2023年育才幼儿园年度教导工作总结范文

2023年育才幼儿园年度教导工作总结范文育才幼儿园年度教育工作总结1

20xx－20xx年是我园全体教职工团结协作、奋力进取的又一年，在我园的发展历程中，也是令人难忘和值得骄傲的一年。一年来，我园的管理人员队伍扩大，各项工作责任到人，老师士气日益高涨，保教质量稳步提高。现将一年的工作总结如下。

一、注意师资建设，提高老师素养

在当今不断发展的时代，幼儿教化对幼儿老师专业素养的要求越来越高。为了紧跟时代步伐，本学年，我园教育处通过各种渠道，努力提高老师素养。

1、督促老师进行政治、业务理论学习。

一年来，要求老师在政治、业务理论自学时摘抄业务笔记一万字以上，听课40节。为便于老师学习，园内还征订了《老师职业道德》、《幼儿教化》、《早期教化》、《启蒙》、《教化报》等各种专业书籍、报刊杂志，《幼儿教化》则做到人手一份，老师阅览室与办公室相邻而设，极大地便利了老师的政治、业务理论学习。

2、为老师创建学习机会。

为了开拓老师眼界，变更老师理念，我园在条件有限的状况下，挤出资金，多次组织老师外出学习。

A、20xx年11月5日，派姚美珍园长及何淑群参与了省教研室组织的园本教研研讨会。

B、12月11日—12月18日，选派了刘腊梅等四位老师到南京观摩学习。

C、12月18日到12月24日，选派了张晓蓉园长等四位老师到深圳珠海观摩学习。

D、20xx年上半年又分别派出两批老师前往上海和深圳珠海学习。通过学习，老师们的专业水平和教学水平得到明显提高。

3、主动参与上级主管部门实行的老师专业竞赛活动。

在这一年里的时间里，我园组织老师参与各项专业竞赛取得硕果累累。20xx年10月份，组织我园的26位老师参与市教研室组织的泥工大赛，荣获了8个一等奖，6个二等奖，12个三等奖，优异的成果让市级领导们的大为赞美。11月份，六位老师制作的教学课件在市里的课件大赛中分别荣获三个一等奖，二个二等奖，一个三等奖。12月份，熊鹏智、杨菊花老师参与局妇委会组织的老师课件竞赛分别荣获一、二等奖。20xx年上半年，组织我园青年老师杨凡参与全市“教学能手”竞赛荣获二等奖。6月份，我园老师编排指导的9个节目在全县少儿艺术节上荣获五个一等奖，四个二等奖。这些成果的取得，充分显示了我园老师强大的专业素养和教学实力。

二、加强教学管理，严格教学常规

教学管理是我园管理的重中之重。本年度，我园教育处进一步加强了教学管理，促进了教学质量的提高。

1、常规教学管理常抓不懈、井然有序。

为使教学工作有条不紊的进行，教育处严格落实了各项制度。开学初，依据本园实际定出全园学期教学工作安排，年级组定出“年级学期教学工作安排”，各班制定“班级学期教学安排”及“周安排”。老师依据“周安排”支配，通过集体备课活动，仔细打算本周教学内容，课后撰写教学反思、幼儿个案分析。教育处除对老师的各项工作定期检查外，还不定期的组织人员深化班级听课。各项检查有登记、总结并刚好通报，与老师评优评模、职称晋升等挂钩，既严格又人性化的管理激发了老师的工作热忱。

通过行政值日，督促检查各班每天的一日活动组织状况。如：幼儿晨间活动、教化活动、早操活动、自主活动等，刚好登记各项检查结果，与每月每学期评比优秀班集体挂钩。通过这项工作，使得老师能仔细进行班务管理，按时按安排组织好幼儿一日活动，杜绝了活动中无故放任幼儿自由玩耍的现象。

2、聘用老师管理以人为本，以情管人。

在我园，有十位聘用老师，在这十位老师中，有的是本科生，有的是中学生；有的是专业生，有的是非专业人员；有的是已婚，有的是刚从学校毕业，总之，水平不一，状况各异，来我园任聘的目的也各有不同。然而，我们对她们都能动之以情，晓之以理地和她们沟通，合理支配她们的工作，帮忙她们适应环境，发挥所长，在教化实践中提升自己的理论水平和教学实力；另外，给她们与正式老师一样的参赛机会，让她们在幼儿园这个花园里，得到成长，工作得快乐，生活地甜蜜，让她们深深地爱上这份幼教事业，爱得无怨无悔。

3、骨干老师培训力在当下，功在今后

培训骨干老师是我园始终在摸索的一件事情，就在本学年，教育处在向中小学及其他园所广泛学习的基础上，最终制定出了一套适合本园长期发展的一套方案，为我园打造一批专家型，名师型的骨干老师确定了方向。

三、开展各项活动，促进教研实效。

本学年，我园在注意开展常规教学的同时，还主动开展了其它有意义的教化教研活动，营造了教研氛围，促进了老师专业成长。

1、开展爱好活动

为了解决家长的后顾之忧，我园利用双休日，分别在中、大班开设了困难班，困难班学习内容丰富，除了往年的舞蹈、美术、今年还开设了手工制作、语言学习班，满意了孩子们的求学欲望，得到了家长的好评。困难班孩子的6幅美术作品还在今年全县的少儿艺术节上获得了很好的成果，还有四幅作品被选送到市里参赛。

2、开展主题活动

本学年，教育处指导老师大胆进行了幼儿园课程改革。由原来统一的标准化的人教版课程、改革为多元化、敏捷性的园本课程，各班设立了符合幼儿年龄特点的，适应幼儿发展须要的主题活动，且依据大纲教化目标围绕主题设计教学内容，进行各种活动。去年下半年，各班开展了迎新年主题活动，形式多样，学问性及趣味性于一体，全园师生其乐融融。

本学期，每个教研组进行教学主题目10个左右，较好了完成了各年级的教学目标。教育处还依据须要，组织开展全园性的主题活动若干个，如“春天多么美”、“五月五，庆端午”，“地震的危害”、“交通平安学问周”等等。这样的园本课程丰富了孩子的学习内容，促进了教学质量的提高。

3、开展示范教学活动

作为一所省级示范园，我们记忆犹新自身所承载的责任和义务。为提高我县幼儿老师的教化教学水平，提升我园幼儿教化整体的保教质量，发挥示范辐射作用，在县教研室的组织领导下，教育处在上学期为七琴和金川两镇的老师们送去了两节优秀示范课；在本学期，在园内隆重实行了老师外出学习汇报暨乡镇幼师来园观摩活动。前来听课的幼师多达一百五十多人，市县的幼教领导和县委领导也亲临现场观摩指导，对此次活动作出了高度评价。

四、促进家园联系、形成家园合力

孩子的教化，光靠幼儿园是不够的，只有家园合力，才能真正让他们获得健康和谐的发展。为了取得家长挚友的理解、支持与协作。本学年，我们除了召开“家委会”及向家长做好各种教学宣扬工作外，还常常组织家长参加的活动，让他们耳闻目睹，亲自感受。

1、专题性的家长讲座

我们幼儿园依据小、中、大班幼儿年龄特点及学期主要教化教学目标制定讲座内容，并在将要进行“家长讲座”前，征求讲座内容、形式等看法，以了解家长的需求和热点，使讲座更具有时代性、针对性和指导性。如：针对大班家长的《幼儿入小学打算》的家长讲座，并邀请小学一年级的老师亲自为家长介绍幼儿入小学的要求，得到了家长的欢迎和赞同。

2、小型家长会

以班级为单位的家长会：每学年都要开展，老师面对面地和家长沟通教化幼儿的各项工作，让家长刚好了解幼儿园的教化内容及自己孩子的发展状况，也了解幼儿在家的各方面状况，有利于老师调整好教化安排和对每个幼儿的个案安排。使教化更有针对性。

3、家园亲子活动

每逢开学和过节，家长、幼儿、老师依据活动内容和须要，共同参与策划、组织、实施家园亲子活动。如：端午节邀请家长来班上包粽子，做香包等。在六一到来之时还邀请家长一同参加演出及其他活动。

4、家园联系栏

为了指导家长更好的科学哺育幼儿，幼儿园以宣扬栏等形式向家长宣扬有关卫生、保健学问，主要内容有：“常见传染病的预防及隔离护理”；“爱护牙齿，防止龋齿”；“体弱儿、肥胖儿的喂养、熬炼”；“合理膳食，均衡养分”等等，受到了家长的欢迎。

每班设有固定的家园联系栏，每半月定期更换内容，刚好向家长反映本月的幼儿学习、活动内容和家教学问。如：“每周安排，温馨一束，健康快车”等等小栏目，使家长们既了解了幼儿在园的活动内容，又于无形之中学习到一些家教学问，更了解了须要家园共育的要求。

5、问卷调查

今年，我园面对不同年级的家长开展了不同内容的问卷调查活动，得到广阔家长的支持与好评。如中班年级组在《春天的远足》主题活动中发放的调查表，让每一个家庭都出去感受了一下大自然的美景。如党支部向各位家长发放的我园长远规划的看法征询函，让每一个家长畅所欲言，共同参加幼儿园管理。

6、网络论坛

我们幼儿园利用网络，主动和家长联系，各班都有自己的班级频道和家长论坛，还设立了“园长信箱”，便利家长刚好与幼儿园沟通，园领导坚持深化到教化第一线，保持与家长的亲密联系，交换看法，如有的家长在教化孩子中产生了困惑，多次与园领导交换看法，征求教化方法，都得到了圆满的答案。正如一位家长所说：“通过网站使家长和幼儿园的关系更为亲密，幼儿园与家长全方位的联系接触拓宽了家庭、幼儿园之间的信息渠道，实现了学校育人、家庭育人的协调发展，家园都多了一个沟通的平台，对促进孩子的成长很有好处。”

除此之外，我们还加强了幼儿与社区的联系，充分利用社区的教化资源，扩大幼儿的.生活和学习空间，如：大班孩子走进小学校活动，各类演出活动等，通过这些活动的开展，使孩子获得更多的社会阅历，同时也让我园进一步得到社会的信任和确定。总之，幼儿园的各项保教工作，在老师们的辛勤努力、勤恳工作下，取得了可喜的成果，但还有不足之处，我们肯定在今后工作中，不断探究，不断提高，不断进取，争取在工作中再创辉煌。

育才幼儿园年度教育工作总结2

（一）让礼仪教化唤醒幼儿爱的情感

在开展礼仪启蒙教化过程中，我园注意调动幼儿现实生活中爱的元素、与孩子共同创设爱的氛围、共享爱的体验、唤醒幼儿爱的情感。

学期初，教育处组织老师们梳理一学期的节日，并以礼仪节日的情感目标为主线，渗透在主题活动中整合实施。比如：母亲节的感恩日；中秋节的团聚日；重阳节的关爱日……爱的节日使孩子们不但关注身边的节日，更关注身边的人和事，从而逐步萌发幼儿爱的情感。

（二）让礼仪教化衍生为系列专题

1、月德会

每月一次的月德会在升旗后隆重实行，由教育主任、各年级组长轮番主持。月德会主要是为了表彰当月产生的礼仪班级、礼仪家长、礼仪老师、礼仪宝宝而开设，旨在巩固激励礼仪之星们的良好礼仪行为，营造浓浓的学礼懂礼氛围，激励更多的老师、家长、幼儿争当礼仪之星。在这一学年中，我园共表彰了近五百名礼仪之星，礼仪班级表演礼仪才艺20个，月德会丰富了幼儿园的文化生活，拓展了幼儿的礼仪文化视野和情感

2、礼仪小标兵

每天早晨，幼儿园的大门口，会有披着红授带的礼仪小标兵，用他们礼貌的问候和纯洁的微笑迎接来园的每一位小伙伴、老师和家长，在相互的感染中，我园的家长和孩子正在形成主动与人微笑招呼的礼仪礼节。

3、庆六一“知礼懂礼”礼仪专场文艺汇演

围绕礼仪教化，我园上上下下都行动了起来，在5月31日，为全园家长和孩子奉献了一场庆六一“知礼懂礼”礼仪专场文艺汇演，整场节目紧紧围绕礼仪教化编排，表现了我园幼儿的礼仪行为风采，展示了我园近两年的礼仪教化成果，得到了家长和社会的一样好评。

（三）其他工作

1、发挥幼儿园、家庭、社区的资源优势，有效开展家教指导工作。

本学年我园家长工作在保证常规工作有效开展的基础上，首先聚焦园所教化的开放与透亮，不但充分运用网络、电台等宣扬媒介，亦通过开展家长讲座、向家长开放活动等途径与形式，让更多的年轻家长刚好地了解孩子在园的生活、学习状况，刚好获得科学育儿的理念与方法，也刚好听取了家园共育中家长的想法，共同找寻适合孩子个体发展的教化方法，从而促进了家园教化合力的形成，使我们的教化得到事半功倍的作用。

逐步形成有初步礼仪意识的家长群体，充分挖掘家庭礼仪教化的内在潜力。与孩子生活最为紧密接触的教化环境即幼儿园、家庭，只有真正形成教化合力，我们的幼儿礼仪启蒙教化才能发挥可持续的作用和价值。我们还主动邀请家长们参加幼儿园礼仪活动、组织家委会成员为礼仪教化专题活动出谋划策、出力帮助。

2、抓实抓牢骨干老师培育工作，我园师资形成梯队建设格局。

本学年，我园依据第一届骨干老师培育的实践阅历，对骨干老师培育方案进行了改革优化，有五位老师在这一年中参与了园骨干老师的评比。这一年中，教育处仔细组织她们参与各种竞赛、上公开课、课题研讨、指导徒弟上公开课及开展讲座，帮助她们在各项活动中大胆创新，挑战自我，获得锻练，得到成长。五位老师感觉收获很大，五个徒弟也受益非浅。

3、师资培训常抓不懈。

本学年，我园派出老师参与专业培训。

（四）获奖与荣誉状况

1、形成四本课题探讨成果集：

何淑群负责的课题《幼儿倾听习惯的培育》、曾志兰负责的课题《关于平安进行大班户外体育教学活动初探》、刘燕负责的课题《幼儿午餐礼仪习惯的培育》、廖海红负责的《微笑礼仪》都在本学年度在市里结项。虽然我们的科研理论还显稚嫩、我们的实践方案有待推敲、我们的科研成果不够成熟，但是凝聚着老师们的爱与才智，也是我园老师科研心路