让动物站起来（说课稿）2022-2023学年美术一年级下册_第1页
让动物站起来（说课稿）2022-2023学年美术一年级下册_第2页
让动物站起来（说课稿）2022-2023学年美术一年级下册_第3页
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文档简介

让动物站起来一、教学目标知道什么是“拟人化”，并能够正确地拟人化一些常见的动物形象能够懂得动物的行为特点，并能在画中表现出来能够正确运用所学的绘画技巧和线条表现，绘画出生动、形象的动物二、教学重点和难点教学重点：了解“拟人化”概念及其在美术创作中的作用运用已学的线条方法和表现形式，将动物形象正确的表现出来绘画出能够真正体现出动物特性和行为特点的作品教学难点教学过程中如何因材施教，培养学生的审美能力，培养学生的表现能力如何让学生认识到绘画中的细节是非常重要的，并逐步培养其绘画中的细节掌握能力三、教学准备老师准备几本相关动物绘本在教室墙面上贴上一些动物图片调制一些颜色水彩，备用画具和绘画用品四、教学过程1.教师导入（5分钟）讲解“拟人化”的概念，领学生们一起观察一些动物图片，与学生们一起寻找该动物的人类行为行为特点。2.知识讲解（10分钟）讲解关于动物的行为特点等方面的知识。例如：小猫喜欢玩毛线，小鸟喜欢啄树枝等。让学生了解到动物的行为习惯是与他们的生活环境密切相关的。3.示例教学（20分钟）让学生观察树林里的小鸟，了解鸟儿的行为表现。随后，教师进行带领示范，提供学生们绘画的思路和表现方法，让学生利用所学的表现形式，进行动物形象的画制。4.班级练习（30分钟）让学生在班级内自选动物进行画制，让学生通过实际操作练习其绘画能力和表现形式能力。5.个人创作（30分钟）让学生个人创作一幅画，并进行发挥，尽情表达。教师在创作中不断督促学生，以达到良好的创作效果。6.展示作品（10分钟）让学生展示自己的作品，并进行相互欣赏和欣赏。让学生在展示中体会不同的创作思路，以达到提升自己绘画能力的目的。五、教学总结本节课的目的在于让学生领会“拟人化”概念，感动动物的行为特点，锻炼绘画的表现形式和线条表现的能力，以达到培养学生的审美能力和绘画能力的

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