将生活中协作运用的物品两两相配，如锁和钥匙，花和花瓶，碗和筷子等。

〔4〕玩具区

提供、积木、有声响的小动物等玩具或幼儿自带的玩具供幼儿自由玩耍。

五、家长工作：

1、做好全面的新生家访工作。

〈1〉仔细认真地做好新生入园前的家访工作，了解每一位幼儿的性格状况，写好家访记录。

〈2〉幼儿生病三天以上，老师实时上门或打电话进行家访，了解幼儿病情，予以慰问

。如患流行疾病，实时进行班级全面消毒工作。

幼儿园小班教学计划-

2、定期召开家长会：

〈1〉实时召开一学期的家长会，向家长介绍班级工作计划和学期重要活动及详细实施方法。

〈2〉向家长宣扬先进教育思想，方法。

3、利用多种形式指导家长工作，切实做好为家长服务工作。

4、利用早、晚接送的时间，实时与家长沟通，取得家、园教育的全都性。

幼儿园小班教学计划11

新的学期工作开始了，为了使孩子们健康、欢乐地成长，保质保量地做好各项教育教学工作，结合本班实际状况，特制订如下工作计划：

一、思想政治方面

遵守法律，积极响应国家制定的各项法律法规，遵守园内的各项规章制度，以喜爱本职工作为出发点，仔细努力的工作。喜爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的老师形象，用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。时刻留意自己的言谈举止，严格要求自己。

二、教育教学方面

在教育教学中，不光有日常的`知识传授，还应对幼儿多进行常规教育，因此我将用爱心和耐烦，对待每个幼儿，培育幼儿良好的常规。不断总结积累自身阅历的同时，吸取别人的阅历与优点，努力钻研业务不断学习接受最新的幼教知识，有效有计划的提高自己业务水平和教学技能。以幼儿为中心，让幼儿大胆地去探究，使幼儿得到全面进展，在组织活动时要留意让幼儿通过玩中学、学中玩的形式，以生动、有趣、直观的游戏、教具来进展幼儿的思维力、想象力及动手操作技能等。

三、安全教育方面

提高幼儿的生活自理技能，教会幼儿基本的生活技能，提高幼儿的自我服务意识。在生活中留意督促、指导每个幼儿养成规律的作息，自觉进行生活活动。培育幼儿的安全意识，加强幼儿的自我爱护技能。留意关怀幼儿的一日生活，充分表达保教结合的教育理念。

四、家长工作方面

家长工作是联系家与园的有效桥梁，我将积极和家长取得联系，共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能。让每位幼儿都高兴奋兴来园，安安全全回家，使每位家长都能放心将孩子交到老师手中。同时通过接送时间向家长介绍孩子在园状况，使其积极协作老师的教育教学工作。

总之，我将用真心关爱每一个孩子，用热忱孕育孩子的成长，用自信放飞孩子的心灵，用欢乐培育孩子的健康。让领导放心，让家长满足。

幼儿园小班教学计划12

苏联教育家马卡连柯说过：“儿童对游戏是爱好的，应满意这个爱好，不但要有游戏时间，而且要让游戏渗透幼儿的生活，儿童的整个生活是游戏”。本学期我班以棋为特色开展了多种棋类游戏，如：四鼎棋、鸡狗鹅鸭棋、老虎棋、四顶棋、五步棋、区字棋、米字棋……还有一些和主题整合后的棋类游戏，像：身体动动动棋、数学棋、动物的食物棋……这些孩子们没见过，但是又很简单、很有趣的棋类活动。刚开始可能孩子们刚接触这些棋类游戏会很生疏、都不认识，也不怎么感爱好，可是我相信他们在老师的指导下，会渐渐的喜爱上下棋，而且越玩就越有趣，就这样孩子们在不知不觉中就会学会了。其详细活动计划如下：

一、状况分析：

幼儿分析：我们小一班共有幼儿25名，其中男孩有12名，女孩有13名。我们西城幼儿园的特色是棋类游戏，由于小班幼儿还没有学过下棋,他们对下棋也没有阅历,假如老师径直拿出棋谱教他们下棋,他们会感到手足无措，不知棋子会往哪放。所以，对于刚入园的孩子们来讲，老师应用细心加耐烦的方法从原始棋开始教起，一点一点的学，一点一点的教，所以现在我们要实施这个特色的话，一切要从基础开始，由浅到深，逐步开展棋类活动。

老师分析：我班共2名老师，张老师和文老师，张老师担班主任工作，在整合棋类游戏时最先接受与学习，然后在和班级老师相互沟通和学习，所以，不管是在教棋过程中还是玩棋过程中，两位老师都是活动的主角，这样，孩子们才会学到内容和知识。

二、学期目标：

1、培育幼儿积极参加棋类游戏活动的爱好。

2、初步掌控棋类游戏的基础知识与走法。

3、逐步形成克服困难、勇猛顽强的意志品质，并养成积极乐观向上的精神。

4、逐步形成良好的对弈习惯，熬炼人际交往、与合作的技能。

三、实施方法

由于小班幼儿刚入园，还没有接触过棋,他们对下棋也没有阅历，所以小班在下棋前我们会和孩子们先学会玩“石头、剪刀、布”游戏，让幼儿对游戏熟识理解后,老师再出示棋谱,教会他们认识棋谱,懂得棋谱上的一些标记,，对于整合后的棋类游戏，让孩子在此基础上认识图片及整合后与主题相关连的知识内容，熟识并理解之后在教他们学习下棋，当然，我们也会添加一些作为鼓舞的小奖品或输赢记录卡等，这样幼儿下棋不至于感到枯燥，小班的小伙伴下棋时也会一边下棋一边复习主题知识内容呢。

四、进度安排：

九月：认识学习棋子、棋盘——《身体动动动棋》，在下棋时，首先教幼儿了解游戏规章，每走一步都要说一句关于身体各部位的`作用。

十月：认识学习棋子、棋盘——《数学棋》，知道各种玩具的名称及玩法，在下棋时首先教幼儿了解游戏规章，每走一步都要下在交叉点上。

十一月：认识学习棋子、棋盘——《动物的食物》，了解每个动物的生活习性及食物，知道游戏规章。

十二月、一月：总复习、对弈

五、时间安排：

周次

原始棋

主题名称

棋类游戏名称

整合后主题其名称

第6、7、8周

《我自己》

爬山棋

《身体动动棋》

原始棋

爬山棋

第9、10、11周

《玩具总动员》

米字棋

《数学棋》

原始棋

米字棋

第12、13、14周

《我的动物伙伴》

老虎吃小兔

《动物的食物》

原始棋

老虎吃小兔

六、详细措施：

1、利用空余时间要多练习下棋，并分组练习有老师指导和孩子一帮一的形式进行。

2、在宁静的环境里下棋并鼓舞幼儿大胆尝试和探究玩法。

3、学期即将结束时班级与级部之间进行竞赛如：两人赛、小组赛。

4、为了更好的培育幼儿下棋爱好，我们利用家园联系请家长和孩子在家利用空闲时间和孩子下棋。

5、正确引导幼儿的下棋规章，教育幼儿在下棋时要爱动脑、守规章、不怕输。

幼儿园小班教学计划13

一班况分析

新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活心情基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，心情不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能积极参加老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并留意将餐具轻轻放，午睡时在老师的援助下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了肯定的常规。上课时，能宁静坐下来，举手回答下列问题，积极动脑;游戏时能听老师的指示进行游戏，主动参加活动;在语言表达方面，孩子们都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了肯定的成果，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多熬炼，同时留意提高他们的动手技能与语言表达技能等。

二、本学期主要目标

针对本班的详细状况及存在的问题，本学期的主要目标是:在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培育幼儿养成良好的生活行为习惯，能敬爱父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面进展。

三、各个领域的详细内容和要求。

在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，相互谦让，形成肯定的集体观念。并教育幼儿敬爱长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平常留意让幼儿学做力所能及的事。

开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用一般话与老师、同伴沟通，说话完整，培育幼儿的口语表达技能。丰富制造游戏内容，组织幼儿进行各种

小班下学期教学计划(2)制造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观测四周的改变，进展幼儿的观测力与思维技能。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，援助幼儿掌控新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培育幼儿感受艺术的美。

加强幼儿体质，在日常生活中，每天进行肯定量的运动，以进展体质。依据天气改变，实时为幼儿穿脱衣服，午睡时，留意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓舞幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提示幼儿有要端正的坐、立、行的姿态，并教育幼儿要爱惜自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成肯定的作息习惯。

美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，制造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的'各种好人好事，让幼儿了解实时表扬鼓舞，以达到教育的效果。

四、家园联系

1、家长亲密联系，主动向家长反映幼儿在园的状况，同时从交谈中了解幼儿在家状况。

2、每周写好“家园联系册”，搞好它的桥梁作用。

3、利用下班时间家访，实时反馈幼儿在家状况。

五、各项常规教育

1、礼貌常规

引导幼儿在园主动与老师、阿打招呼，离园时主动说“再见”;在幼儿园与小伙伴团结友爱，相互援助，不抢夺东西，不打人，做错事要赔礼，主动说“对不起”。

2、卫生常规

每天晨检时留意提示幼儿衣着干净，小手洁净，不留长指甲，并带一块洁净的手帕;在餐前，入厕后提示幼儿洗手;午餐时教幼儿正确运用勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常规

就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后宁静阅读图书，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在老师援助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，宁静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。

4、上课常规

要求幼儿听到铃声马上进教室，坐到自己的座位上，并留意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视老师，上课时遵守纪律，不随意说话，离开座位，留意养成幼儿积极动脑，举手回答下列问题的习惯。

5、课间游戏常规

教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱惜班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随意拿老师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。

6、爱惜公物常规

教育幼儿爱惜桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

详细措施

7、在上学期的基础上，渐渐巩固，提高加深幼儿的各种生活自理技能和行为习惯的培育，平常生活中留意观测，实时表扬幼儿的良好行为，每周进行评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯。

8、结合教学及游戏课，开展幼儿感爱好的活动，提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。

六、本学期将采用的详细措施

1、首先在新学期里使孩子能开心地来园并保持良好的心情。

2、建立肯定的常规，学习生活自理技能。在一日生活的各环节中，依据幼儿的年龄特点和进展状况，进一步提高常规培育的要求。老师的要求要全都，培育中留意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培育洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最洁净。在这个过程中同时培育幼儿的自理技能，培育自理技能要留意按部就班，予以援助但不包办代替，使幼儿实时获得“我学会了”的成就感，培育幼儿情愿学，情愿做的自信心。

幼儿园小班教学计划14

一、指导思想：

深入贯彻《纲要》精神，加强学习和讨论，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面进展的需要，尊敬幼儿身心进展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面进展。

二、教育目标：

1、依据主题活动创设主题环境，在不断改变的主题中激发幼儿对各种游戏的爱好，鼓舞幼儿积极参加游戏活动中，体验游戏活动带来的乐趣。

2、引导幼儿理解游戏规章，明确游戏中的任务和内容，从而顺当的开展相应的游戏。

3、鼓舞幼儿大胆创意，积极投入游戏。老师可在不同的环境下与幼儿进行平行游戏、合作游戏。鼓舞幼儿和同伴进行合作，尝试协作的欢乐。

4、能整理好玩具，精确的“把玩具送回家”。评价时能宁静倾听老师对游戏活动的评价，不任意插嘴，下次的游戏活动中能主动根据老师提出的要求游戏。

5、鼓舞幼儿发挥想象，能据游戏自由想象活动的.情节，并能运用一些替代物进行游戏。

6、合理安排游戏，并在游戏过程中进展他们的手部肌肉，自我协调技能和掌握技能，熬炼他们的动手技能和言语交往的技能。

三、游戏设置：

(一)角色区：

主要设置4个娃娃家，提供游戏用的道具包括布娃娃、小床、餐具，食物等。

(二)区域活动角：

美工区、益智区、音乐表演区、图书角、建构区等五个只要区域。

四、详细措施：

(一)角色游戏：

1、幼儿园的角色游戏是促进幼儿社会化进展的重要手段。也是促进幼儿全面进展的有效活动，这是其他任何游戏和活动所不可替代的。各班要依据小班幼儿的年龄特点，创设适合小班幼儿阅历的角色游戏内容，吸引幼儿积极主动地参加到角色游戏中去。老师要努力创设良好的游戏环境，加强对角色游戏的指导，确保角色游戏的时间，使角色游戏发挥其的效益。

2、在环境创设方面能留意表达幼儿的主体参加性，并且能与教学主题内容相匹配。突出性格化方面。丰富区域活动的内容，能依据幼儿的技能和进展水平提供材料，使区域活动能适合幼儿各种爱好和探究学习的需要，更符合幼儿素养进展的需要。

3、积极投入课题讨论中去，踏实地开展讨论，操作科学、规范，并留意过程资料的积累。

4、加强对儿童个案的`讨论，实施有目的的跟踪观测和记录，并能针对部分非常儿童的典型行为加以讨论、分析，更有效地促进幼儿的性格进展。

(二)户外体育游戏：

1、确保户外体育游戏的时间。

2、学习听信号和按信号反应，动作协调，结合游戏感受队形距离和学习走队。

3、提供多样、丰富的游戏材料，组织各种有趣的户外体育游戏，在游戏中有计划的让幼儿得到熬炼。

(三)专用教室游戏：

1、了解专用教室的运用要求，遵守活动规章。

2、爱惜游戏材料，游戏后将物品摆放整齐。

3、幼儿仔细活动，每次给幼儿提出更高的要求。

(四)其他各类游戏：

1、贯穿于幼儿园的一日活动。

2、组织各种形式的游戏，丰