七年级上册湘美版美术 《标志设计》课件4_第1页
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文档简介

标志设计（4）湘美版美术七年级（上）通过本课的教学，向学生介绍标志设计的基本知识、设计思路和方法，使学生了解标志设计的基本审美原则和掌握标志设计的基本技能、设计思路，从而提高学生的审美能力，树立正确的初中美术教案审美观念。学习目标重点了解标志设计的基本审美原则，掌握标志设计的基本技能和设计思路。难点提高学生的审美能力，树立正确的审美观念。课堂引入同学们，首先让我们假设这样一种情境，我们到一个陌生的地方旅游，在无法用文字语言交流的情况下，如何尽快找到想去的地方？学生回答……教师明确：其实答案很简单，你自然会去找能够代表这种地方的图形符号，这样的符号就是我们要讲的标志。标志的起源

标志的来历，可以追溯到上古时代的“图腾”。那时每个氏族和部落都选用一种认为与自己有特别神秘关系的动物或自然物象作为本氏族或部落的特殊标记（即称之为图腾）。最初人们将图腾刻在居住的洞穴和劳动工具上，后来就作为战争和祭祀的标志，成为族旗、族徽。国家产生以后，又演变成国旗、国徽。图腾（totem）是原始人群体的亲属、祖先、保护神的标志和象征，是人类历史上最早的一种文化现象。图腾就是原始人迷信某种动物或自然物同氏族有血缘关系，因而用来做本氏族的徽号或标志。1、什么是标志

标志是具有某种含义的视觉符号，犹如语言，起着识别、示意和传递信息的作用。它通过精炼的艺术形象，使人一目了然。它具有很强的概括性与象征性，同时也有着独特的艺术。

2．标志的类别1、商标2、政治文化和体育性标志3、公共服务性标志4．标志设计的艺术表现方式

具象型标志抽象型标志汉字型标志字母型标志数字型标志综合型标志具象型标志抽象型标志汉字型标志课堂作业设计一个适之中学校运动会的标志，体现运动会精神的标志。设计一个自己班级的标

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