2022年福建省南平市浦城第二中学高二生物联考试卷含解析

2022年福建省南平市浦城第二中学高二生物联考试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列关于生物多样性的相关叙述正确的是：（）A.对保护对象进行异地专门保护是对生物多样性最有效的保护措施B.对海洋生态系统保护需要完全禁止捕鱼C.可利用现代生物技术，如建立精子库，对生物多样性进行保护D.青蒿素是从黄花蒿中提取的有效抗疟特效药，这体现了生物多样性的间接使用价值参考答案：C就地保护是对生物多样性最有效的保护措施，A错误。对海洋生态系统保护需要适度捕鱼，B错误。可利用现代生物技术，如建立精子库，对生物多样性进行保护，C正确。青蒿素是从黄花蒿中提取的有效抗疟特效药，这体现了生物多样性的直接使用价值，D错误。【名师点睛】生物多样性的价值2.下列关于胚胎工程的叙述，错误的是

(

)

A、体外受精是指获能的精子和成熟的卵子在相应溶液中受精

B、受精卵发育到原肠胚阶段才能进行胚胎移植

C、早期胚胎培养与动物细胞培养的培养液通常都需加入血清

D、试管婴儿技术主要包括体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植技术参考答案：B3.生长素对植物生长的促进作用，往往具有两重性，如图为生长素促进生长的示意图，以下说法正确的是（） A．如果顶芽的生长浓度在b～a之间，侧芽的浓度一定小于b B．如果顶芽的生长素浓度在b～a之间，侧芽的浓度一定大于b C．a～b与a～c浓度不相同，促进生长的速度不同 D．a～d之间的生长素浓度抑制生长 参考答案：B【考点】生长素的作用以及作用的两重性． 【分析】生长素的本质是吲哚乙酸或IAA，生长素的作用特点是具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长． 【解答】解：A、由于侧芽生长素浓度高于顶芽，故如果顶芽的生长浓度在b～a之间，侧芽的浓度一定大于b，A错误； B、由于侧芽生长素浓度高于顶芽，故如果顶芽的生长浓度在b～a之间，侧芽的浓度一定大于b，B正确； C、据图可知，a～b与a～c浓度不相同，但在最适浓度两侧，促进生长的速度可能相同，C错误； D、a～d之间的生长素浓度促进生长，只是随生长素浓度升高，促进作用减弱，D错误．故选：B． 【点评】本题考查了生长素作用的两重性，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力． 4.糖元、核酸和淀粉酶的基本组成单位分别是

A．单糖、碱基、氨基酸

B．葡萄糖、碱基、氨基酸

C．葡萄糖、核苷酸、氨基酸

D．乳酸、核苷酸、葡萄糖参考答案：C5.决定DNA遗传特异性的是（

） A、脱氧核苷酸链上磷酸和脱氧核糖的排列特点

B、嘌吟总数与嘧啶总数的比值 C、碱基互补配对的原则

D、碱基对的排列顺序参考答案：D6.下图表示细胞之间信息的传递方式，其中细胞Ⅰ、Ⅱ和物质E、F的关系可能是

参考答案：C7.下列物质或结构中含有糖类的是①ATP②DNA③染色体④细胞膜⑤脂肪⑥淀粉酶A．①②③④

B．①③④⑥

C．①②③⑥

D．②③④⑥参考答案：AATP中含有核糖，DNA中含有脱氧核糖，染色体中含有DNA，细胞膜上有糖蛋白；淀粉酶是蛋白质，脂肪和蛋白质中不含有糖类。8.用32P标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，经过保温、搅拌、离心后检测放射性，发现放射性主要分布在沉淀物中，上清液的放射性很低。对于上清液中还含有少量的放射性的正确解释是A．可能是搅拌不充分，T2噬菌体有一部分没能与大肠杆菌分离B．可能是保温培养的时间过长，部分被侵染的大肠杆菌已裂解C．一定是离心速度太快，有部分T2噬菌体过早与大肠杆菌分离D．一定是保温培养的时间过短，部分T2噬菌体还未完成侵染参考答案：B9.科学家通过对前列腺癌细胞系的研究发现，绿茶中的多酚可减少BCL－XL蛋白，而这种蛋白有抑制癌细胞凋亡的作用。这表明绿茶具有抗癌作用，根本原因是由于绿茶细胞中具有A．多酚

B．多酚酶基因 C．BCL－XL蛋白

D．BCL－XL蛋白酶参考答案：B10.关于现代生物技术应用的叙述，错误的是(

)

A．蛋白质工程可合成自然界中不存在的蛋白质

B．体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体

C．植物组织培养技术可用于植物茎尖脱毒

D．动物细胞培养技术可用于转基因动物的培育参考答案：B11.对于相关激素间相互作用的叙述，正确的是

A．协同作用有利于生命活动的调节，拮抗作用不利于生命活动的调节B．协同作用和拮抗作用都利于生命活动的调节C．协同作用不利于生命活动的调节，拮抗作用利于生命活动的调节D．二者都不利于生命活动的调节参考答案：答案：B12.如图为精细胞形成过程中几个时期的细胞模式图，下列有关叙述不正确的是（）A.精细胞形成过程的顺序为①→③→②→④B.这些状态下的细胞不发生ATP水解C.①图中有两对同源染色体，③图中有两个四分体D.线粒体、核糖体等细胞器与该过程有密切关系参考答案：B试题分析：根据减数分裂过程中，染色体的行为可知，正常的顺序为①→③→②→④，故A正确；减数分裂过程中，染色体的移动需要ATP水解提供能量，故B错误；③处于减数第一次分裂前期，细胞中含有2对同源染色体，能形成2个四分体，故C正确；细胞分裂间期，进行DNA复制和有关蛋白质的合成，需要线粒体、核糖体发挥作用，故D正确。【考点定位】减数分裂13.下列关于植物激素的叙述正确的是［

］A．生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，不同浓度的生长素，其促进作用一定不相同B．根的向重力生长与顶端优势都体现了高浓度生长素抑制生长这一特点C．生长素对果实的发育与成熟具有重要作用，所以可以通过喷洒一定浓度的生长素类似物溶液来防止落花落果D．植物激素与动物激素，都是由特定的器官产生的具有调节作用的物质参考答案：B14.人被生锈的铁钉扎破脚后，应该尽快注射破伤风抗毒素，其原因是破伤风抗毒素能够

A．促进自身免疫反应

B．增强细胞免疫作用

C．使体内产生抗原

D．特异性地中和外毒素参考答案：D15.下列不能体现生物正在进化的是（

）A．在黑褐色环境背景下，黑色桦尺蠖被保留，浅色桦尺蠖被淘汰B．杂交育种过程中，通过不断地自交、筛选和淘汰使得纯合矮秆抗病小麦比例越来越高C．杂合高茎豌豆通过连续自交导致后代纯合子频率越来越高D．青霉菌通过辐射诱变产生了青霉素产量很高的菌株参考答案：C16.2007年11月14日，美国科学家在《自然》杂志上发表论文，宣布运用传统的体细胞核转移技术成功得到恒河猴的克隆胚胎，这意味着克隆人胚胎即将出现。2007年11月20日，日本学者和美国学者分别在《细胞》和《科学》杂志上发表重量级论文，他们用逆转录病毒为载体，将四个不同作用的关键基因间接转入体细胞内，令其与原有基因发生重组，然后让体细胞重新返回到“生命原点”，变成一个多功能的干细胞，具有胚胎干细胞的特性。得知此消息后，“多利羊之父”IanWilmut随即宣布放弃用体细胞核转移技术研究胚胎干细胞，他认为此种新方法才是今后治疗疑难杂症的关键。(1)传统的细胞核移植枝术中，受体卵母细胞处于______________时期。(2)基因工程的核心是______________。上述材料中的“载体”化学本质是__________。“关键基因”属于(结构基因还是调控基因)________。(3)让体细胞回到“生命原点”，帮助其恢复________，类似于植物组织培养中的______过程。(4)中国政府对“克隆人”的态度是________________________________________。参考答案：(1)减数第二次分裂中期(2)基因表达载体的构建RNA调控基因(3)全能性脱分化(去分化)(4)禁止生殖性克隆人(不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验)；中国不反对治疗性克隆(1)(2)基因表达载体的构建是基因工程的核心。其中心内容是使目的基因与运载体结合，形成重组载体，最后通过重组载体将目的基因导入受体细胞。逆转录病毒作载体，其核酸为RNA。“将四个不同作用的关键基因间接转入体细胞内”说明这些关键基因是调控基因。(3)让体细胞重新返回到“生命原点”即恢复细胞的全能性。17.下图是高等动物体内细胞重大生命活动图示。下列有关描述不正确的是（）A.在①②③④中，染色体结构动态变化主要发生在①过程B.有③和④过程发生时说明动物个体已经衰老C.在成熟生物体中，细胞的自然更新是通过④过程完成的D.①②③④过程对于生物体都是有积极意义的参考答案：B【分析】本题综合考查细胞的生命历程。细胞的一生经历未分化、分化、衰老和凋亡等阶段，这些过程对于人体来说都是有积极意义的生命活动。【详解】染色体结构动态变化是指染色质和染色体之间相互转化，在①②③④中主要发生在①细胞增殖过程，A不符合题意；有③和④过程发生时不能说明动物个体已经衰老，因为细胞的衰老和凋亡与个体是不同步的，B符合题意；在成熟生物体中，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，即免疫系统的作用，是通过④过程完成的，C不符合题意；①②③④过程对于生物体都是有积极意义的，D不符合题意；综上所述，选B项。18.右图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述错误的是A．神经递质是从①处释放的B．兴奋传递需要的能量主要来自④C．兴奋可以在①和③之间双向传递D．由①、②、③构成突触参考答案：C19.下列实例中不属于生殖隔离的是（）A．玉米的花粉落在大豆柱头上不能萌发

B．动物因生活的地区不同而不能进行基因交流C．马和驴杂交所生的骡高度不育

D．不同种类的昆虫雌雄个体之间通常不能交配参考答案：B20.组成生物体的最基本元素是

A.C

B.O

C.N

D.H参考答案：C21.下列叙述中错误的是

（

）A.减数第一次分裂中，同源染色体联会，着丝点不分裂B.通常情况下，初级精母细胞中不存在同源染色体

C.减数第二次分裂中，着丝点分裂，两条姐妹染色单体分开D.受精卵的分裂属于有丝分裂参考答案：B22.在裸岩演替为森林的过程中，对群落演替的描述，不正确的是参考答案：C23.下列说法，正确的是（

）A.克隆人在理论上是可以，技术上也没有不可逾越的难关B.在医学上，通过遗传病基因检测后，进行胎儿性别的选择也是违法的C.治疗性克隆和生殖性克隆是一回事D.用于器官移植时，可以克隆人参考答案：A解题流程如下24.设计试管婴儿没有利用下列哪项技术手段

（

）A．体外受精技术

B．胚胎移植技术

C．植入前胚胎遗传学诊断技术

D．转基因技术参考答案：D25.有一种沙漠蜥蜴，在体温是28℃时，其体色为灰绿色，随着体温的升高，其体色逐渐变蓝，并且愈加鲜亮；当体温超过35℃时，其体色呈现出艳丽的蓝色．通过上述事实表明了（）A．该蜥蜴的体温控制着体色B．体色这一性状是由基因型与环境条件共同作用的结果C．体色不同的沙漠蜥蜴，其基因型一定不同D．体色的变化是因为其身体内部的遗传物质发生改变而引起的参考答案：B【考点】7G：基因、蛋白质与性状的关系．【分析】生物的性状是由基因控制的，同时也受环境影响，表现型是基因型与环境共同作用的结果．【解答】解：由题意知，该沙漠蜥蜴的体色会随着温度变化而变化，说明沙漠蜥蜴的体色既受基因控制，也受环境影响，是基因型与环境共同作用的结果．故选：B．【点评】本题旨在考查学生理解基因型、表现型、环境之间的关系，并应用相关知识进行推理、获取结论．26.细胞的统一性体现在（）①细胞都有相似的基本结构，如细胞膜和细胞质等②真核细胞细胞核内染色体中含有DNA，原核细胞拟核中含有DNA③真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样．A．① B．② C．①② D．①②③参考答案：C【考点】27：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【分析】自然界中的细胞按照有无被核膜包被的成形的细胞核，分为原核细胞和真核细胞．真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样说明细胞的差异性，但原核细胞和真核细胞都具有细胞膜、细胞质等结构，都含有核酸和蛋白质等物质，这又体现了细胞的统一性．【解答】解：①细胞都有相似的基本结构体现了细胞的统一性，①正确；②真核细胞细胞和原核细胞都含有DNA体现了细胞的统一性，②正确；③真核细胞和原核细胞又不一样，体现了细胞的差异性，③错误．故选：C．【点评】本题是对基础知识的考查，着重考查了细胞结构的统一性和差异性．本题中的②是易错点，题干中提到真核生物有染色体，原核生物没有染色体，学生会误认为这体现了细胞的差异性而误判，实际题表明原核生物和真核生物虽然细胞核不同，但具有相同的遗传物质，仍然体现的是细胞的统一性．27.下列关于植物激素及植物生长调节剂的应用，叙述正确的是（

）

A.低浓度的2，4-D一定可以除去小麦田间的双子叶杂草

B.用一定浓度的赤霉素处理生长期的芦苇，可增加芦苇的纤维长度以提升芦苇品质

C.水果、蔬菜上残留的植物生长调节剂一定不会损害人体健康

D.若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟参考答案：B28.图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后，测定胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用α表示)；图2是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用示意图。下列相关叙述正确的是A．琼脂块中生长素浓度为b点时，α具有最大值

B．只用图1实验即可证明生长素有促进生长的作用

C．琼脂块中生长素浓度为ｄ时，胚芽鞘向左侧弯曲

D．琼脂块中生长素浓度不同，但可能形成相同的α参考答案：D29.下面图中a、b、c、d代表的结构正确的是A．a—质粒RNA

B．b—限制性外切酶C．c—RNA聚合酶

D．d—外源基因参考答案：D30.在制果酒、果醋、泡菜时，发酵过程中对氧气的需求情况分别是

A．无氧、有氧、无氧

B．有氧、无氧、无氧

C．无氧、有氧、有氧

D．兼氧、无氧、有氧参考答案：A31.人体内的一个神经元上，神经冲动的传导方向是

A．树突→细胞体→轴突

B．轴突→细胞体→树突

C．轴突→树突→细胞体

D．细胞体→树突→轴突参考答案：A32.在农业生产上，2，4-D可用于麦田除草，其原理是（

）A．高浓度时促进杂草衰老

B．高浓度时抑制杂草生长C．低浓度时促进小麦衰老

D．高浓度时促进小麦生长参考答案：B33.在分离纤维素分解菌的实验过程中，操作有误的是(

)A．经选择培养后将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上B．富集培养这一步可省略，但培养的纤维素分解菌少C．经稀释培养后，用刚果红染色D．对照组可将同样量的培养液涂布到不含纤维素的培养基上参考答案：A34.下图表示细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量和染色体数目的变化。据图分析，下列叙述正确的是A.图中所示时期发生三次DNA的复制B.AC段和NO段形成的原因都是DNA的复制C.基因的分离发生在GH段，基因的自由组合发生在LM段D.GH段和OP段含有的染色体数目相同，且都含有同源染色体参考答案：A本题结合坐标曲线考查有丝分裂过程中染色体数目及核DNA含量变化、减数分裂过程中染色体数目及核DNA含量变化、受精作用过程染色体数目变化等知识，要求考生理解有丝分裂、减数分裂及受精作用过程，明确相关物质的变化规律，此题知识综合性较强，难度较大。分析坐标曲线图可知，图中a段为有丝分裂过程中核DNA含量变化，b段为减数分裂过程中核DNA含量变化，c段为有丝分裂过程中染色体数目变化，在三次分裂的间期都会进行DNA复制，A正确；图中AC段形成的原因是有丝分裂间期DNA的复制，NO段形成的原因是有丝分裂后期着丝点的分裂，B错误；减数分裂过程中等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期（GH段），非等位基因的自由组合也发生在减数第一次分裂后期（GH段），图中的LM段是受精作用过程，C错误；GH段为减数第一次分裂的前期、中期和后期，OP段为有丝分裂后期，两者都含有同源染色体，但OP段含有的染色体数目是GH段的二倍，D错误。【点睛】解题方法点拨：减数分裂和有丝分裂过程中的染色体与核DNA数量变化是各种考试的热点，也是学生容易出错的考点，借用下面的这个模型可以找到此类试题的解法：在这个模型中，我们可以逐步做出正确的判断，进而突破该类试题，即：。35.蛋白质的基本组成单位是

（

）A.葡萄糖

B.氨基酸

C.核苷酸

D.麦芽糖参考答案：B蛋白质的基本组成单位是氨基酸，所以B选项是正确的。36.汽车尾气中有多种因子能诱发基因突变，相关叙述正确的是A.基因突变是生物变异的根本来源

B.汽车尾气会使基因发生定向突变C.基因突变都能遗传给后代

D.基因突变不会改变细胞的基因型参考答案：A试题分析：基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，A项正确；汽车尾气仅是诱发基因突变的一种因素，而所有基因突变都是随机发生的、不定向的，故B项错误；发生在生殖细胞中的基因突变一般能遗传给后代，而发生在体细胞中的基因突变一般不能通过有性生殖遗传给后代，C项错误；基因突变可以产生新的基因，当然也会改变细胞的基因型，D项错误。考点：本题考查基因突变的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。37.把未成熟的青香蕉和一只成熟的黄香蕉同放于一只封口的塑料袋内，发现青香蕉不久会变黄。该过程中起作用的激素是A．乙烯

B．脱落酸

C．赤霉素

D．生长素

参考答案：A38.观察下图过程，说法错误的是（）A.图甲为基因表达的翻译过程，图乙为tRNA分子模式图B.图乙中④为结合氨基酸的部位C.原核生物中的转录和翻译可以同时进行。D.图乙中⑤为反密码子，tRNA分子为单链结构，且含有氢键参考答案：B【分析】据图甲可知，甲图表示翻译过程，其中①是核糖体，②是mRNA，翻译时核糖体的移动方向是从左向右；乙图表示tRNA，其中③是结合氨基酸的部位，⑤上的碱基组成反密码子，据此分析。【详解】A.据分析可知，图甲为基因表达的翻译过程，图乙表示tRNA，A正确；B.据分析可知，图乙中③为结合氨基酸的部位，B错误；C.原核细胞无核膜、核仁，能同时进行转录和翻译，C正确；D.图乙中⑤为反密码子，tRNA分子为单链结构，呈三叶草结构，单链之间有部分碱基也通过氢键配对，D正确。39.豌豆子叶的黄色(Y)、圆粒种子(R)均为显性，两亲本杂交的F1表现型如下图。让F1中黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，F2的性状分离比为A．2∶2∶1∶1

B．4∶2∶2∶1C．9∶3∶3∶1

D．3∶1∶3∶1

参考答案：B40.图甲是H202酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH=b时H202分解产生的O2量随时间的变化。若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下叙述正确的是(

)A．温度降低时，e点不移，d点右移

B．H2O2量增加时，e点不移，d点左移C．pH=c时，e点为O

D．pH=a时，e点下移，d点左移参考答案：A二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.图8-12是某遗传病的系谱图（受基因A、a控制），据图回答：图8-12(1)该病是由_______染色体_______性基因控制的。(2)Ⅰ3和Ⅱ6的基因型分别是_______和_______。(3)Ⅳ15的基因型是_______或_______，它是杂合体的概率是_______。(4)Ⅲ11为纯合体的概率为_______。(5)Ⅲ12和Ⅳ15可能相同的基因型是_______。(6)Ⅲ代中12、13、14都正常，那么Ⅱ7最可能的基因型是_______。(7)Ⅲ代中，11和13是_______，婚姻法规定不能结婚，若结婚生育，该遗传病发病率上升为_______。参考答案：42.右图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系。（1）由图可