独立宣言课件

向封建专制统治宣战的檄文檄文是古代用于征召，晓谕的政府公告或声讨、揭发罪行等的文书。现在也指战斗性强的批判，声讨文章。独立宣言第1课：美国《独立宣言》独立宣言历史课程标准

1、说出《独立宣言》中体现民主思想的主要内容。2、认识民主化进程要有一个从思想理论到制定法律准备阶段。3独立宣言一、《独立宣言》的发表

阅读课文后思考：《独立宣言》是在什么历史背景下产生的？（一）背景：（1）欧洲启蒙思想在北美社会产生了深刻影响——理论基础。（2）北美产生了自己的启蒙思想家：富兰克林和杰斐逊，——民族民主意识觉醒。（3）潘恩发表的《常识》产生了巨大影响，激励更多的人为独立而战；（4）独立战争爆发后，争取独立成为整个殖民地人民的共同目标；（5）大陆会议决定宣布独立，1776年7月4日，杰斐逊为首五人委员会草拟的《独立宣言》通过。

独立宣言第1课：美国《独立宣言》一、背景：二、发表：1776年大陆会议通过《独立宣言》三、内容：

《独立宣言》由四个部分组成。第一部分为前言，阐述了宣言的目的。第二部分高度概括了当时资产阶级最激进的政治思想，即自然权利学说和主权在民思想。第三部分历数英国压迫北美殖民地人民的条条罪状，说明殖民地人民被迫拿起武器的原因。第四部分庄严宣告独立。独立宣言第1课：美国《独立宣言》一、背景：二、发表：1776年大陆会议通过《独立宣言》三、内容：四、体现的民主思想：主要体现在平等与天赋人权、主权在民、人民革命权利三方面。独立宣言

（1）平等与自然权利。

（2）主权在民。

（3）人民革命权利。认为人生下来就应该是自由平等的，这些权利是上帝所赋予的、与生俱有的，因此是不可剥夺的天赋权利。这些基本权利包括“生命、自由和追求幸福的权利”。提出人民是主权者，政府的一切权力来自人民。政府应服从人民意志，为人民幸福和保障人民权利而存在。指出如果政府不履行自己的职责，侵犯了人民的自然权利，人民为了保障这种权利，就有权起来革命以改变或推翻它。7独立宣言一、背景：二、发表：1776年大陆会议通过《独立宣言》

三、内容：

四、体现的民主思想：主要体现在平等与天赋人权、主权在民、人民革命权利三方面。

五、评价：第1课：美国《独立宣言》独立宣言

五、评价：（1）进步性：

①它宣告了美利坚合众国的诞生。②它在人类历史上第一次以政治纲领的形式宣布了民主共和国的原则。③推动了欧洲反封建的资产阶级革命、亚洲和拉丁美洲的民族独立运动。---比法国《人权宣言》早13年，所以马克思称之为“第一个人权宣言”。（2）局限性：没有废除奴隶制、财产歧视、性别歧视、种族歧视9独立宣言10学思之窗P27：请同学们联系近代中国的社会状况。思考为什么美国独立战争和《独立宣言》会在中国引起如此强烈的反响？（社会状况和任务）（1）①社会状况：1901年《辛丑条约》签订，中国完全沦为半殖民地半封建社会。与北美（殖民地）社会状况相似。②任务：民族解放，国家独立。（2）北美独立战争后赢得国家独立，《独立宣言》体现出的民主思想均给中国以极大的鼓舞。完独立宣言1775年4月来克星顿枪声：揭开了北美人民反英战争的序幕11独立宣言1781年，北美英军投降12独立宣言第一届联邦政府的诞生：1789年，华盛顿当选为第一届美国总统。独立宣言问题探究：

材料一我们认为下面这些真理是不不言而喻的；一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的，不可转让的权利，其中有生命，自由以及追求幸福的权利；……如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它……

------《独立宣言》

材料二各州选举人应具该州众议员之选举人所需之资格……（众议院议员人数及直接税额应按合众国所辖各州人口之多寡，分配于各州、此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民。并包括须服役数年之人，但未被课税之印第安人不算。）

---《美利坚合国宪法（1787年）》14独立宣言请回答：（1）材料一发表于何时？由何机构发布？体现了启蒙思想家的什么学说？（2）针对材料一、材料二保守性表现在哪？

⑴发表于1776年7月4日；由第二届大陆会议发表；体现了天赋人权学说，自由平等原则，人民主权学说。

（2）保守性表现在：材料一宣称一切人生来都是自由平等的，而材料二则以纳税的多少，把人区分炎公民或非公民，来限制选举权，也材料一的精神相悖。15独立宣言探究延伸：

材料一我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来都是平等的，他们被造物主赋予他们固有的，不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利……

---美国《独立宣言》（1776年）

材料二合众国公民的选举权，不得因种族、肤色或以前是奴隶而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。

---《美利坚合众国宪法》第十五条修正案（1870年）16独立宣言材料三合众国公民的选举权，不得因性别而被合众国任何一州加以拒绝或限制。---《美利坚合众国宪法》第十九条修正案（1920年）

材料四（此年前满二十一岁的公民才拥有选举权，现规定）年满十八岁和十八岁以上的合众国公民的选举权，不得因为年龄而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。---《美利坚合众国宪法》第二十六条修正案（1971年）17独立宣言（1）材料一确认了什么原则？结合所学知识，指出申明这一原则在当时起到了什么作用。

（2）结合所学知识，说明材料二的规定是在什么历史背景下产生的。

（3）概括材料二、三、四，指出美国公民的选举权是如何变化的。

（4）根据材料并结合所学知识，简述从美国近两百年选举权的变化中得到的启示。18独立宣言（1）天赋人权（或自由平等）。鼓舞了美国人民为争取独立而战争。

（2）美国独立后南北经济以不同方式发展；南北矛盾的焦点是奴隶制的存废问题；内战中，林肯政府顺应民意，颁布了《解放黑人奴隶宣言》；北方取得内战胜利，废除了奴隶制度。

（3）取消了选举权在种族、肤色和奴隶身份上的限制；取消了选举权在性别上的限制；放宽了选举权在年龄上限制。19独立宣言（4）（评分说明：依据材料，符合史实的看法，）如美国公民选举权在历史上长期受到限制，选举制度的改变是人民争取和斗争的结果等，（即可满分。）（5）天赋人权的原则虽然在历史上起过积极的作用，但在哲学上是以抽象人性论为基础，马克思从“社会关系的总和”来论证人的本质，是对抽象人性论的深刻批判。20独立宣言自我测评1、《独立宣言》与1787年宪法相比，最大的不同点在于（）A.强调了天赋人权和主权在民B.阐述了新国家的基本原则C.规定了三权分立的政治体制D.是世界史上第一部成文宪法2、《独立宣言》被马克思称为人类历史上”第一个人权宣言”，主要是因为（