怎样提高阅读能力：七年级课外现代文阅读指导训练一

训练一重点解决的阅读问题：1、怎样概括事件。2、怎样从修辞角度赏析句子。3、怎样分析文章题目的含义。4、做阅读选择题的窍门之一。阅读《教养是一个人最好的名字》一文，完成下面小题。教养是一个人最好的名字①有一年，一夜秋风劲，郭德纲家的柿子树叶子落尽，红红的柿子，就像院子里升起的灯笼。很快，就有喜鹊登枝，一口一口地啄食柿子。家中小儿急了，不由分说，就去驱赶。老郭看到，急忙拦阻，道:“别这么独，让它吃!”②接着，老郭对儿子说:“人的一生很长，不差这一个柿子吃。而这只喜鹊这辈子顶多吃这么一个柿子。看它有东西吃，也是种快乐。”③我觉得这实在是很好的教子素材。“别那么独，让它吃!”天下的父母，若都把这个故事借过来教育自己的子女，孩子的教养一定不会差。④前些日子坐火车，四个铺位的软卧包厢，除了我们三个人，还有一个空着。车开动不久，老人说,咱们早点儿休息吧。是啊，这几天玩累了，我们倒头便睡。车过嘉兴，上来一位女士，轻轻敲门，见包厢里黑着灯，她便借着走廊里的灯光，放妥行李，整理好床铺，然后关好门，蹑手蹑脚上了自己的上铺。直到躺下，她都没有开灯，哪怕是自己的床头灯。⑤而那时，也就是晚上7点多，列车里还播放着音乐。⑥一夜无话。早上列车员来换车票，通知她该下车了，她便窸窸窣窣地整理。起初，我认为她是在收拾自己的行囊，哪料，她是叠被子。出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的?只见她耐心地把被子舒展开，换了好几种方式，终于叠成昨晚展开之前的模样。然后，她还把两个枕头的每个角都抻平了，抻舒展了，那“唰唰”的抻枕头的声音，听着真悦耳。⑦她下车的那一站是山东德州。不管她是不是德州人，因为她，这个地方一下子变得亲切起来。你说，还需要知道女士姓什么叫什么吗?教养就是一个人最好的名字。16.请用简洁的语言分别概述文中提到的关于邻居和列车上一位女士的两件事。阅读指导1：怎样概括事件首先明确，你概括完的句子，结构应该符合“谁+做+什么”的结构，也就是主语（谁）+谓语动词（做）+宾语（什么）的结构，而且这个句子与文章的主题有关。那么，本文你概括的句子，应该能体现邻居和女士的素质。先确定写邻居郭德纲的段落是①②③段，先看第①段，写老郭做什么呢？先寻找合适的谓语动词，应该是“拦阻”，拦阻什么呢？结合这段来看，很明显是拦阻儿子驱赶喜鹊（“驱赶”和“喜鹊”也是这段里交代的。那么，第一段内容可以概括为：老郭拦阻儿子驱赶喜鹊。再看第②段，写老郭做什么呢？是写他说话。接着看第③段，找到的动词和动词带的宾语是“教育孩子”，那么，②③段的主要内容是：老郭教育孩子。由此，可以得出答案了：老郭拦阻儿子驱赶喜鹊，并教育孩子。接着概括女士的事件。先看第④段，从文中找一下，女士都做了什么，“轻轻敲门”“蹑手蹑脚上了自己的上铺”“没有开灯”。这么多都写进句子，句子就太长了。那么我们思考一下，她为什么要这样做呢？很显然是不影响别人休息。那么第④段内容可以概括为：女士上车后不影响别人休息。接着看第⑥段，注意时间是第二天早上了，女士做了什么呢？我们能很容易找到“整理”这个词，还有“叠被子”，实际“叠被子”就是整理床铺，还要注意对女士叠被子的动作描写的非常细致，这种认真的态度体现了她的素质，那么这段写的是：第二天早上，女士认真整理床铺。关于女士的事件可以概括出来了：女士上车后不影响别人休息，第二天早上，认真整理床铺。17.请从修辞角度，赏析文章第⑥段中画线的句子。出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人，哪里见过这个被子还需要叠的?阅读指导2：怎样从修辞角度赏析句子。（1）牢记答题模式，可以先打个草稿：画线句子运用了的修辞方法，写出了，表达了作者对的的感情。（2）对照画线句联系全文进行填空。首先确定修辞方法，“出了无数趟门，坐了无数次车，阅了无数的人”三个结构相似的句子，构成了排比；“哪里见过这个被子还需要叠的?”是反问。再看这两种修辞写出了什么呢？排比句强调了自己经历很多，反问句的意思是从来没有见过叠这个被子的，两种修辞连在一起看，经历了这么多，也没见过叠这个被子的，意思是表达对女士做法的惊奇，出乎意料。那么，第二个空应该填写：写出了女士主动整理卧铺被子的行为出人意料。第三个空时填写感情的，很明显，本文表达了对有素质人的赞美之情，那么这个空可以概括为：表现了作者对这位女士良好教养的赞美之情。最后整理一下，此题答案应为：运用排比和反问的修辞手法，写出火车上一位女士主动整理卧铺被子的行为出人意料，表现了作者对这位女士良好教养的赞美之情。18.联系全文，分析“教养是一个人最好的名字”的含义。阅读指导3：怎样分析题目（或句子）的含义。可以由句中的重要词语进行联想，比如“最好的”可以理解为非常重要的，那么这个句子可以理解为：教养对于一个人来说是非常重要的。“名字”是一个人的标签，那么这个句子可以理解为：教养是一个人最好的标签。“名字”也是日常生活中经常用到的，那么这个句子可以理解为：教养体现在一个人言行举止的时时处处19.下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（）（）A.第①段写喜鹊“一口一口地啄食柿子”的情形，既写出了喜鹊的食美情态，又为老郭儿子的“急了”“不由分说”的出场方式埋下伏笔，极具生活情趣。B.第④段描写的“轻轻敲门”“蹑手蹑脚”等细节动作，是女乘客良好教养的体现。C.第⑤段是闲赘之笔，对突出人物及文章主题没有太大意义，应删除。D.文章主要通过两件普通的见闻小事，突出有教养就是会教育孩子和叠被子。E.文章综合运用多种表达方式，突出教养是一个人最好的标签的深刻主题。阅读指导4：做阅读选择题的窍门之一。（1）说某段可以删去的选项，往往是错误的；（2）“就是”“都是”“只是”等绝对化说法的选项往往是错误的。答案：16.①老郭拦阻儿子驱赶喜鹊并教育他。②一位女士上车后不影响旅客休息，晨起还认真整理床铺。（意对即可，共4分）