小班语言捉迷藏教案反思_第1页
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文档简介

小班语言捉迷藏教学设计反省小班语言捉迷藏教学设计反省主要包括了活动背景，活动目标，活动要点难点，活动准备，活动过程，活动延长，活动反省等内容，能正确说出句式“ＸＸ躲在ＸＸ里”，学会运用句式“ＸＸ躲在ＸＸ里”仿编诗歌，合适幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看捉迷藏教学设计吧。活动背景：依据幼儿的年纪特色，在组织的过程中，要注意游戏性、兴趣性、活动性。游戏是小班孩子最喜爱的活动方式，我们班孩子又特别喜爱在桌子下，椅背后，甚至用手捂住自己的眼睛玩躲猫猫。依据孩子们这一特色，我设计了《捉迷藏》的活动，让孩子们经过游戏学说句式并感觉诗歌的风趣境界。活动目标：1、能正确说出句式“ＸＸ躲在ＸＸ里”。2、学会运用句式“ＸＸ躲在ＸＸ里”仿编诗歌。3、感觉诗歌的风趣境界。4、鼓舞幼儿勇敢的猜猜、讲讲、动动。5、萌生对文学作品的兴趣。活动要点难点：－1－活动要点：能正确说出句式“ＸＸ躲在ＸＸ里”。活动难点：学会运用句式仿编诗歌。活动准备：1、PPT：诗歌《捉迷藏》2、大图片：小草、菊花、白云、蓝天、玫瑰3、学具：魔术箱、各样新鲜的水果4、头饰：颜色宝宝活动过程：一、复习诗歌《捉迷藏》。1、情形表演“捉迷藏”导入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。2、经过PPT图片发问，完好复习诗歌《捉迷藏》。二、指引幼儿运用句式“××躲在××里”学习仿编诗歌。1、利用水果实物玩游戏学说句式“ＸＸ躲在ＸＸ里”。2、完好朗诵诗歌。三、有感情地朗诵仿编诗歌并离场。活动延长：－2－让孩子去找寻、发现不一样颜色的物件并用所学的句式“××躲在××里”进行诗歌的仿编。活动反省：本次活动的流程清楚流利，让幼儿用眼看、用嘴说、用肢体动作表现，以游戏的方式贯串了活动的一直，让幼儿浑身心的投入到活动里。同时我还运用了启迪发问法、指引发现法、游戏操作法及察看法

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