2023年幼儿园小班数学教案模板汇编7篇

2023年幼儿园小班数学教案模板汇编7篇幼儿园小班数学教案篇1

一、活动目标：

1、通过探讨，实践操作，尝试按肯定的规律对物体进行排序。

2、体验数学嬉戏的乐趣。

二、活动打算：

教具：多媒体课件，胸饰人手一份（猫、狗）分颜色与大小。

学具：

（1）鲜花铺（分颜色、分大小）

（2）服装铺（分颜色、分大小、分款式）

（3）日用品架（餐具）（分大小、分颜色、分种类）

（4）食品架（薯片）（分颜色、分高矮）

（5）课件（6）图书架（分大小、分颜色

三、活动过程：

1、实践感知：（听音乐进场）

T：小挚友，快来看，这是谁呀？（汪汪），他们呢？（咪咪），今日我们一起来做咪咪和汪汪排队进大商场好吗？想一想，商议一下，怎么排？咪咪，我们一起来看看汪汪是怎么排队的？再来看看咪咪是怎么排的`？（幼儿集体说，老师总结）

T：队伍都排整齐啦，接下来我们要进大商场啦，大商场里的货物可真多，有鲜花、有食品、有餐具、有图书、有服装，还有一个好玩的电子嬉戏室，请汪汪和咪咪一样一样地去玩一玩，假如你发觉那些商品没有排列整齐呀，就来做理货员，把它们理一理，排一排。

2、幼儿分组操作：

3、集体参观百货商店，探讨：

T：咪咪，快来食品柜看看，这里的薯片可真多，颜色不一样，高矮也不一样，看看刚才的理货员是怎么排的呀？（探讨，如有错误，集体修改）总结：哦，原来它们是根据高矮（颜色）不同来排队。食品柜看完了，我们再来图书室看看吧。

4、运用迁移

T：立刻要过新年啦，百货商场里呀想挂一些美丽的气球来布置新年的气氛，请我们的小汪汪，小咪咪一起来帮忙想一想该怎么挂呢？看看谁想出的方法多？（先探讨）然后个别幼儿回答说一种，显示一种。

T：原来挂气球可以想到那么多不一样的方法呀，你们的本事可真大！

幼儿园小班数学教案篇2

（一）活动目标：

1、初步感知嬉戏中数字3的数量，对数学活动产生爱好。

2、乐意与同伴沟通共享自己的发觉。

3、了解简洁的作客礼仪，乐意与挚友友善交往。

（二）活动打算：

挂图、小鸡母鸡头饰、胡萝卜毛毛虫材料若干、箩筐

（三）活动指导：

1、情景导入

（1）相识新家

情景：鸡妈妈和鸡宝宝搬家了

母鸡：宝宝们我们一起去看看我们的新家好不好？（出示图）

母鸡：这里有几座房子呀？三座123

母鸡：我们住在哪里？你怎么知道的？我们的旁边住着谁?

小结：原来蓝色的房子是我们的'新家。我们的旁边住小猫和小兔子。小猫住在红色的房子里，小兔住在黄色的房子里。

2、探望新邻居

“做客”，驾驭数量3。

（1）幼儿探讨作客的礼仪。

母鸡：鸡宝宝们，妈妈带你们去探望我们新挚友吧。那我们肯定得做个有礼貌的小客人，怎样才能做一个有礼貌的小客人？（沟通）那咱们动身吧！

（2）探望小兔子、

母鸡：小兔子正好再焦急呢，请我们帮忙拔萝卜，你们情愿帮助他吗。

一个宝宝拔三颗，谁情愿来帮助小兔子呢？

请个别幼儿操作

（3）去小猫家作客。操作“吃小虫”。小猫特别欢迎我们来玩，还捉了好多的毛毛虫送给我们。快乐吗？可是小猫捉的虫子只能够每个宝宝拿三条，宝宝会不会自己数呀?他都打算在桌子上了，请鸡宝宝找一个位子，拿只小碗在盆子拿三只毛毛虫吧。

3、结束

今日和新挚友相识快乐吗？感谢小猫的礼物，不早了，我们应当会自己的新家了，跟小猫再见，带着小猫的礼物回家吧。

幼儿园小班数学教案篇3

活动目标：

1、巩固对圆形、正方形、三角形的认知；

2、培育动手操作实力，发挥的想象力和创建力；

活动打算：

三角形、图形、正方形图形，老师示范操作材料一份，幼儿操作材料，几张白纸、固体胶。课件ppt活动过程：

一、起先部分

带幼儿参观图形王国，国王送给小挚友一份礼物（图形宝宝）。但是要说出它是什么图形国王才送给你的。

二、基本部分

1、猜谜语请出图形宝宝。

有三个角、三条边是什么图形宝宝？（三角形）

有四个角、四条相等的边是什么图形宝宝？（正方形）

身体圆滚滚的没有边没有角的'是什么图形宝宝？（圆形）

2.找不同，老师出示课件让幼儿找出不同种类的图形。

每组图形有四个图形宝宝，其中三个是一样的，有一个是跟它们不一样的，让小挚友找出来。

3、让幼儿探究利用三角形、正方形、圆形这三种图形拼出自已喜爱的图案。

4、请个别幼儿说出自己拼出的图案是由哪些图形组成的。

结束部分：

幼儿相互共享自己的作品，并相互说说自己的作品是用什么图形组合的。

活动背景小班下学期幼儿已经学习过圆形、正方形、三角形，对它们已有肯定的相识和了解。依据视察，平常孩子们对圆形、正方形和三角形的物体比较感爱好。为了更好的巩固相关内容，我开展了本次数学活动《好玩的图形宝宝》。

幼儿园小班数学教案篇4

活动目标：

1、尝试将物体按肯定的规律排序，初步体验按规律排序的美感。

2、在老师的启发下，情愿进行思索。

3、喜爱参与活动，体验活动的乐趣。

活动打算：

阅历打算：幼儿已有一行的按规律排序的阅历；

物质打算：幼儿用书人手一份。小兔子家院子的场景。

活动过程：

一、小兔的新家。

（1）老师带领幼儿来到布置好的小兔子家院子里。

（2）老师：小兔搬新家了，这两天正忙着装修呢！瞧，院子里的地砖才铺了几块还没铺好，我来帮帮他吧！

二、按规律铺地砖。

（1）师幼视察按一一规律排列不完全的地砖，说出地砖的排列规律：一块红一块绿，一块红一块绿……启发幼儿思索接下去应当怎么铺呢？

（2）引导幼儿从不同的方向视察并尝试接下去铺地砖，分别询问幼儿是如何铺地砖的。

三、按一二规律砌围墙。

（1）师生共同视察砌墙的砖块形态（长方形、半圆形）并探讨围墙的排列形式。

（2）引导幼儿按一块半圆形两块长方形来砌围墙，请个别小挚友先试一试，引导幼儿视察并检查他所砌的.围墙是否正确。

（3）师幼再次尝试按规律把小兔宠爱的围墙砌好，师幼共同检查自己所砌的围墙是否按规律排列。

四、嬉戏《找挚友》。

（1）老师：小兔院里的地砖和围墙都装修好了，小兔可兴奋呢，它特别感谢我们，邀请我们和它一块儿跳一个找挚友的舞蹈。

（2）带领幼儿随着音乐，与同伴、老师共同玩嬉戏——找挚友。在活动区中为幼儿供应各种材料，让步幼儿有规律的排序或装饰花边。

反思：

在环节设置上，我采纳了由浅入深，层层递进的方法。整个活动我以小兔造了新居子为线索，层层绽开，孩子们在整个活动中留意力集中，精神也比较饱满。活动内容选择符合他们的生活阅历和认知水平；活动中能吸引幼儿的留意力，不过在活动中还是有点不足，就是我供应的范例图形是一样的，这让很多幼儿缺少了思索的机会，多数在仿照老师的范例。

幼儿园小班数学教案篇5

活动目标：

1、相识物体的颜色特征。

2、能按颜色分类，并用颜色标记表示分类结果。

3、能按规则操作，操作结束后能整理好自己运用的材料。

4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、让幼儿学习简洁的数学题目。

活动打算：

多用插板、白磁板、底纸《蝴蝶找花》、红黄颜色标记磁贴、红黄绿大小蝴蝶磁贴。

教学过程

1、情境导入

师：（出示操作底纸和蝴蝶）今日天气真好，看看花园里飞来了谁？飞来了几只蝴蝶？我们怎样才知道有几只蝴蝶呢？大家一起来数一数吧。1、2、3、4、5、6、一共有6只蝴蝶。再看看这些蝴蝶有什么不一样？

2、引出问题

师：蝴蝶飞呀飞，一样颜色的蝴蝶要在同一朵花上吸花蜜。你会把一样颜色的蝴蝶放在同一朵花上吗？

3、演示规则

师：谁情愿来试一试呢？大家看看，他把什么颜色的蝴蝶放在了一朵花上？检查一下，还有没有这种颜色的蝴蝶了？另外几只蝴蝶也要这样，相同颜色的分在一起，请小挚友等一下自己去分。分完蝴蝶以后还要把篮子里的颜色标记放到花瓣的下面，表示是这种颜色的蝴蝶选中的花。比如，红蝴蝶飞到这朵花上，我们就要把红颜色标记放到这朵花的花瓣旁边。看看哪张是表示红颜色的标记呀？我们叫他一声“红标记”，另外两张也看一看，黄颜色的叫什么标记？绿颜色的叫什标记？这个嬉戏的名字叫蝴蝶找花，蝴蝶找花嬉戏怎么玩呢？先把一样颜色的蝴蝶分到同一朵花上，分完蝴蝶以后要记住放什么？（指着底纸上放标记的三个框）

4、幼儿分组操作

师：现在请小挚友不搬椅子，轻轻跟老师走过来，找个位置坐下，等老师说嬉戏起先了，小挚友们就可以玩嬉戏了。

视察指导：提示幼儿先分蝴蝶再放标记，检查幼儿是否理解一样颜色的蝴蝶放同一朵花上的规则，视察幼儿的`操作策略，分析发展水平，因势利导。

5、提示常规及整理

师：今日我们的嬉戏玩到这里就结束了，现在请小挚友请按依次把自己运用的学具材料收到篮子里，先把颜色标记拿下来放到篮子里，再把蝴蝶收到篮子里。最终请小挚友们在检查一下，地板和桌子上还有没有没收好的学具材料。

6、沟通及评价

沟通——师：刚才小挚友都玩了蝴蝶找花的嬉戏，那谁情愿上来把自己刚才分蝴蝶的事做给大家看一看？（请个别幼儿上来再次操作练习）

评价——师：今日蝴蝶姐姐特别感谢小挚友为它们解决了按颜色分类吸花蜜的问题，今日在粉蝴蝶时，哪些小挚友学会用颜色标记表示分类结果的？哪些小挚友玩过嬉戏后学会整理材料的？以后我们每做一个活动，都要记住整理好学具材料。（老师集体表扬）结束活动。

（参考通向数学老师指导用书）

教学反思：

整个活动以嬉戏贯穿始终，各环节连接自然。幼儿在玩当中学会了能按颜色分类，并用颜色标记表示分类结果，达到了教学目标。孩子们活动过程中，爱好很高，留意力特别集中，孩子们都主动参加嬉戏，玩的不亦乐乎，活动气氛特别活跃。唯有不足之处是：老师组织活动的语言须要再简练一些，还有幼儿分组操作活动环节，老师视察指导的引导语要规范精确。还有当幼儿回答老师提问的问题后，要刚好的赐予幼儿表扬及激励。

幼儿园小班数学教案篇6

教材简析：活动《谁掉了》选自《山东省幼儿园课程指导》老师用书小班小学期，主题四之次主题二的经典嬉戏。活动目的在于熬炼幼儿细致视察的实力和幼儿数数的实力。活动在幼儿已经基本驾驭了1——4数的相识的基础上开展，以嬉戏化的形式进行，能进一步激发幼儿对数学活动的爱好，并能促进幼儿思维实力的开发。

目标情感：激发幼儿对数学活动的爱好。

实力：熬炼幼儿细致视察的实力和记忆力

学问：巩固幼儿数数的实力

重点：熬炼幼儿细致视察的实力和幼儿数数的实力

难点：熬炼幼儿细致视察的实力和记忆力

打算教具：PPT、桌布

活动过程：

（一）数字宝宝打算去郊游导入活动----复习相识数字1、2、3、4

（二）数字宝宝去郊游----培育幼儿的数数实力突出重点

1、分别点数数量为3以内的小动物说出总数并按数做动作

2、点数站成两排的4只小狗，师幼互动总结有序点数的方法：可以从上向下，从左到右。

3、点数在圆圈上的.5只小熊，师幼互动总结有序点数的方法：确定起点转着圈一个接着一个数，不重复数、不漏数。

（三）嬉戏：谁不见了----熬炼幼儿的视察力和记忆力解决难点

1、动物不见了-----初步体验嬉戏

2、数字不见了-----熬炼幼儿对数字的视察力和记忆力

（1）有秩序的数列中1个数字不见了

（2）无秩序的数列中哪1、2个数字不见了

（四）嬉戏：谁掉队了---与生活结合进一步熬炼幼儿的视察力和记忆力，并进行行为习惯教化。

幼儿园小班数学教案篇7

活动目标

1.幼儿学会比较物体的大小，能用“大”或“小”来表述物体。

2.体验物体的相对性。

活动打算

1.各种实物：如雪花片大、小，皮球大小等，大小筐各一只。

活动过程

一、比比哪个大，哪个小

1.逐一出示各种实物(如碗，皮球等)每种大小各一个。

提问：这是什么？哪个大？哪个小？

2.再出示大小篮子各一只

请幼儿按大小给实物分类，大的放在大的篮子里，小的放在小篮子里。

二、嬉戏：听口令举雪花片

请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听老师的口令举雪花片。

如举大的'圆形雪花片，举小