我为人人人人为我

从德国留学回来的人，很多都对德国人爱花之真切感到吃惊。家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。问过主人说：你这样养花是给别人看的吧！她婉婉一笑，说：“正是这样！”自己的花是让别人看的！正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花，这是一种境界。人人为我，我为人人。为他人开一朵花一个窗台上有一朵花，这屋里就有了生气。一棵树上开了一朵花，这棵树就饱满成熟。用自己的心为他人做圃，给他人吐一地的绿荫，染一片色彩，就是给自己人生喝彩。

为他人开一朵花的实质是……感受爱心人人为我我为人人［阅读感悟］“爱的传递”（教材P55-56）○1：陈红得救的主要原因有哪些?○

2：“人人为我，我为人人”在陈红身上是如何体现出来的？

感受爱心台北青年自愿捐献骨髓是爱心的表现。我们每个人都生活在爱河里，请同学们说说现实生活中你感受到别人的爱心有哪些形式？（时间、地点、事件、爱心形式）

爱心有时是惊天动地的，但更多的时候则在于点点滴滴的真情实意之中。一次得力的救助，一次善意的批评，一句关切的问候，一次适时的看望，一个及时的电话，一个亲切的微笑，一次碰撞后的谦让，一次跌倒后的搀扶……这些都是爱心的体现。［畅所欲言］体会余香《邱吉尔的奇遇》

当邱吉尔小的时候，曾因一人在游泳池边玩不小心而跌到了深水的池中。他不会游泳，在水池里挣扎着，大呼救命。园丁的儿子正好在旁边听见了他的呼叫声，迅速跑过草地，跳进水中，将他救了上来。邱吉尔的家人很感激园丁的儿子，想为他们做些什麼。可园丁一家认为这是应该的不肯接受财物。于是心怀感激的邱吉尔家人提出要供园丁的儿子读书，在取得同意后，带园丁的儿子去了学校，还供他到皇家圣玛利医学院上学直至毕业。邱吉尔长大后，在二次大战中成为英国的首相。在一次战斗途中他得了肺炎，几乎要死。有人就立刻发电报给英国，要求立刻派一个专家医生来。几个小时后，医生来到邱吉尔的床边，给他注射了一种新药——青霉素。在邱吉尔好转之后，对医生说，“弗莱明，谢谢你，给了我两次生命。”这个医生就是当年那个园丁的儿子，也是青霉素的发明者，诺贝尔医学奖的获得者。序号助人者被助者授人“玫瑰”手留余“香”1园丁的儿子邱吉尔2邱吉尔的家人园丁的儿子3园丁的儿子即弗莱明邱吉尔从水池里救起邱吉尔一次心灵的净化一次读书的机会供其读书，上医学院一次造福人类的机会，挽救生命的机会。用发明的青霉素救人救人的感觉真好体会余香之品一品

人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。伸出你的手去援助别人，而不是伸出你的脚绊倒他们。——拉尔夫·沃尔都·爱默生在一场激烈的战斗中，一架敌机向阵地俯冲过来，A战士发现在离他四五米远的地方，还有一个战士B站在那儿。他顾不得多想，一个鱼跃飞身将小战士紧紧压在身下，此时两声巨响，飞溅起来的泥土纷纷落在他们身上……第一种情况：小战士B起身拍了拍身上泥土，抬头就对着小战士B说道：你不会提前说一声啊，差点把我手臂都压折了。在现实生活中，许多对别人的帮助是没有回报的，有的甚至被人误解，那么，这样的帮助还有意义吗?理解爱心有意义（值得）；在我们人生道路上，每一个人都会遇到各种各种的问题，实际上人生的意义不仅表现在解决自己所遇到的问题上，而且也表现在帮助他人解决问题上。如果别人因为我们的帮助而使生活更加快乐和幸福，那么我们就会得到心灵上的净化、精神上满足和道德的升华，我们的人生就更会有意义、更有价值。第二种情况：小战士A起身拍了拍身上泥土，抬头一看：刚才自己所处的那个位置被炸了一个大坑。在一场激烈的战斗中，一架敌机向阵地俯冲过来，A战士发现在离他四五米远的地方，还有一个战士B站在那儿。他顾不得多想，一个鱼跃飞身将小战士紧紧压在身下，此时两声巨响，飞溅起来的泥土纷纷落在他们身上……理解爱心这对我们有何启示？在前进的道路上，我们搬开别人脚下的绊脚石，有时恰恰是为自己铺路。理解爱心

小刚是个性情开朗、待人友善的学生。一天他遇到了为难的事，好朋友要抄他做好的数学作业，可是老师说过作业要独立完成，不能抄袭……下午英语随堂测验，坐在他前排的同学偷偷翻看课本，小刚看见了，心里忐忑不安。这一天他觉得心里很乱，帮助同学是否意味着有求必应？待人友善是不是看见别人做错了事也视而不见？他该怎样做呢？●让我们来帮帮小刚。从中你悟出了什么道理？爱不能没有原则，要分清是非！理解爱心对沮丧的人说一句鼓励的话_________对痛苦的人说一句安慰的话_________……表达爱心

在我们的社会中有很多关爱社会的事情，例如：春蕾计划——春蕾计划是1989年中国儿童少年基金会发起的救助贫困地区失学女童返回校